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Anna晗
2014
發(fā)布于 2018-06-12 
謝謝寶媽的建議，我們也上過線上一對一，別的教材，感覺有三分之一的時間在瞎聊，本來一天就半小時，會擔心不夠集中，會不會才進入狀態(tài)要拓展課已結(jié)束，浪費了wonders這么好的教材
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11歲
11歲
想法
如果是我，我會選擇每天半小時，我認為英語每天半小時的線上輸入要比信中的三個小時來的效果好。
17歲
想法
才4歲一次三小時坐不住吧，肯定是穿插玩了，想想我都心疼。每次半個小時挺好，再大一點每次一小時效果更佳，老師可以講解深入一點，還可以做練習
14歲
想法
四歲的小朋友，我覺得一次三小時真的有點辛苦，能吸收的部分會很少。我的話會上網(wǎng)課，每天學習一點，這樣既保持了英語的輸入，也比較適合孩子的年齡和專注度，能學習和吸收的部分會更多一點。上網(wǎng)課可能比較擔心的是孩子的視力，那么上課之前之后看看遠處，買個眼部按摩儀放松一下。
15歲
想法
1.主課本每周抽一天，大聲朗讀，重點詞造句，討論CCSS部分，約20-30分鐘

2.音頻部分，他拒絕聽，認為簡單而且無趣(他目前聽章節(jié)故事，比如Zorro,Davy Crocktt)

3.到了Unit4開始，文章及討論的內(nèi)容開始有一定深度了，小朋友開始喜歡
12歲
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四歲的小朋友，本身注意力能夠集中的時間就不長，要連續(xù)上3小時課程的話，只能說主動吸收的效果會大幅打折。

說到線上課程，感覺每天半小時效果也一般，要寒暄要導入，正式進入狀態(tài)了結(jié)果沒多久又要結(jié)束了……

我覺得比較理想的是每次45至60分鐘左右的時間(1對1的話明顯我家4/5歲男孩在最后15分鐘會覺得疲累分心)。這樣每周3次保持接觸頻率，又有時間預(yù)習復(fù)習。如果機構(gòu)不是離家近，感覺線上會更方便。

當然，只是理想情況。一切還要取決于你滿意的機構(gòu)和老師的時間和課程設(shè)置。所以選機構(gòu)不...
14歲
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我家大約也是中班開始機構(gòu)上的加州gk。如果機構(gòu)還不錯的話，地面課比線上效果好。好像我們那時候是一周2次，一次2課時。g1開始轉(zhuǎn)的全科班，效果比精讀wonders好。全科是語文wonders，數(shù)學maths，社科timelink，還有自科。但是全科班戰(zhàn)線比較長要一年半一個級別，一周兩次到上學后平日晚間那次課會來不及做作業(yè)。。。于是G2全班又從全科轉(zhuǎn)精讀，然后幾個小伙伴組隊自修同級別自科社科。哪怕當泛讀也是好的。
10歲
17歲
想法
四歲小朋友一次半小時，每周學六天，足夠了。一次三個小時，別說四歲孩子堅持不了，就是小學生也很難堅持啊，勉強上了，效果根本無法保證，恐怕還會使孩子喪失學英語的興趣。
Anna晗
Anna晗
2014