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Dee cao
2012
發(fā)布于 2022-05-20 
  我們家現(xiàn)在小學三年級，零基礎入小學。目前成績屬于班級中等，在他身上看不到熱愛學習，愿意自動主動心甘情愿付出課堂以外的時間的時候。感覺不像我小時候，知識和學習對我是有吸引力的，我在學習上還是能找到成就感的（可能我小時候上學的是小地方），也有可能男生真的成熟得比較晚。反正感覺操碎了心，他卻一臉滿不在乎的樣子，他的心里，對玩樂的熱情遠遠超過學習吧！
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3年前
滿不在乎，我好羨慕的??
3年前
太上心的那種孩子，對我沒什么吸引力
3年前
卡米330 太上心的那種孩子，對我沒什么吸引力
雖然看似心態(tài)好，滿不在乎。有時候家長也很心累的。
3年前
謝謝親的分享(=￣?ρ￣=)?..zzZZ
3年前
繼續(xù)支持一個！?。?BR/>
3年前
感覺你說的像我家閨女，我閨女成績還算可以，都是老母親傾力推得……她的生活熱情永遠只有玩樂??
3年前
我家也是 一年級 如果看著做題倒也還能做個差不多 但如果不看著就可以玩到天黑不回家 感覺腦子不笨但就是整個人迷糊 對學習毫無概念 讓我學我就學 不讓我學我就玩??
3年前
同款娃
3年前
同款同款，看哪天孩子能長醒。
3年前
同款的娃啊
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發(fā)布

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問主說的是小學階段吧，感覺逆襲這個詞用在我娃身上太夸張??因為并沒有過發(fā)奮，至少小學時沒有。
我娃不算“零基礎“上小學，幼兒園大班的課程里就包括了幼小街接。
娃學校六年級之前大考不公布排名，想知道的家長可以私信老師問，但是因為我娃和我都對排名不感興趣，所以一直不聞不問（不像關心學習的家長能干出來的事兒）。
但我還是對娃在一二年級時是表現(xiàn)平平的“小透
明”的情況心知肚明，為什么呢？一個是看獎狀的名目，另一個是看是否得到老師邀請，在家長會上分享育兒經(jīng)驗。?
當然，也是基于這兩點我...
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我家娃才一年級，雖然沒有上過幼小銜接，但也不算是零基礎入學。所以我只是單純來說說自己對這個問題的一些看法?，F(xiàn)在的孩子，整體趨勢其實是一年比一年更卷的，差個三五年，孩子所處的環(huán)境就會發(fā)生很大的變化?？赡芨吣昙壍暮⒆拥慕?jīng)驗對于低年級的小朋友有些時候是不太適用的，至少我家娃入學的時候遠比他表姐（我侄女兒，比娃大十歲）那時候要卷得多。這種平均水平的提高會導致老師的要求也隨之提高，零基礎想要追趕難度也會更大。所以逆襲這種事，有可能以后會越來越少，越來越難。
5歲
16歲
想法
能逆襲的孩子都有一種不服輸?shù)木?，不怕犯錯，能打破束縛自己的殼，我娃現(xiàn)在上初中了，以前沒發(fā)現(xiàn)，后來才發(fā)現(xiàn)他大大咧咧的外表掩蓋著一顆自卑的心，怕犯錯，不敢試錯，被老師夸聰明，但正是聰明這頂帽子壓的他不敢沖破束縛，怕一旦努力了卻沒有結果，連聰明這頂帽子都丟掉。
反思了我自己的教育方法，也讀了好多書，找他談了好幾次話，慢慢一點點的鼓勵，終于這次期中考前進了200多個名次，娃自己那個高興連我都感動，他終于肯走出束縛嘗試努力了，老母親的一切努力都是值得的。
5 6 2
11歲
想法
逆襲也是有地基的 低年級學得都是基礎，稍微不留神就會有錯誤，但是代表孩子是平平，所謂逆襲只不過是平時的積累到了爆發(fā)期而已。試想一個成績平平不愛學習的孩子一下考班級第一，要么隱藏實力，要么無稽之談。低年級的基礎不打牢，樓往上蓋能不倒？有了地基才有逆襲的可能性。我娃在班上一直都是大起大落型，一年級達不到平均分，二年級永遠沒有一百分，但是在我看來，這些都不及學到了知識來得重要，知識都是一步步積累起來的?，當積累的足夠打通任通二脈的時候，即使不能逆襲也能變得優(yōu)秀！
如果沒上過幼小銜接算是零基礎的話，我們是零基礎入學，上小學前只進行了親子閱讀。零基礎入學后，第1次語文考試就是第1名。因為上的是草小、菜中，所以也沒有逆襲的現(xiàn)象，一直被追趕，不太容易被超越。所以零基礎沒啥不好，玩兒得多，看得多……
14歲
想法
低年級成績一般，中高年級好。我個人覺得也很正常。低年級有些孩子零基礎入學，所以開始看上去會弱一點，但只要習慣慢慢養(yǎng)好，加上本身低年級內容不多，考試成績也沒有辨識度，所以到中高年級起跑線差不多的情況下，習慣好的娃就凸顯了。我更愿意相信是厚積薄發(fā)，韜光養(yǎng)晦。
我家不是零基礎入學，進的算是當?shù)嘏琶皫椎拿！＿M一年級時就已經(jīng)中英文獨立閱讀，中文純文字，英文初章。我從小比較注重學習習慣，所以進小學以后校內基本沒怎么管，1、2年級會幫忙，監(jiān)督，引導。3年級開始就全部不管。成績算是年級靠...
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16歲
想法
一年級讀的哭哭啼啼，拼音不會，口算特別慢，拼音測試剛剛及格，口算差點拖班級后腿。路上哭著問我：媽媽我是不是很笨。因為擔心娃上課不聽，所以差不多零基礎入學。學前繪本讀了不少，可惜因為專家的話，一字不識，當然也是因為娃對字確實不敏感。中間為了自主閱讀，提升閱讀量和速度，買書不手軟，買書，挑書，薦書，從口水書入門到慢慢讀的深。五年級意識到計算的重要性，計算為抓手，數(shù)學也慢慢穩(wěn)定一些。說起來都是聽信了專家，零基礎入學。事實證明，只有實踐才出真知。
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16歲
想法
類似的經(jīng)歷。一二年級時，我娃在班里顯得不突出，是老師心目中的中上等生（老師給我的反饋）但我不心急，我的孩子我了解，我相信他。他是較為安靜的類型，在班里不多言不多語，比起有的活潑腦子也靈活的孩子，確實不容易記住他，但我們成績是可以的，記得二年級第二學期期末考試的成績是語文98，數(shù)學100。到了三年級，娃開始得到老師的認可，在群里家長會上都能得到老師的表揚，成績也比較穩(wěn)定。
答第二次沒分。
我剛上初一的時候是學年100多名，中考是全縣13名，大學上的是很普通的211。
我們初中隔壁班有個同學，小學我和他一個班一年對他一點印象沒有，初二之前也一只沒聽說他學習好，初三一路逆襲，最后成了中考狀元，高考考上北大。男孩，更厲害。
11歲
想法
想要孩子學習好，必須讓他掌握學習方法，提高學習能力，注意力集中、自律、自制力強、內驅力強等，過程都到位了，學習成績好這個結果是早晚的事情。
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Dee cao
Dee cao
2012