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借給你吧
2021
發(fā)布于 2024-12-09 
成績(jī)不好不代表閱讀無(wú)意義

孩子堅(jiān)持閱讀
一定會(huì)找到屬于自己的賽道

總結(jié)一下失分的原因
慢慢提高就好

讀書這件事
還是不要太功利了～
（個(gè)人意見(jiàn)）
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1年前
是的，閱讀是一輩子的事
發(fā)布

推薦閱讀

11歲
想法
看書是輸入，那么輸出呢，不輸出，大量閱讀就是泛讀，指望泛讀提高成績(jī)基本不可能最多就是混個(gè)臉熟，最好的閉環(huán)就是有輸入就有輸出，你想啊，咱們自己也天天再用中文那為什么還是會(huì)寫錯(cuò)還是有不會(huì)做的閱讀理解，難道是中文說(shuō)的少嗎？那缺的不就是去精讀去分析這道題考啥，作者表達(dá)意思寫的手法，回到孩子身上就是看完一本書問(wèn)問(wèn)孩子：呀，你真棒，這本書媽媽都沒(méi)看過(guò)呢，你能告訴我大概意思嗎，這就是練提煉主題中心思想，然后再問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有映像特別深的語(yǔ)句或者段落啊，那孩子回答完，問(wèn)問(wèn)他為什么覺(jué)得印象深啊，又是...
16 10 1
10歲
14歲
想法
學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)閱讀提升 孩子喜歡閱讀，大量業(yè)余時(shí)間在閱讀，但是學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)啥變化，為什么。

我們小花生有本書是李飛飛自傳，里面有個(gè)李飛飛學(xué)物理的情節(jié)，她從小就接觸物理，對(duì)物理學(xué)很感興趣，但是初二開(kāi)了物理課，她的物理成績(jī)一直上不去，學(xué)的也很痛苦。她也曾很困惑，為什么自己這么喜歡物理學(xué)，卻學(xué)不好。有意思的是，突然有一天，她就開(kāi)竅了，以前搞不懂的物理知識(shí)，突然就能看懂了。

這說(shuō)明，每個(gè)學(xué)科要能融會(huì)貫通，不僅僅是對(duì)它有興趣就能學(xué)好的，要下功夫。

一般情況下，愛(ài)閱讀的孩子語(yǔ)文成績(jī)都比較穩(wěn)定，因?yàn)樾『⒆x書多...
3歲
17歲
想法
在電子產(chǎn)品橫行的社會(huì)，四年級(jí)的孩子還能把閱讀作為休閑時(shí)間的第一選擇或者唯一選擇，已經(jīng)跑贏了大部分同齡人。至于閱讀到底能不能給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，從我身邊的孩子來(lái)看，只能說(shuō)因人而異，并沒(méi)有太直接聯(lián)系。孩子的閱讀習(xí)慣是終生受益的，父母盡量不要太功利，會(huì)消耗掉孩子的能量。孩子的精神世界是富足的，在這個(gè)浮躁的社會(huì)，她安靜下來(lái)讀書，是多么美好的一件事。
孩子的學(xué)習(xí)墊底，可以跟孩子一起探討問(wèn)題在哪里，需要如何補(bǔ)短，喜歡閱讀的孩子，更容易溝通。
用欣賞的眼光看著喜愛(ài)閱讀的孩子，至于課內(nèi)的成...
12 1 4
8歲
10歲
想法
我看大家討論了很多，我同意大家的觀點(diǎn)，閱讀并不能天然地轉(zhuǎn)化為寫作能力。要提高寫作能力還需要刻意練習(xí)。

除此之外，我還想提供另外一個(gè)角度。孩子有沒(méi)有可能已經(jīng)出現(xiàn)了某些理工生的傾向。

像我家老大，他現(xiàn)在就展現(xiàn)出了一些理工男的特質(zhì)。他讀的書也很多，但感覺(jué)他更關(guān)注的是從中提取信息，沒(méi)有特別關(guān)注文字本身，更談不上對(duì)文字的賞析。書讀的多，古詩(shī)文背得也多，依然寫不好作文。

我們應(yīng)對(duì)的方法就是在晨讀中加入一些散文。三年級(jí)寫作文的時(shí)候他就把他讀過(guò)的內(nèi)容寫進(jìn)了作文里。像汪曾祺《紫薇》里面的...
8歲
想法
閱讀量和成績(jī)有關(guān)系嗎？ 閱讀量和成績(jī)有關(guān)系嗎，只能說(shuō)有一定的關(guān)系，但是也不大。
當(dāng)閱讀的習(xí)慣影響到全科，無(wú)疑這是正相關(guān)的。
如果單純靠閱讀拉成績(jī)，肯定是不可取的。
閱讀趣味性很強(qiáng)的故事，應(yīng)該和我們看電視劇差不多，是一種消遣；
真的想讓閱讀來(lái)影響心志，還有要閱讀有影響力有深度的書，而且要做到好讀書求甚解。
所以呢，讀書這件事，看看閱讀方向，在看看目的方向，在所有都一致的情況下，才能得到正向的輸出。
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匿名花友
想法
問(wèn)主沒(méi)說(shuō)清楚這個(gè)成績(jī)指的是語(yǔ)文還是全科？全科的話，光靠語(yǔ)文一門是撐不起來(lái)的；語(yǔ)文的話，差的是字詞基礎(chǔ)還是閱讀作文呢？

不要再沉迷于讀書的絕對(duì)數(shù)量了，對(duì)照一下您的孩子閱讀是否存在這樣的問(wèn)題：

讀了不少書，但每每都被故事情節(jié)所吸引，卻忽略了文本的深層內(nèi)涵；

讀書很快，但總是囫圇吞棗，沒(méi)有思考，沒(méi)有想法，于是閱讀理解答不好，作文更寫不出；

停留在閱讀書的表面，只顧著看熱鬧，知道書中的故事情節(jié)便算了事。想藉由文本獲得思想上的啟發(fā)、情感上的共鳴，或?qū)徝赖捏w驗(yàn)，依靠這種閱讀方式根...
4 1 1
10歲
想法
如果四年級(jí)的學(xué)生閱讀量很大，但成績(jī)不理想，可以考慮以下幾個(gè)方面來(lái)幫助他們提高學(xué)業(yè)成績(jī)：

### 1. **分析閱讀內(nèi)容**
- **適合性**：檢查孩子閱讀的書籍是否適合他們的年齡和理解能力。過(guò)于復(fù)雜或不感興趣的書籍可能導(dǎo)致理解困難。
- **多樣性**：鼓勵(lì)孩子閱讀不同類型的書籍，包括故事書、科普書、詩(shī)歌等，以幫助他們拓寬知識(shí)面。

### 2. **理解與思考**
- **提問(wèn)和討論**：在閱讀后與孩子討論書中的內(nèi)容，提問(wèn)他們的理解和看法，幫助他們深入...
10歲
14歲
想法
定位不對(duì) 中國(guó)有句老話，取其上者得其中，取其中者得其下
你如果一開(kāi)始目標(biāo)就是混個(gè)中等就可以，那么，平時(shí)落實(shí)執(zhí)行也都是懷著這個(gè)目標(biāo)，而且還會(huì)把你的潛意識(shí)傳遞給孩子。孩子就，“無(wú)所謂，反正我媽也沒(méi)指望我考第一”
心態(tài)很重要
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11歲
想法
從你拍的照片來(lái)看，孩子讀的書是不是還是繪本橋梁書為主??？大部頭的小說(shuō)之類的有多少？要是還是前者的話，書籍的字詞可能范圍較小，達(dá)不到考試要求了。所以孩子課業(yè)成績(jī)不理想。要適當(dāng)加難度家篇幅
9歲
11歲
想法
我家四年級(jí)語(yǔ)文會(huì)針對(duì)性做些練習(xí)，然后大量閱讀，感覺(jué)閱讀對(duì)理解和認(rèn)知都有幫助，不過(guò)四年級(jí)需要控制各類書籍的比例和難度。家里主要是泛讀，泛讀的難度一般比精讀高兩個(gè)年級(jí)。我家泛讀分為指定書籍a(chǎn)ssigned book和閑書enjoyable book。assigned book會(huì)根據(jù)孩子的理解能力和單詞量挑，同時(shí)人文歷史科學(xué)文學(xué)兼顧。enjoyable book會(huì)針對(duì)單詞量或者理解能力挑一些孩子喜歡的書籍。比如說(shuō)10歲，assigned book中，小說(shuō)是smoky the cow...
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2021