Alyssa and Layla
2014 2011
發(fā)布于 2018-10-16
英語(yǔ)不好,其實(shí)不是什么大問(wèn)題,別把自己嚇倒了。我們這代人,英語(yǔ)能考高分的可能不少,但口語(yǔ)好的真不多。孩子初期的英語(yǔ)啟蒙,不需要家長(zhǎng)有特別高的英語(yǔ)水平。

我見(jiàn)過(guò)不少英語(yǔ)很一般的父母,也帶出了很多英語(yǔ)牛娃。

這其實(shí)是有理論依據(jù)的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中人們常常提到一個(gè) i+1 理論,i 代表學(xué)習(xí)者當(dāng)下的水平。

就是說(shuō),給孩子輸入的英語(yǔ),只需要比孩子的現(xiàn)有水平高一點(diǎn)點(diǎn),孩子踮踮腳就能夠得著,這種情況下學(xué)習(xí)效果是最好的。

我們提供給孩子的英語(yǔ)資料(音頻、書(shū)籍、動(dòng)畫(huà)等)需要符合這個(gè)原則。平時(shí)如果想跟孩子說(shuō)英語(yǔ),我認(rèn)為也應(yīng)符合這個(gè)原則。

想想孩子小的時(shí)候,我們是怎么教他漢語(yǔ)的,是不是先從最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)、短語(yǔ)再慢慢過(guò)渡到句子?

英語(yǔ)也是一樣,要達(dá)到這種程度,對(duì)我們的英語(yǔ)水平要求其實(shí)不高,只要比孩子當(dāng)下的水平高一點(diǎn)點(diǎn)就好。

要做到這點(diǎn)很簡(jiǎn)單,跟孩子一起學(xué),再補(bǔ)充一下親子口語(yǔ)即可。

具體做法是孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西,我們提前過(guò)一遍(反正素材都是我們給準(zhǔn)備的,再多花一些心思備備課就好),然后跟孩子一起聽(tīng),一起讀,一起看,我認(rèn)為,即使英語(yǔ)很好的父母,如果想陪孩子進(jìn)行有效的英語(yǔ)啟蒙,這些步驟也是不能少的。

另外,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一些親子日??谡Z(yǔ)。

相比其他泛泛的日??谡Z(yǔ),親子口語(yǔ)對(duì)于我們這些陪娃啟蒙的媽媽來(lái)說(shuō),一方面內(nèi)容更有針對(duì)性,效率更高,另一方面是比較簡(jiǎn)單,學(xué)起來(lái)壓力不大。

這方面的學(xué)習(xí)資料也不少,前面有媽媽也提到一些。我之前看過(guò)跟小小孩說(shuō)英語(yǔ),8000句等。斷斷續(xù)續(xù)地學(xué),效果不是很好。

現(xiàn)在我跟著一個(gè)親子口語(yǔ)課程學(xué)習(xí),感覺(jué)不錯(cuò)。

一方面跟著課程,幫我克服了惰性,一周三節(jié)課,逼著自己有計(jì)劃地堅(jiān)持下去。

另一方面這個(gè)課程設(shè)計(jì)比較符合我強(qiáng)迫癥的要求,從叫孩子起床開(kāi)始,上廁所、洗漱、穿衣、上幼兒園、吃早餐……沿著孩子一整天的生活軌跡進(jìn)行下去,不會(huì)讓我覺(jué)得亂……不過(guò)里面穿插了幼兒園的內(nèi)容,可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得用處不大,我聽(tīng)了感覺(jué)還好,孩子的生活場(chǎng)景無(wú)非讀書(shū)、游戲、手工、畫(huà)畫(huà)、午睡、吃點(diǎn)心等等,這些跟家庭都是可以貫通的……

特別想說(shuō)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是,學(xué)習(xí)以后一定要強(qiáng)迫自己去輸出。我起初就是默默地聽(tīng),覺(jué)得自己掌握了,一跟孩子開(kāi)口還是卡殼。

后來(lái)我聽(tīng)完一節(jié)課就在課程小打卡里把重點(diǎn)句子讀一遍,這樣就迫使自己讀得流暢,發(fā)好每一發(fā)音,不確定地就再去聽(tīng)老師怎么讀……這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)特別有用。

當(dāng)然,跟孩子說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,免不了還是會(huì)遇到卡殼的情況。這其實(shí)也沒(méi)什么,跟孩子一起去查一下就好?,F(xiàn)在我家孩子經(jīng)常會(huì)跟我說(shuō),let's check it ……我們之間更像一起學(xué)習(xí)的同伴,孩子有時(shí)還會(huì)糾正我的發(fā)音,我也虛心接受,給孩子豎立一個(gè)終身學(xué)習(xí)的榜樣,這種感覺(jué)也不錯(cuò)。

之前試過(guò)在線外教課程,孩子年齡小,積累也不多,坐不住,跟不上,就不愿意學(xué)。我認(rèn)為外教課是錦上添花的事情,畢竟交流時(shí)間有限,主力還是要靠家庭浸潤(rùn)。等孩子再大點(diǎn),積累更多一些,再考慮吧!
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10歲
想法
他現(xiàn)在主要是聽(tīng),每天能堅(jiān)持點(diǎn)讀感覺(jué)很棒了,如果想有日常英文交流家長(zhǎng)可以看美國(guó)家庭親子英文書(shū),有很多日常對(duì)話,我家孩子馬上要4歲了,我也準(zhǔn)備買(mǎi)來(lái)看看。
15歲
想法
英文學(xué)習(xí) 聽(tīng)~~說(shuō)~~讀~~寫(xiě) 這是一個(gè)正確順序。 如何在家學(xué)習(xí)? 低幼就聽(tīng)?

simple song super?

the mother goose

這其實(shí)是一個(gè)方法問(wèn)題。?

想孩子說(shuō)出口,需要肚子里有足夠的存貨,以支撐他脫口而出,方法:?

1.每天大聲朗讀(模仿原音) ?

2.經(jīng)典繪本/段落背誦 ?

3.定期適當(dāng)自己編故事,講出來(lái)(沒(méi)學(xué)一個(gè)級(jí)別就檢測(cè)一下)

4.大量閱讀?

5.每天聽(tīng)力打卡大量聽(tīng)適合自己水平的音頻,背誦經(jīng)典 ?

?具體開(kāi)展開(kāi)來(lái),牽涉到:...
如果想讓孩子有流利的英文表達(dá),外教這個(gè)層面是躲不過(guò)去的。孩子可以跟著分級(jí)讀物一集一集往上讀,提高閱讀能力。刷聽(tīng)力提高聽(tīng)力詞匯。但是不練習(xí)說(shuō)的話,是不會(huì)有流利表達(dá)的。相信我們決大多數(shù)家長(zhǎng)都是做不到帶著孩子用英語(yǔ)high聊的。這個(gè)時(shí)候必須要請(qǐng)外教出場(chǎng)了,最好是一對(duì)一外教,就只練習(xí)說(shuō)。外教帶給孩子的地道口語(yǔ)表達(dá),家長(zhǎng)真的給不了。
11歲
想法
推薦看看汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》,這本書(shū)的名氣實(shí)在是太大了,網(wǎng)絡(luò)上被傳瘋了的“汪培珽英文書(shū)單”就是出自這本書(shū)《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》,《I can read系列》被家長(zhǎng)所熟知也是因?yàn)椤巴襞喱E英文書(shū)單”的推薦,所以一般情況下,有寶寶開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的家庭,這本書(shū)是必入的經(jīng)典親子英文早教書(shū)。

這本書(shū)解決了父母超想知道的各種關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,都是親切、實(shí)用的答案。非常值得入手的親子英語(yǔ)教育書(shū)。
您好!我建議學(xué)英文聽(tīng)說(shuō)優(yōu)先,4歲可以開(kāi)始了?,F(xiàn)在有很多資源很方便,比如外教網(wǎng)課。有很多品牌,您可以參考我的日志。有興趣可以私聊我。歡迎交流!
11歲
想法
孩子用點(diǎn)讀筆再聽(tīng)原版音頻可以,如果有了一定的基礎(chǔ)之后,可以給孩子上一對(duì)一外教課。有很多親子英語(yǔ)的書(shū),萬(wàn)用親子英語(yǔ)之類(lèi)的,媽媽可以看看學(xué)習(xí)一下,其實(shí)孩子日常生活對(duì)話也沒(méi)幾句,突擊學(xué)習(xí)一下是可以的,再按主題準(zhǔn)備一些對(duì)話,就差不多了。
13歲
想法
我覺(jué)得真正能把英語(yǔ)當(dāng)做第二母語(yǔ)張口就說(shuō)的爸爸媽媽其實(shí)也不多。我覺(jué)得只要給孩子提供他所需要的助理,不需要過(guò)于擔(dān)心。你給了孩子足夠的英語(yǔ)讀物,硬件輔助,還有外教課的輔導(dǎo)。我覺(jué)得很好了。順其自然,而且孩子現(xiàn)在表現(xiàn)的也很好。
10歲
想法
其實(shí)是我也面臨同樣的問(wèn)題,不是我不能說(shuō),而是我不想誤導(dǎo)孩子,畢竟native的對(duì)話只有外教可以給,我覺(jué)得如果詞匯積累的差不多了,可以考慮線上口語(yǔ)外教一對(duì)一,沒(méi)有什么不好的。但是詞匯和閱讀還是得自己搞
14歲
想法
目前這種情況,可以了解一下英語(yǔ)在線外教 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。