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梧桐雨～芹
2009
發(fā)布于 2018-08-29 
相反了，我家一開(kāi)始蹦句子，單獨(dú)說(shuō)單詞說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)閱⒚蓵r(shí)是大情境式磨耳朵，聽(tīng)力口語(yǔ)都很好，所謂英語(yǔ)的思維就是這樣吧。小一時(shí)一個(gè)同學(xué)在機(jī)構(gòu)學(xué)了一堆單詞要和他比試，那孩子一個(gè)中文一個(gè)英文單詞的往外蹦，我家立刻蒙圈，感覺(jué)英文不應(yīng)該是這樣說(shuō)的當(dāng)時(shí)小郁悶了一下，但是當(dāng)時(shí)我們的水平已經(jīng)可以裸聽(tīng)和日常自由對(duì)話了。
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小童啟蒙，方法和心態(tài)要等同于母語(yǔ)啟蒙。

小孩子說(shuō)母語(yǔ)是不是從單詞過(guò)度到短句，再到長(zhǎng)句,再到復(fù)雜長(zhǎng)句的?如果你覺(jué)得是，那么此刻的態(tài)度，就是放下心，慢慢來(lái)。

慢慢來(lái)不是說(shuō)什么都不做、或者只給低水平的刺激，而是說(shuō)放低對(duì)孩子的要求或者期待。這一階段恰可以做大量的輸入。家長(zhǎng)可以做的，除了像從前一樣為孩子提供單詞以外，可以擴(kuò)展到一些簡(jiǎn)單的故事，最好是句式重復(fù)比較多的，比如三只小豬、Goldilocks、gingerbread man等等。孩子喜歡什么就給他提供什么。有條件的，把生活對(duì)...
4歲
11歲
想法
我的建議是，每個(gè)階段做好每個(gè)階段的事情即可。

我家孩子兩歲多開(kāi)始啟蒙，四歲以前，我們只做了一件事，就是累積可理解詞匯。孩子的人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，每個(gè)時(shí)期都有孩子的天賦期和擅長(zhǎng)的東西，一兩歲擅長(zhǎng)的肯定和七八歲不一樣。三四歲要求做七八歲的事情，七八歲反而來(lái)彌補(bǔ)三四歲的不足顯然很不明智。

四歲左右的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)再往前孩子的心智受限。于是開(kāi)始自然拼讀和認(rèn)字。孩子的學(xué)習(xí)速度很快。可能早期來(lái)看，有的孩子已經(jīng)認(rèn)讀了，顯得綜合實(shí)力很高，在某些測(cè)試中顯得很強(qiáng)，但是后期，一旦累積充...
11歲
想法
1，多閱讀才是王道。家長(zhǎng)多讀英文繪本，能讓娃知道整個(gè)英文句子是怎么使用的，就如中文繪本一樣，多閱讀相當(dāng)于多輸入，輸入多了就會(huì)有輸出。

2，平常多使用。家里要不斷營(yíng)造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，爸媽可以將孩子以前讀繪本時(shí)的句子應(yīng)用起來(lái)，效果會(huì)更好！

I Can Share! A fright in the night Dragon and drum A pea in the sea Hop! Hop! Freight Train sound inLear's ear ...
15歲
想法
英語(yǔ)啟，會(huì)說(shuō)很多英文單 詞，但整句以及認(rèn)單詞不會(huì)。 應(yīng)該怎么理解怎么做？ 3周1歲孩子，啟蒙半年，看圖片會(huì)說(shuō) 不少英文，但不認(rèn)字?？从⒄Z(yǔ)規(guī)劃師 那本書(shū)，說(shuō)是積累上千詞匯，再學(xué)自 然拼讀時(shí)學(xué)認(rèn)字。但看到好多小朋友 不會(huì)拼讀但會(huì)念RAZ海尼曼，太神奇

?答:非常正常，就像中文一樣

樓主回憶一下，你家孩子是不是看見(jiàn)"花"，就會(huì)說(shuō)花，看見(jiàn)"汽車(chē)"，就會(huì)說(shuō)車(chē)，但拿一本中文書(shū)，讓他念，或者寫(xiě)出字讓娃兒念，一定不會(huì)

中文如何學(xué)，外語(yǔ)也如何學(xué)，語(yǔ)言上相通的，很簡(jiǎn)單，需要慢慢積累

聽(tīng)，...
11歲
想法
不認(rèn)字很正常啊，我家聽(tīng)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，聽(tīng)力詞匯敢打包票，那絕對(duì)超過(guò)上千詞匯，不過(guò)現(xiàn)在依然不認(rèn)字，(字母玩玩具自己會(huì)了，但自拼不搞，孩子也不肯跟讀)，這一塊直接丟到5歲以后，有了前期大量的積累，認(rèn)個(gè)字真是超簡(jiǎn)單，本身英語(yǔ)這種拼讀文字，后期上來(lái)會(huì)很快，所以有些時(shí)候不用跟風(fēng)趕著早認(rèn)字的，時(shí)間用在刀刃上。

你這個(gè)階段應(yīng)該盡量鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，多表達(dá)。

如果真想認(rèn)字，raz這種試試，或者買(mǎi)個(gè)字母拼，玩的時(shí)候一帶而過(guò)。
12歲
想法
你們才3歲多，我家的這個(gè)已經(jīng)5歲了，海尼曼gk能全部看圖背下來(lái)，raz到 B也是能看圖特別流利的背誦下來(lái)，海尼曼G1還差20本也全部讀完，牛津樹(shù)到了5。圖一啊，蘭登一啊，都讀了。

但是 .....不認(rèn)字啊，光讓看字，連個(gè)what都不知道。it is 傻傻分不清。

前一周開(kāi)始，強(qiáng)制的讓背sight words，現(xiàn)在才能認(rèn)識(shí)15個(gè)。
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9歲
想法
仔細(xì)思考一下母語(yǔ)是怎么鞋子的，有助于理解孩子目前所處的階段。實(shí)際上母語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是一樣的。先在語(yǔ)言環(huán)境下大量的累積聽(tīng)力輸入，默默學(xué)會(huì)發(fā)音規(guī)則，發(fā)音規(guī)則會(huì)了才能開(kāi)口（這就是沉默期），開(kāi)口也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜一步一步來(lái)的。我們母語(yǔ)尚且六歲才認(rèn)字，英語(yǔ)也是一樣不急于認(rèn)字。不認(rèn)字會(huì)讀很神奇？不神奇，展現(xiàn)的短期聽(tīng)音記憶罷了。

詞行天下 找對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的第一本書(shū)
2歲
10歲
想法
英語(yǔ)啟蒙，會(huì)說(shuō)很多英文單詞，但整句以及認(rèn)單詞不會(huì)。應(yīng)該怎么理解怎么做？

3周1歲孩子，啟蒙半年，看圖片會(huì)說(shuō)不少英文，但不認(rèn)字?？从⒄Z(yǔ)規(guī)劃師那本書(shū)，說(shuō)是積累上千詞匯，再學(xué)自然拼讀時(shí)學(xué)認(rèn)字。但看到好多小朋友不會(huì)拼讀但會(huì)念RAZ?海尼曼，太神奇了

教了視覺(jué)詞匯 + 對(duì)文字敏感。

不橫向比，按自己節(jié)奏來(lái)就好了。
7歲
想法
娃的沉默期一般要一到兩年，啟蒙半年的不要著急，要尊重孩子的沉默期，你一旦焦慮，孩子會(huì)感受到，會(huì)莫名其妙的不喜歡英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)就緊張，所以不要急。另外多聽(tīng)！多聽(tīng)！多聽(tīng)！聽(tīng)力先行的道理對(duì)于英文啟蒙的媽媽都不陌生，全天泛聽(tīng)，30min精聽(tīng)
不要著急認(rèn)字，語(yǔ)言學(xué)習(xí)要遵循聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。讀在聽(tīng)說(shuō)之后。

所以樓主現(xiàn)在要做的就是繼續(xù)幫助孩子增加輸入，促進(jìn)輸出。比如英文對(duì)話，4歲可以開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些字母啦，還有字母的發(fā)音，都是在為拼讀打下基礎(chǔ)。有一些自然拼讀的動(dòng)畫(huà)片可以看
梧桐雨～芹
梧桐雨～芹
2009