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菽遙
2012
發(fā)布于 2019-10-17 · 圖片1 
1.我覺得閱讀理解能力和考試的能力應(yīng)該區(qū)分來考慮。

要想課內(nèi)閱讀題拿高分，三年級應(yīng)該不難，主要就是挑選好的閱讀書刷題，掌握一定的方法，重要的是認真審題，在原文中對應(yīng)并做好標記。

要真正提高閱讀理解能力還要花大力氣，泛讀和精讀相結(jié)合，廣泛涉獵各類型的書籍，尤其是多讀非虛構(gòu)類的，科普類書逐漸提高比例，不是一朝一夕能實現(xiàn)的。

2.推薦幾本閱讀書，覺得不錯

?小學(xué)語文閱讀績優(yōu)訓(xùn)練～貴州人民出版社，難度適中，有方法講解，目前學(xué)校在用。

?新黑馬閱讀：分為現(xiàn)代文和古文，難度偏大，可以降低一個年級練習(xí)。

?竇桂梅影響孩子一生的主題閱讀

古詩文課外閱讀(小學(xué)二年級有聲閱讀)/新黑馬閱讀 現(xiàn)代文課外閱讀(小學(xué)2年級 第九次 有聲閱讀)/新黑馬閱讀
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推薦閱讀

11歲
想法
我覺得三年級了，閱讀還不好，那就是基礎(chǔ)沒有打好了。

看錯字，讀錯字應(yīng)該不只是粗心的問題。建議大聲朗讀，每天增加20-60分鐘朗讀時間。字詞多摘抄，適當(dāng)講解字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首，對于形近字的掌握會好一些。

課內(nèi)知識要緊跟。我家孩子還沒有上小學(xué)，但是我看過小學(xué)課本教材。一二年級基本在學(xué)拼音和字詞，三年級開始有句子了。所以我覺得樓主可以帶著孩子把課本復(fù)習(xí)好，每天的課內(nèi)消化好。該背的要背，該抄寫默寫的要練。

增加課外閱讀量，湯小團還算有點破案類的，但也算口水書吧。口水書刷閱讀認字...
8歲
17歲
想法
試著回答一下。

1.三年級的閱讀理解題，大概有40%考的是基礎(chǔ)知識，比如拼音、字詞、加標點符號、修辭等。因此得叮囑孩子：上課認真聽講、課后認真完成作業(yè)。

2.有針對性地提高

建議媽媽好好研究孩子做過的閱讀理解題，分析一下常出錯誤的題目是什么，然后孩子再碰到的時候就可以重點輔導(dǎo)。

3.幫孩子開竅。

很多孩子缺乏做閱讀題的思路，誤認為要記住、背下來，做閱讀題的時候大腦是懵的，結(jié)果只好蒙。蒙對了，也不知道為何對，并且不保證下次能蒙對；蒙錯了更不用說了。

所以，在輔導(dǎo)的時...
8歲
11歲
想法
我家二、三年級語文閱讀題每次基本滿分，我一直都覺得有點不可思議，因為他基礎(chǔ)題扣的挺多。一年級幾乎是零識字量入學(xué)，當(dāng)時我焦慮不安了一段時間，后悔沒有學(xué)前識字，別人家小孩入學(xué)時都可以自主閱讀了，但是他讀句子都是磕磕碰碰的，很多字不認識。但是到了二年級開始考閱讀題了，到現(xiàn)在三年級，每次考試閱讀題都是滿分，基礎(chǔ)題因為識字量的原因（課內(nèi)生字也掌握不好）扣分比較多。
我感覺應(yīng)該是他這兩年聽書、看人文視頻比較多為閱讀打了一個奠基石，對一篇文章能夠看得懂，梳理出結(jié)構(gòu)，不懂的地方能夠聯(lián)系上下文...
14歲
想法
我覺得閱讀理解不是單單看“閱讀”后題有沒有做對，而是融入生活的方方面面，任何一個【不是表面字詞就能解釋清楚，能進行外拓的】生活場景，就可以做閱讀理解。

分享一個我們以前的小經(jīng)歷，我覺得可以鍛煉一下“閱讀理解”??那天我們在一個老巷子里看到塊上個世紀的廣告牌，寫著“早晚刷牙，延年益壽”，我就開始跟她瞎掰：

A延年益壽是對誰說的呢？

B老人家

A為什么對老人家說這個呢？

B想他們刷牙

A為什么想他們刷牙呢！說明了什么問題？

B說明刷牙很好??

A大家都知道刷牙很好...
8歲
13歲
想法
閱讀理解題其實是有考試套路的，與孩子的閱讀力相似也不同。這里考了孩子的考試能力，信息提取力更多，建議多練習(xí)閱讀理解題黑馬閱讀，階梯閱讀，一本等，每做一篇有三個步驟，第一遍通讀文章和題，劃重點詞。第二遍帶著問題讀文章，再做題。第三遍讀文章檢驗答案是否準確。低年級閱讀理解答案基本可以找到文章原句，或稍微轉(zhuǎn)換。還有一項工作在家練習(xí)閱讀理解時要做，讓孩子給你講每道題考什么，她計劃使用什么方法解答。遇到結(jié)構(gòu)好明確的文章，可以讓孩子幫你總結(jié)段意，中心思想。

錯別字的問題:要從開始認字的...
7歲
想法
閱讀多≠閱讀理解能力好 讀書的主要作用是：可以提高人文修養(yǎng)、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、拓寬知識面、增加思想深度等。

閱讀理解好需要具備什么能力？

1、理解能力與分析能力
2、概括和表達能力。

孩子閱讀理解總丟分，是不是閱讀理解能力弱？

其實理解能力弱本身就是一個偽命題。一個內(nèi)容怎么判斷有沒有理解？

1、首先必須要把這個內(nèi)容簡潔、準確、完整的表述出來。如果沒辦法表述，就很難判斷是否已經(jīng)理解。

2、所謂理解能力弱，歸根結(jié)底是概括能力和表達能力不行。這才是整個閱讀理解版塊的核心！

費曼學(xué)習(xí)法，號稱最有效...
15歲
想法
現(xiàn)在小學(xué)三年級，如何提高閱讀理解能力？

女寶，平時比較粗心，經(jīng)?？村e字，寫錯別字，閱讀偏弱，書也每天在看，聽的話聽過大部頭凱叔講西游記，湯小團之類的，現(xiàn)在看綠野仙蹤之類的，這個閱讀理解老是提高不上去，考試考不好，不知道如何能有效提高，求支招？

?不能泛讀了，需要精讀。推薦樓主買一本相對應(yīng)的閱讀理解練習(xí)冊，每周認認真真做二篇。若沒有老師，那么家長陪著看錯哪里了，為什么標準答案是這個，幫助孩子分析。看看孩子是經(jīng)常錯哪里了，文章沒有理解還是說話不完整，這樣才好有針對性的去幫助孩...
既然小編邀請我回答，就強答一波。

閱讀理解應(yīng)從小抓起，比如我兒子現(xiàn)在中班，放學(xué)后的任務(wù)之一就是每天朗讀短文一篇，給予適當(dāng)?shù)亩温浞纸猓瑑?nèi)容大意，好詞好句的講解，閱讀后錄音。

這是最近朗讀的一篇，已經(jīng)能夠大致背誦。日后可利用碎片時間作語句接龍。

目前已堅持一個多月，錄音45篇。

堅持到三年級，閱讀理解應(yīng)該不是問題了吧?
14歲
想法
我也有這個困惑。兒子經(jīng)常審不清題，我發(fā)現(xiàn)他有時候根本沒耐心把題目看完就下手，所以簡單的題也經(jīng)常丟分。最近每周讓他做三篇中文閱讀理解，精讀一本英文牛津小書蟲，完成里面的閱讀理解。這本書我?guī)黄鹜瓿?。其它時間每天堅持讀一本英文分級讀物。目前還沒有看到閱讀理解的效果，因為剛開始，但每日朗讀一本分級從暑假開始已基本養(yǎng)成了習(xí)慣。平時作業(yè)不少，孩子能堅持閱讀和朗讀我覺得已經(jīng)不錯了，相信長期堅持輸入一定會有質(zhì)的變化，加油！

小米多詩詞王國漫游記之陸游的迷宮 Dolphin Re...
9歲
想法
我曾經(jīng)看到過一句話：閱讀能力決定學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)在想想這句話也不無道理，看大家吐槽數(shù)學(xué)應(yīng)用題也就可見一斑。

閱讀能力是指閱讀并理解文章，進而進行分析和判斷的能力。因為，閱讀能力決定著是否能夠正確地理解文章（或題意），因此，閱讀能力與學(xué)習(xí)能力有著很強的因果關(guān)系。

其實，閱讀能力還包括一些隱形信息：像回想能力，事實理解能力，推理能力等，而學(xué)生們往往還是在回想能力和推理能力這一塊差異大一些。

一般小學(xué)一二年級開始掌握閱讀所必須具備的基本能力，像閱讀流暢性啊，理解上下文含義啊。而到...
菽遙
菽遙
2012