看你能不能判斷原版走好了么

因為你提到“憑閱讀積累的預感”，“校外考試”（我猜是體制外的劍橋托福雅思）。出現(xiàn)吃力了。
TD；DR太長不看版：“不愿意做練習冊，就好好拿原版書朗讀做好了，都能解決其中很大現(xiàn)象的?！?

不管有人嫌煩不，我說說我的觀察。
一般家長只有1-2個娃+家長自己不是英語大牛。我自己是英語C1-C2，從我看的例子里可以看到規(guī)律（不是只是我組里的娃，我曾帶著好奇看過好些公眾號曬娃，b站曬娃視頻，50-80也有了這個數(shù)量夠了吧）：

防猜聲明：我自己就是c1-c2原版海量輸入的經(jīng)歷者，所以如果我強調(diào)語用，不是意味著淡化原版，恰恰相反。


輸入決定輸出：
1）閱讀語用
1.1）原版走的好的，會在B2-C2考試閱讀體現(xiàn)出來，語用不需要刻意刷題就可以特別好，C1基本都不出錯，C2會出現(xiàn)1-2個錯）。就是吸收chunks詞塊+固定搭配很強，不會混。語法其實就是固定搭配，固定情景需要固定表達。介詞也不會亂記。近義詞辨析清晰。但c1肯定有查字典。話說雞b2的時候，做re，unlock就不是查字典了么？原版走的好的也沒用unlock依然語用好的孩子通常是數(shù)學牛蛙。
1.2）原版走的一般的，會B2發(fā)現(xiàn)句子同意轉(zhuǎn)述大填空發(fā)怵（C1甚至只能填出1個）。但這個可以通過集中刷這些題型上去，至少B2全對。但我個人覺得不值，通過海量看可以一舉多得啊，得到了世界觀擴充同時還有談資。而且做題會填空不一定反應在輸出中，C1的時候看輸出能看出區(qū)別。
1.3）原版走的不好的，會在B1就發(fā)現(xiàn)語用問題。只不過pet考試敢說簡單句子對就容易高分，家長就忽略了。a3000并不能很好的解決語用問題（很簡單，因為沒針對提醒選擇填空）。反正如果目標是b1優(yōu)秀也不用折騰，但何必呢？家長容易忽視的是可能性，而過多強調(diào)限制。
1.4）只喜歡看小說的，句子回填會吃力錯的連串。因為小說對話多，不像說明文章。A3000練習不能完全覆蓋到，因為沒這題型。話說到不用擔心高考的同樣句子回填。跟高考4篇閱讀一樣，直白簡單到不行。

2）聽力
雅思聽力簡直白給分。而且我覺得不合實際：國外課堂上哪有補別人的筆記啊。所以托福的自己聽自己記才是實際（托福聽力也不應該只做選擇題，這誰不會做啊，而是去復述。因為選擇題本身就是重點了）。劍橋的話夾在中間，因為最后一題沒有暫停連續(xù)記住5個人的2個愛好，要有快速總結(jié)能力。容易錯，但最多只應該錯1-2個。凡事劍橋聽力有錯的話，一定是其他考試也不能聽力輕松。
這就肯定跟輸入端有關(guān)系。

3+4）口語寫作
這個變數(shù)多，就不好說了。


所以你說要應試？你的定義是什么？如果輸入量不夠+孩子不是沉淀效率高的話，肯定要做語言針對性練習。說白了：
1）孩子朗讀到底順不順，有沒有瞎讀，你應該定期檢驗的。
2）都堆在最后臨考試刷題應試，不是最好的解決方案。
3）應試跟原版輸入本來就沒有沖突的。要明確自己創(chuàng)造的微環(huán)境比不上美國課堂內(nèi)外家庭社會互動。該問詞收串的就多做。為啥？你在中國每天10個小時中文沖擊，插空聽原版書，怎么就能不踏實做事呢？

不愿意做練習冊，就好好拿原版書朗讀做好了，都能解決其中很大現(xiàn)象的。