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月夢(mèng)海xc
2013
發(fā)布于 2022-04-29 
1.看的是什么書(shū)？小說(shuō) 口水書(shū)只是消磨了時(shí)間而已
2.不少書(shū)是多少？一年百萬(wàn)字看起來(lái)挺多的，其實(shí)只是十本青少年小說(shuō)的量
3.閱讀后有討論和思考嗎？真的讀懂了嗎？
4.大量閱讀是語(yǔ)文成績(jī)好的必要條件 而不是充分條件
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推薦閱讀

說(shuō)說(shuō)我家普娃的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。

低年級(jí)，保證閱讀，無(wú)他，并沒(méi)有特意精讀哪一本哪一篇，就只是讀，這是自由成長(zhǎng)的第一階段。

四年級(jí)開(kāi)始，作文也開(kāi)始進(jìn)入常規(guī)，這個(gè)階段開(kāi)始比較費(fèi)媽?zhuān)易隽艘韵聝牲c(diǎn)：

1/每一篇作文，都會(huì)討論及修改，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)交出能力范圍內(nèi)最好的稿子，如何改，在其他的帖子里也有涉及，這里不做贅述。

2/其他作業(yè)，我只關(guān)注習(xí)題冊(cè)中閱讀理解的答題部分，不關(guān)注答題技巧，只關(guān)注基礎(chǔ)的語(yǔ)言組織如何。

這兩點(diǎn)我做到六年級(jí)，這一階段屬于我有意識(shí)地引導(dǎo)階段，不屬于自由...
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9歲
想法
找原因，對(duì)癥下藥。 讀了很多課外書(shū)，是不是口水書(shū)，是不是全是小說(shuō)，漫畫(huà)，科學(xué)類(lèi)書(shū)籍。文學(xué)經(jīng)典孩子讀嗎？詩(shī)詞，古文，現(xiàn)代文的美文又誦讀了多少？
上課認(rèn)真聽(tīng)講嗎？老師教的方法自己掌握多少？
薛金星有專(zhuān)門(mén)語(yǔ)文的小學(xué)，初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)，可以買(mǎi)來(lái)看并學(xué)習(xí)。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。
閱讀理解有專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)材料。
金星教育·(2015)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè):小學(xué)語(yǔ)文… 2016版初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè) 初中知識(shí)清單 語(yǔ)文 初中必備工具書(shū) 第6次修… 作文要多練，多收集素材，看幾本教寫(xiě)作的書(shū)。
11歲
13歲
想法
建議家長(zhǎng)讓孩子從小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始補(bǔ)，B站上有好些這類(lèi)的資源，看視頻，甚至可以反復(fù)看，聽(tīng)聽(tīng)別的老師是怎么講那些基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校平時(shí)是沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)這些的，都是穿插在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)之中，甚至可能有些老師根本不講那些，只講課文，字詞啊，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，修改病句等等那些，如果集中時(shí)間再去復(fù)習(xí)一下，說(shuō)不定孩子會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
還有必背的古詩(shī)詞古文一定要背熟會(huì)默寫(xiě)，古文的實(shí)詞虛詞用法也要完全掌握。要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)想當(dāng)然，完全掌握了，學(xué)扎實(shí)了，是不可能在及格線游走...
3 8 7
11歲
13歲
想法
這么說(shuō)吧，光讀不練，假把式。
即使讀了很多書(shū)，也只能說(shuō)他眼界可能會(huì)比不讀書(shū)的孩子高一些，知識(shí)面廣一些，懂得多一些，但是我們目前國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文考試還是定位在字詞句古詩(shī)詞文章閱讀的理解上，考核的是這些東西。并不是我們孩子讀的那些書(shū)（并不知道您家孩子都讀過(guò)哪些書(shū)，以我自家孩子目前情況來(lái)看，也有點(diǎn)這種情況，書(shū)讀了不少，語(yǔ)文成績(jī)并不拔尖，80幾90來(lái)分上下游動(dòng)）
所以呢，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)把字詞句古詩(shī)詞那些吃透來(lái)，也就是課內(nèi)的知識(shí)要完完全全弄明白，閱讀理解題還是要適當(dāng)練習(xí)一下...
8 6 4
13歲
想法
“讀了不少書(shū)，還是考不好語(yǔ)文”
1、讀的是什么書(shū)？書(shū)和書(shū)可太不一樣了，口水書(shū)漫畫(huà)書(shū)看再多也不幫助語(yǔ)文成績(jī)。另外，百科類(lèi)和歷史類(lèi)幫助也甚微，純圖增長(zhǎng)語(yǔ)文成績(jī)來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的文學(xué)類(lèi)讀本才有幫助。
2、量夠不夠？“不少”是多少？每個(gè)家長(zhǎng)心目中的線不一樣，如果只是泛讀的話，推薦每日至少一小時(shí)以上，至少。
3、是否有精讀？精讀必不可少。定期認(rèn)真分析一篇文章，從字詞、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、主題思想等方面認(rèn)真講解清楚了，孩子才能對(duì)閱讀文本有理解上的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常精讀也同時(shí)促進(jìn)泛讀時(shí)的更有效吸收。
4、...
14歲
想法
讀了很多書(shū)，學(xué)不好初中語(yǔ)文，這個(gè)道理同樣適用于小學(xué)語(yǔ)文吧。語(yǔ)文四大板塊，語(yǔ)基、古文、閱讀、寫(xiě)作。語(yǔ)基堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，假期多刷刷周計(jì)劃之類(lèi)的鞏固，古文多背多記，小花生上不少學(xué)習(xí)古文的進(jìn)階計(jì)劃，邊學(xué)邊練，最好在小學(xué)就開(kāi)始為初中古文做準(zhǔn)備，閱讀和寫(xiě)作家長(zhǎng)可以找些課來(lái)聽(tīng)，（邵鑫和宋北平我很推薦），學(xué)會(huì)了自己教娃。閱讀是閱讀，應(yīng)試是應(yīng)試。
16歲
想法
課外閱讀多和語(yǔ)文成績(jī)，一般是劃不來(lái)等號(hào)的，再說(shuō)男孩子，閱讀的口味可能也偏科普。偏科普的孩子，對(duì)于寫(xiě)作可能就難駕馭，初中對(duì)于寫(xiě)作細(xì)節(jié)的要求還是比較高的，可能到了高中寫(xiě)議論文了會(huì)好一點(diǎn)。閱讀也是如此，需要仔細(xì)體會(huì)文章表達(dá)。粗線條的男孩本身可能不是特別有優(yōu)勢(shì)。
思來(lái)想去，還是要再推薦一次經(jīng)多位花友的娃實(shí)踐證明過(guò)的《語(yǔ)文花開(kāi)》。語(yǔ)文花開(kāi)
另外讀好多書(shū)和語(yǔ)文成績(jī)好不好之間并沒(méi)有直接的關(guān)系，就好像長(zhǎng)得胖的人不一定吃得多，吃得多的人不見(jiàn)得長(zhǎng)得胖同理。??????????????????
2 2 2
9歲
17歲
想法
讀書(shū)多≠語(yǔ)文成績(jī)好 這是為什么呢？我認(rèn)為閱讀本身是一個(gè)輸入的過(guò)程，而學(xué)校的語(yǔ)文成績(jī)體現(xiàn)的是輸出（閱讀理解、作文等）。思考一下：輸入多是否就等于輸出好呢？我個(gè)人覺(jué)得這兩者之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。輸出好的孩子，可能輸入的多，但一定是吸收轉(zhuǎn)化的好。所以兩者之間還有一個(gè)吸收、轉(zhuǎn)化的過(guò)程。就比如說(shuō)，一個(gè)字會(huì)認(rèn)，不一定會(huì)寫(xiě)；一句話會(huì)讀，不一定理解它的內(nèi)在含義。
9歲
想法
今年開(kāi)始關(guān)注娃的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，看了很多相關(guān)的書(shū)，其中一本是蔣軍晶老師的《這樣的語(yǔ)文有意思》，講的是小學(xué)語(yǔ)文，怎樣學(xué)習(xí)真正的語(yǔ)文和應(yīng)試相結(jié)合。也許能有一些思路。
所有大家講語(yǔ)文的書(shū)幾乎都提到了學(xué)語(yǔ)文學(xué)的是什么。葉圣陶老先生的觀點(diǎn)是學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)語(yǔ)言，口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言。
我們看書(shū)的目的也是讓自己能更容易的理解并運(yùn)用這些語(yǔ)言。要運(yùn)用首先要理解。很多孩子從小閱讀量很大，理解能力依然很差，問(wèn)題應(yīng)該就是在理解力上，讀書(shū)大部分只讀了故事情節(jié)。
蔣軍晶老師和另一位曾經(jīng)專(zhuān)注語(yǔ)文教育的老先生都提倡孩...
月夢(mèng)海xc
月夢(mèng)海xc
2013