Eric0312

2017

2013

發(fā)布于 2024-09-29 · 圖片1

7上的十一規(guī)劃

自從老師以2周的速度學(xué)完了6年級
中秋之后
7年級內(nèi)容反而慢慢悠悠了
作業(yè)量驟減
過去練習(xí)冊數(shù)學(xué)是一天一個(gè)單元
現(xiàn)在7上反而一天才1節(jié)
每天英語在校完成
數(shù)學(xué)回家10分鐘搞定
語文周末抄抄寫寫+1個(gè)作文
練習(xí)冊也就10分鐘完成
物理生物歷史完全聽故事大副科沒進(jìn)度沒作業(yè)
道法一周才10分鐘
然后各種花里胡哨的作業(yè)
啥作詩畫畫這種一律AI合成+代筆
這先緊后松的日子過山車似的
太奇怪
老師嚇唬說后面作業(yè)堆成山
我是不太信

十一不走遠(yuǎn)
簡單規(guī)劃
7天假玩兩天
一天宅一天戶外
體能課2次，外教2次，網(wǎng)課一次
5天學(xué)習(xí)
其中
1天作業(yè)+作文
1天網(wǎng)課作業(yè)+補(bǔ)充題一套
3天刷期中考試卷子：
一天包括：
數(shù)學(xué)一套+
語文一套+語文基礎(chǔ)2個(gè)+語文閱讀1篇+
英語一套

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值得留作紀(jì)念的一篇作文。一直以來，都靠著大量的閱讀中英文讀物，很擔(dān)心作文會比不上其他上了作文班的孩子，直到看到她一氣呵成的這篇作文，我覺得一直以來的堅(jiān)持是正確的。還是應(yīng)該繼續(xù)廣讀書，讀好書，一起做個(gè)愛書人~

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關(guān)于是否要提前學(xué)數(shù)學(xué) 以前我覺得數(shù)學(xué)靠校內(nèi)，盲目自信。后來開始雞數(shù)學(xué)又盲目提前，提前多少算多少，只要娃能接受。
進(jìn)入小學(xué)以后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，提前學(xué)確實(shí)是能降維打擊，可我娃一些習(xí)慣問題也慢慢暴露出來。所以我們現(xiàn)在雖然沒有停止提前學(xué)，但同時(shí)也在抓各種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大家擔(dān)心的無非就兩個(gè)事，一個(gè)是提前學(xué)不聽課，一個(gè)是不提前就跟不上。前一個(gè)是態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這是重要原因之一，不是提前學(xué)的問題。我說說后面的。
我個(gè)人不反對提前學(xué)，也一直準(zhǔn)備著數(shù)學(xué)相關(guān)的資源，但是那些學(xué)霸家長為啥反對提前學(xué)，因?yàn)樗麄兊耐薜讓幽芰?..

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匿名花友

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放學(xué)后，你會給孩子布置“媽媽”牌作業(yè)嗎

小學(xué)低年級娃... 會問一問孩子今天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的表述和老師布置作業(yè)的完成情況，布置一些作業(yè)。比如說，語文那個(gè)字寫錯(cuò)了，筆順不對，寫的不太熟練的，需要再寫幾遍；數(shù)學(xué)中循環(huán)節(jié)的問題，小數(shù)除法，小數(shù)點(diǎn)的問題，會出幾道類似的題目，測試一下她是否真正掌握了。
還會每天一頁語文、英語字帖練習(xí)，練字需要慢慢訓(xùn)練，每天一張隨堂練習(xí)，判斷知識點(diǎn)的掌握情況。

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大概在開學(xué)兩個(gè)月后，突然決定應(yīng)該自己買本練習(xí)冊做做，畢竟學(xué)校一周才三節(jié)數(shù)學(xué)，老師沒有存在感沒有任何作業(yè)以及學(xué)習(xí)反饋，所以老母親還是自己檢驗(yàn)下，買了一本黃岡小狀元作業(yè)本每天做一頁，結(jié)果基本很少全對，天天發(fā)火的狀態(tài)，很多題目即使字認(rèn)識也不理解，一度狀況很糟糕，我自己也是焦慮的不行。現(xiàn)在做了差不多一半，正確率和理解力...

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bbk

13歲

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寫作文采欠缺，自雞小練筆 #小練筆怎么寫#
我自己看薛金星的教材全解那個(gè)上面小練筆材料，覺得好。
借物抒情，是五上人教版語文第2課的寫作手法，要他先口語表達(dá)考得好的喜悅，用借物抒情。
表達(dá)后給他解釋要注意找事物與情感相似性。
然后再給他命個(gè)范圍，童年趣事，讓他寫小練筆，要求200字。
最后準(zhǔn)備要他摘抄借物抒情的片段，上星期沒空，這星期繼續(xù)。
堅(jiān)持一年，你也能文采斐然。

小練筆怎么寫

3 2 評論

星磊

12歲

想法

愛閱讀的娃們，語文學(xué)習(xí)上是不是會輕松些？

并不會我看分享的都是小娃的家長，在這潑點(diǎn)冷水
愛閱讀，只是愛好
語文學(xué)習(xí)就此輕松嗎？
語文是語文基礎(chǔ)，閱讀理解，作文三大模塊在一起的。
語文基礎(chǔ)是靠刻意練習(xí)，閱讀只能解決讀，上下文一結(jié)合，都能讀懂，不會的也不影響劇情
閱讀理解，靠的是精讀，平時(shí)的閱讀絕大多數(shù)是泛讀，有能力陪孩子精讀的家長百不存一
作文，靠的是良好的語言表達(dá)能力，說細(xì)點(diǎn)，仿寫，摘抄好字好詞并刻意運(yùn)用，平時(shí)積累典故并引用，最重要的，是邏輯，是思維！學(xué)而不思則罔，說的就是這個(gè)意思，看完書要思考的！
閱讀對語文學(xué)習(xí)并沒有幫...