你娃學(xué)校的網(wǎng)課怎么上的

和非典比起來(lái)，同樣是非疫區(qū)，但心態(tài)大不同，整個(gè)社會(huì)的氣氛，比非典時(shí)緊張，控制得嚴(yán)格。發(fā)展的速度，容不得停滯，快，就是一個(gè)快，還有不許慢，更不許停。

停課不停學(xué)？

不，既沒(méi)停課更沒(méi)停學(xué)。教育像一列不肯停下來(lái)的火車，橫沖直撞，毫無(wú)頭緒地疾馳，各種問(wèn)題及其引發(fā)的焦慮情緒交織碰撞彌漫開(kāi)去，如霧如魘籠于眾人頭上?；杌枞唬贿@股妖風(fēng)裹挾著，被動(dòng)前行。

我們初三，是最不敢言語(yǔ)的群體。中考的劍懸在頭頂，不能回到學(xué)校學(xué)習(xí)，也不能跟著所謂云課共享課程走，誰(shuí)也不能拿說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的考試兒戲。

在考不上好高中就考不上好大學(xué)的魔咒里，好高中會(huì)離好大學(xué)近一點(diǎn)是顛撲不破的真理。總是有美好的愿景在召喚你。所以，既然有可能上學(xué)，哪怕需要付出一些代價(jià)，初三生也是會(huì)試一試，學(xué)校也是還要努力成就所謂名校的聲明。

群里統(tǒng)計(jì)的家里電視情況，寬帶情況，不過(guò)是虛景，釘釘不管被怎樣打一星，其穩(wěn)定的服務(wù)狀態(tài)，也為它贏得了學(xué)校老師和大中小用戶。通吃。

這是屬于釘釘?shù)妮x煌時(shí)刻。

這是一份合理的安排，間休20-30分鐘不等。但是理想和現(xiàn)實(shí)總是有些許距離，現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)實(shí)也有一些差距，班主任語(yǔ)文早檢放了半小時(shí)音樂(lè)，孩子做了一個(gè)4000詞的list，時(shí)間剛剛好。

語(yǔ)文課加早檢用了一個(gè)小時(shí)零8分，本來(lái)想要休個(gè)20分鐘，怎奈敬業(yè)的物理老師，早十分鐘開(kāi)直播，晚十分鐘下課，丫頭的不悅，溢于言表。還有大批作業(yè)已經(jīng)留下來(lái)。

然后是數(shù)學(xué)，兩節(jié)數(shù)學(xué)?？蓯?ài)的數(shù)學(xué)老師不壓堂不搶課，可是需要打印的練習(xí)冊(cè)著實(shí)有點(diǎn)兒多。掃描后，留哪兒頁(yè)打印哪頁(yè)。上課很溜很網(wǎng)紅，“來(lái)來(lái)來(lái)，寶貝，第五題答案走一波，快快快，寫完的同學(xué)打個(gè)666，沒(méi)寫完的快點(diǎn)兒寫。”

下午的英語(yǔ)課，出了狀況，英語(yǔ)老師誤點(diǎn)去了丫頭的名字，導(dǎo)致丫頭和其他科目的老師一樣停在直播外，沒(méi)接到上課提醒，干脆沒(méi)法上課，情急之下跟班主任溝通了半天，半節(jié)課后才清除狀況。只好課下補(bǔ)，視頻課還沒(méi)有回放。丫頭起初有些焦急，但課下看完同學(xué)的筆記也釋然了。我告訴她，上不了就先寫別的作業(yè)，班主任比我們還急，但確實(shí)耽誤了半堂課。 
 

政治課總算是正常了，再下堂是體育課讓路的化學(xué)課，還沒(méi)有完成講解的化學(xué)課，馬虎不得。

老師們有的是語(yǔ)音直播可以回放，有的是視頻直播沒(méi)有回放。有的互動(dòng)很多，連麥連視頻，班主任老師好像坐在后臺(tái)猶如在聽(tīng)課，誰(shuí)聽(tīng)了多少分鐘，上課時(shí)間不足，下課不離開(kāi)直播間肯定是沒(méi)聽(tīng)課，不知道啥時(shí)候下課，堂堂課發(fā)統(tǒng)計(jì)名單，從頭看到尾。真辛苦。

早簽到午簽到，早上有個(gè)家長(zhǎng)暴躁發(fā)音，一開(kāi)始有點(diǎn)兒意外，國(guó)罵響起不敢相信自己的耳朵，后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)是某家長(zhǎng)嫌孩子推門影響了自己睡覺(jué)，丫頭感慨良多。嘟起小嘴，給了媽媽一個(gè)親吻。

中午午休時(shí)間加長(zhǎng)了，昨天丫頭用來(lái)寫作業(yè)，今天被趕出去散步活動(dòng)。呼吸下空氣總還是應(yīng)該有的。下午兩三點(diǎn)，就下了大雪。也許明天可以出去堆雪人……

基本上回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)了，每天很充實(shí)，作業(yè)九點(diǎn)半之前差不多就完成了，還可以擠出寫文的時(shí)間，聊天的時(shí)間。早上畢竟不用出門上學(xué)，所以也不太緊張。娃說(shuō)，其實(shí)這樣也行。

丫頭覺(jué)得挺好，我我我……我覺(jué)得她好，我也就算是好吧。可是，這個(gè)好，建立在以下基礎(chǔ)之上：設(shè)備要應(yīng)手，軟件要熟悉，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)狀況，材料要打印。

設(shè)備要應(yīng)手

設(shè)備一：投影儀。假期早早備好了投影儀，但感覺(jué)帶寬有些不夠，用了幾天，會(huì)不時(shí)出現(xiàn)卡頓，拉窗簾打日光燈，還不如iPad自由。用了一周就不用了，完全變成娛樂(lè)工具，成功變成影院。躺在床上看電影，實(shí)現(xiàn)得比較好。

設(shè)備二：打印機(jī)。打印機(jī)是個(gè)老裝備，面授時(shí)用處不多，老師經(jīng)常會(huì)下發(fā)打印好的材料，現(xiàn)在完全靠自己。去年底，不知何故買了好幾個(gè)墨盒，這就派上了用場(chǎng)，還夠用一陣。雖然每次打印都提示卡紙，刷存在感的打印機(jī)先生，求求你。確認(rèn)之后，就正常打印。求重視。哈哈。老式打印機(jī)，不上圖。

設(shè)備三：iPad，其實(shí)是個(gè)mini。去年初換的，本來(lái)想換個(gè)pad，但總覺(jué)得大，拿著不方便。這個(gè)始料不及。這下使用率這么高，暫且用著吧，不行就投屏。

設(shè)備四：一個(gè)隨時(shí)聽(tīng)召喚的母親。這才是核心裝備。負(fù)責(zé)叫醒，管吃管喝，管心理疏導(dǎo)，陪散步鍛煉，下載各科作業(yè)，打印。做到上課不打攪，下課不煩躁，必備在線學(xué)習(xí)之佳品?？隙ㄒ灿锌D和不聽(tīng)話的時(shí)候，跟網(wǎng)絡(luò)和打印機(jī)一樣。但是畢竟是智能，會(huì)調(diào)整自己，會(huì)重啟，但是白天盡量不能關(guān)機(jī)。

哈哈哈，說(shuō)得自己悲從中來(lái)。

這個(gè)媽媽牌機(jī)器高速運(yùn)轉(zhuǎn)，家庭工作兩不誤，廳堂和廚房一個(gè)也不能少。在座有同感的舉爪。握爪。我們都是戰(zhàn)斗力爆表的媽媽。

允許自己有情緒，允許自己卡頓和不聽(tīng)話，適當(dāng)重啟一下，每天晚上早點(diǎn)兒關(guān)機(jī)。

軟件要熟練

軟件真得充分熟悉，提前試試還是有必要的，第一天上課，鬧了笑話。我也好奇想聽(tīng)聽(tīng)課，有媽媽說(shuō)，兩臺(tái)機(jī)器同一賬號(hào)可以共同使用。結(jié)果，老師叫丫頭回答問(wèn)題，丫頭打字，老師連線，我突然看到連線有點(diǎn)兒懵，也不知孩子那臺(tái)機(jī)器拒接，我給接通了，看見(jiàn)自己的臉孔驀地出現(xiàn)在屏幕上，急忙道歉。還被丫頭一頓埋怨，就此打消聽(tīng)課的念頭。軟件不精，莫要給孩子添亂。

英語(yǔ)課出現(xiàn)的狀況也是偶然，沒(méi)法避免。稍安勿躁，積極解決就好。要是沒(méi)電沒(méi)網(wǎng)是不是也得過(guò)生活？順其自然，順其自然。

材料嘛，慢慢印著吧，不可能沒(méi)有。準(zhǔn)備好設(shè)備，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩吧。

如是，這就是兩日來(lái)的網(wǎng)課生活。

適應(yīng)中……

貌似已適應(yīng)。

不適應(yīng)也不行。