語文的學習其實跟英語有很多相似之處，只不過語文有母語做基礎，我們的聽與說先行了！
那么讀和寫就需要持續(xù)加強了！我分兩個階段說，一是學齡前，二是學齡后。
學齡前，娃的理解能力并不是很強，但這個時候，我們應該做的是：1.多背，2.閱讀，3.識字。那背什么呢？怎么閱讀更有效？怎么進行識字呢？
1.背經(jīng)典，千家詩，增廣賢文，論語，大學，中庸，每天不用多，50個字，從幼兒園小班到上學，娃就要積累5萬多字的國學經(jīng)典在小腦袋里了，待娃理解能力慢慢提升后，她能理解的東西就太多了！
2.大家都知道閱讀帶來的好處，是終身收益的。那么對于學齡前的孩子要怎么進行閱讀才有效呢？很多人都知道泛讀和精讀的概念，卻沒有好的實踐經(jīng)驗，有的家長每天睡前給讀一本繪本，習慣好極了，娃也達到了不讀睡不著的節(jié)奏，但是上了小學，依舊被語文老師點名找家長，這就是不負責任的親子閱讀。
那么什么樣的閱讀最有效，可以幫助娃提升語文水平呢？分為三個步驟。
第一，一本新的繪本拿到手，先讓娃自己讀圖，把自己讀圖的信息表述出來。
第二，家長開始讀，讓娃對比書中講的和自己猜出來的哪里不同？
第三，家長反復為娃讀這本書，直到娃可以將這本書復述出來，不看書的復述，不是自己讀哦！
想知道讀點啥，讀多少量的家長，可以私我。
3.識字，枯燥乏味的事情總會搞得家里雞飛狗跳，可沒有識字量，等娃到了小學，自己無法讀題，寫也寫不出來……一些列問題就會發(fā)生，那會更頭疼。
所以家長需要動點腦筋，把這個枯燥的事情變得有樂趣，例如生活中，走到哪里認哪里，例如做做bingo識字游戲（想知道游戲怎么玩可以私我，這里不過多贅述了），閱讀中也是可以引導孩子識字的，都是不錯的選擇。
再來說一說學齡后的孩子怎么學語文
這會兒的孩子，如果按照我上面的描述，基本在持續(xù)做，那么就開始攻破寫的問題了！
想把文章寫得像作家一樣完美，那得先學會寫字呀，對吧？很多孩子在幼兒園中班的時候就已經(jīng)在接觸寫字了，在這里呢，我真心建議大家可以讓娃練練毛筆字，硬筆書法就不用過多焦慮了，毛筆字是中華文化的一部分，同時修身養(yǎng)性，還能練就一身的好氣質，可謂一箭好幾雕??！
關于娃的寫字練習，其實也多跟幼時的精細動作訓練有關，如果家長發(fā)現(xiàn)娃在幼兒時期這方面比較弱的話，就多加強練習，會有助于日后的寫字練習。
字寫好了，就要攻破好文章了，大量閱讀肯定是寫作的基礎，同時也需要寫作技巧，就會如虎添翼！
很多家長會讓娃摘抄書中的好詞好句，這個方法可以有，是不錯的方法，但只做寫一項，是遠遠不夠的，針對閱讀后的大量刻意練習，才是寫作的奠基石，給大家簡單列舉幾個方法，大家可以讓娃試一試。
第一，大聲朗讀，默讀，流利閱讀，這是必備三部曲。
第二，摘抄下來的好詞，要進行造句。摘抄下來的好句，要根據(jù)生活情景，換一些關鍵詞，用到應景的地方，以便加深印象。
第三，我上面說的學齡前的復述故事的方法，這里也適用，除了復述，還可以對讀過的書進行擴寫，續(xù)寫，改寫。
當然這些方法，如果在使用之后，有專業(yè)老師持續(xù)的反饋，那娃的語文水平想不提高都難！這也是一個刻意練習的過程，有了這樣千錘百煉的過程，娃才會有提升??！