成功挺進(jìn)哈利波特的原版閱讀，并不需要大量的前期閱讀。

這是我家娃的情況，經(jīng)驗(yàn)不見(jiàn)得能夠復(fù)制呀。
孩子公立小學(xué)二年級(jí)，自己看完哈利波特兩本書(shū)了，第三本也看了一部分了，我給她講了第一本書(shū)的全部生單詞，還給她找了外教，聊聊哈利波特，也是上了外教課，我才知道她對(duì)故事情節(jié)非常熟悉，因?yàn)槲乙笸饨躺险n前必須預(yù)習(xí)哈利波特，但孩子不需要，半年前讀的書(shū)，孩子還能很清楚的記得故事細(xì)節(jié)。

她能夠自己閱讀哈利波特，我很欣慰，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的八年的努力付出，有了回報(bào)。但我們的努力，有一點(diǎn)跟別人不一樣：我不重視自主閱讀，重視聽(tīng)說(shuō)以及單詞積累。

她能自主閱讀哈利波特，跟她的單詞量有很大關(guān)系。我們從小到大，把大量的時(shí)間用在看英文動(dòng)畫(huà)片，講動(dòng)畫(huà)片中的生單詞，因?yàn)槲腋恢庇H子英語(yǔ)，我還盡量把生單詞用到生活中，因此她積累了很多的聽(tīng)說(shuō)單詞，我們看的英文動(dòng)畫(huà)，都帶英文字幕，她就是從字幕里學(xué)會(huì)了單詞的認(rèn)讀。我一直認(rèn)為孩子自己看書(shū)，不查字典是學(xué)不會(huì)生單詞的，而且看書(shū)時(shí)遇到生單詞，僅僅依靠自然拼讀，連發(fā)音都搞不準(zhǔn)。因此她的自主閱讀，僅僅是輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只要我在家有單詞要講，我都會(huì)終止她的自主閱讀的。

她能理解哈利波特的魔法世界，跟她前期看的動(dòng)畫(huà)片也有很大關(guān)系，英美動(dòng)畫(huà)片里大量的渲染魔法與公主王子，在我看來(lái)很假的東西，在她看來(lái)很生動(dòng)。她看動(dòng)畫(huà)片不僅僅看畫(huà)面，更看故事情節(jié)，她看不懂的情節(jié)我會(huì)給她講。她讀小說(shuō)，也是情節(jié)吸引她，有幾個(gè)生單詞，并不影響她理解情節(jié)。

我家并不是從親子閱讀走向自主閱讀的，而是從親子英語(yǔ)、親子動(dòng)畫(huà)片一路走過(guò)來(lái)的，我覺(jué)得后者更適合普通孩子的情況，當(dāng)然親子英語(yǔ)對(duì)家長(zhǎng)的要求較高。

她現(xiàn)在看哈利波特，確實(shí)有很多生單詞，還有一些是不常用的詞。我還特地買(mǎi)了一本哈利波特的單詞書(shū)，給她講了第一本哈利波特的單詞，后面的還沒(méi)講，我覺(jué)得迪士尼電影里的生單詞，優(yōu)先級(jí)更高一些。

我現(xiàn)在找了一個(gè)外教跟孩子聊哈利波特，雖然外教做不到我在家講單詞的效果，但我想讓孩子跟別人聊聊她感興趣的話題，她平時(shí)也會(huì)興致勃勃的跟我說(shuō)哈利波特的故事內(nèi)容，但我也只能敷衍她兩句，我沒(méi)看也不愛(ài)這種故事書(shū)，所以只能找別人跟她聊了，也希望能找到喜歡英文哈利波特的小朋友。The Unofficial Harry Potter Vocabulary Builder Harry Potter and the Chamber of Secrets: The Illustrated Edition (Harry Potter, Book 2) Harry   Potter and the Sorcerer' Stone Harry Potter and the Prisoner of Azkaban