成年人不做選擇，all in了。

學(xué)而思mc的課程作為深度學(xué)習(xí)；高思的導(dǎo)引學(xué)習(xí)作為復(fù)習(xí)使用。一個(gè)直播課，一個(gè)錄播課。

選擇學(xué)而思還是高思的數(shù)學(xué)課程，可從以下幾方面考量：

課程體系

? 學(xué)而思：有完整的12級(jí)能力培養(yǎng)體系，與課標(biāo)結(jié)合，涵蓋七大能力模塊，各年級(jí)難度逐步提升，知識(shí)銜接緊密.

? 高思：分層教學(xué)體系完善，分為校內(nèi)同步、校外拓展、S思維、S+思維四個(gè)層次，對(duì)應(yīng)不同班型，可滿足不同基礎(chǔ)孩子的學(xué)習(xí)需求.

教材教輔

? 學(xué)而思：教輔種類豐富，如計(jì)算小超市、學(xué)而思思維訓(xùn)練、學(xué)而思秘籍、學(xué)而思思維大通關(guān)等，難度依次遞增，知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致.

? 高思：教材有漫畫風(fēng)，但可能分散孩子注意力，其《高思導(dǎo)引》是經(jīng)典的奧數(shù)習(xí)題集，題題經(jīng)典，是競(jìng)賽母題庫，且有配套線上視頻課講解知識(shí)點(diǎn)和題目.

教學(xué)方法

? 學(xué)而思：采用啟發(fā)式和講授式教學(xué)，注重將生活場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)孩子思考，老師也會(huì)將知識(shí)點(diǎn)深入淺出地傳授給孩子.

? 高思：使用搭梯子教學(xué)法，把大目標(biāo)拆解成小目標(biāo)，讓孩子逐步掌握知識(shí)點(diǎn)，更注重?cái)?shù)學(xué)思維的啟發(fā)和延伸.

師資力量

? 學(xué)而思：老師學(xué)歷資歷高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，且有標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)、磨課、上課流程，課堂質(zhì)量較有保障.

? 高思：有線下只教高思前100名學(xué)生的林牧老師、王文東老師，以及初高中聯(lián)賽大滿貫的陳熹老師等錄制AI課程，領(lǐng)學(xué)營(yíng)的老師也會(huì)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、批改作業(yè)、答疑解惑等.

適用人群

? 學(xué)而思：課程難度因班型而異，校優(yōu)班適合課內(nèi)基礎(chǔ)較好的孩子，目標(biāo)A+班適合高分孩子培優(yōu)，目標(biāo)S班及以上適合課內(nèi)成績(jī)優(yōu)異、數(shù)學(xué)興趣濃厚的學(xué)生.

? 高思：分層教學(xué)，不同水平孩子都能找到適合課程，基礎(chǔ)薄弱的孩子可跟著領(lǐng)學(xué)營(yíng)打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好的孩子能得到更好提高.

如果孩子基礎(chǔ)一般，希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，可選擇學(xué)而思的基礎(chǔ)班型；若孩子基礎(chǔ)較好，對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣和較強(qiáng)思維能力，想挑戰(zhàn)更高難度，高思課程可能更合適；如果孩子處于中等水平，兩者皆可，可先試聽再做決定 。