都有啥影響了娃的英語學(xué)習(xí)？

來講講我們家英語學(xué)習(xí)的故事吧。
之前發(fā)了妹妹的英語學(xué)習(xí)過程，比起來姐姐的更為曲折。
在2020年以前，我對英語啟蒙這個事情完全沒有概念，所以在要上小學(xué)的那個暑假去了學(xué)而思打算報班，才知道原來沒有基礎(chǔ)連花錢的培訓(xùn)班都上不了。
但是那個時候我也還沒著急，等了一年，在一年級結(jié)束的暑假，以即將升入二年級的身份開始去跟學(xué)而思一年級的課程。那個時候同班的有幼兒園大班的小朋友，姐姐跟比自己小兩三歲的孩子一起上課，心里不舒服，好在年紀(jì)大理解力強(qiáng)，在她那個班成績算不錯的，就這樣上個大半年。
然后疫情來了，學(xué)而思轉(zhuǎn)為在線上課，面授的時候老師還能鎮(zhèn)住場子，線上就完全不行了，加上上課時我在上班，也沒法看著，于是停了學(xué)而思，轉(zhuǎn)去另外一個小班的在線課程。
這個機(jī)構(gòu)的理念是系統(tǒng)課程和工具課程穿插上課，我們正好趕上學(xué)習(xí)工具課——自然拼讀?，F(xiàn)在回想起來花了那么多錢和時間去學(xué)自然拼讀好像不太劃算，但是真的這個課程上下來我覺得姐姐進(jìn)步了很多，最起碼不像我，見到生詞完全不敢讀。自然拼讀結(jié)束之后學(xué)了一本系統(tǒng)課程書，本來想著就這么一直跟下去了，但是姐姐的身體問題，不能繼續(xù)線上上課，于是我們又轉(zhuǎn)回學(xué)而思。
疫情的發(fā)展神秘莫測，本來想著可以面授，結(jié)果沒上兩次就又線上了，一直抱著線下能重新開課的希望，一周又一周，對付著上完了一個學(xué)期。再后來線下開課無望，加上我也忙著裝修，雙減后培訓(xùn)班變得岌岌可危，于是培訓(xùn)班就停了下來。
從2020年換了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始，從培訓(xùn)班的老師和朋友那里陸續(xù)地聽說了一些學(xué)習(xí)方法，一邊培訓(xùn)班應(yīng)試式的學(xué)習(xí)+一邊牛津樹繪本閱讀。到2021年下半年，因?yàn)檠b修忙、工作忙，最主要的是2020年上半年居家學(xué)習(xí)勞神一直沒有緩過來，所以兩個孩子的英語學(xué)習(xí)放下了半年。
2021年底進(jìn)入小花生，2022年開始重整旗鼓。姐姐終于把牛津樹10讀完了，期間我覺得牛津樹進(jìn)階有點(diǎn)陡，沒等牛津樹全都讀完，買的RAZ到貨了，就放下了牛津樹從RAZ F讀了起來。我打算讓她好好學(xué)著，于是采取艾賓浩斯1、2、4、7、15、30、90七遍法，即使姐姐讀F覺得很簡單，也這樣一天一本新的+QUIZ慢慢做著。
姐姐覺得原版這種只讀書的形式不能滿足她的要求，我這個水平給她講課也不太行，于是一直想讓我給她報班，但是我們又不能上線課，就自己學(xué)著語法。學(xué)而思這種學(xué)科類大培訓(xùn)班的強(qiáng)關(guān)，影響的就是我這樣的家庭吧，父母自己沒有能力授課，孩子身體不能線上，大環(huán)境線下還時不時關(guān)閉，而且也沒有財力去攢小課。最后只能安慰自己：啥也沒有身體健康重要。
近期的打算是，學(xué)個線下的音標(biāo)；語法自學(xué)完背背單詞；之后看看老母親拼拼能否講個課！