娃玩著玩具問了一個(gè)問題，為什么玩具里的小瓶子會(huì)隨著擠壓沉浮變化。我順手扔給她一本書讓她拿著去找爸爸，過了兩分鐘，就聽見娃在追問什么是密度。按照我的想法，給三歲小孩講密度太早了，相關(guān)詞匯先混個(gè)耳熟，觀察一下現(xiàn)象就足夠了。但顯然娃爹不這么認(rèn)為，他去廚房拿了幾個(gè)便于觀察的透明塑料杯，然后三步走：
第一步，先讓娃猜猜一杯水和一杯塑料泡沫誰輕誰重，然后再讓她用手去感受得出答案。
第二步，拿了兩張一樣大小的錫紙，一張丟水上浮著，另一張給娃，讓她把錫紙團(tuán)成一團(tuán)，再用小錘敲敲敲，把空氣盡量從錫紙團(tuán)里擠壓出去之后，錫紙沉到了水底。
第三步，爺倆用錫紙做了艘小船，載客成功……
前后也就十來分鐘，伴隨著大量的對(duì)話，足夠娃對(duì)密度有了一些淺顯的理解。我從一開始覺得娃爹太“激進(jìn)”了，到最終開始懷疑究竟有沒有必要根據(jù)年齡設(shè)下界限，今天這一課受益最大的應(yīng)該是我。
話說回來，我扔給娃的這本書，在很多人眼里，大概也很“激進(jìn)”(>﹏<)
2021
2016
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