邏輯自洽的小人們

一直以來，我家是我負(fù)責(zé)買買買把書搬回家，娃自己挑選出她想讀的書，再拿著來找我。我不是雞血類虎媽，也顯然不是全盤放任類型的家長，所有的干預(yù)行為都藏在暗處，比如根據(jù)小花生閱讀報(bào)告的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)調(diào)整書架上書目的位置。娃當(dāng)下最喜歡的幾個(gè)作者的書通常會(huì)放在和娃視線高度齊平的那一格，同時(shí)還會(huì)放一些我認(rèn)為值得反復(fù)閱讀的精品。酒香不怕巷子深，她特別喜歡但營養(yǎng)價(jià)值相對(duì)比較低的”口水類書籍“在讀過二三十次之后，會(huì)被移放去略不順手的地方。

我家沒有最近幾年特別火的繪本展示架，家里幾個(gè)書柜雖然有大有小，但全部都是圖書館流派?，F(xiàn)代生活對(duì)于兒童來說過于便利，在一些特定領(lǐng)域的過度便利并不利于他們的大腦發(fā)育。娃一歲八個(gè)月的時(shí)候拿著一個(gè)紙團(tuán)路過沙發(fā)，順手向我一伸手說：“くる！”我搖搖頭說：“不對(duì)哦，是ぐじゅ，不信你去翻「しろいかみ」”于是她噠噠噠地跑走，再跑回來的時(shí)候手里抓著繪本，坐我旁邊目擊全程的娃爹震驚地問：“她居然自己就認(rèn)得？？？” 我也特別震驚地反問他：“你以為我們平時(shí)在家都干嘛？打坐？！”客觀上講，我們家放書的方式對(duì)小朋友來說確實(shí)有難度，這其實(shí)就是一種“不便”，但只要書里有足夠激發(fā)小朋友好奇心讓他們覺得值得關(guān)注的點(diǎn) ，她自然會(huì)努力找到自己的方式去識(shí)別和記憶，這種努力能促進(jìn)大量神經(jīng)元連接的生成，哪怕嘗試失敗，思考的過程相她的大腦也是一針強(qiáng)力營養(yǎng)劑。這里有一些類似腳手架一樣的擺放小花招，比如同系列放一起（分類)，但同系列中同色的書脊不要緊鄰(降低辨識(shí)難度）等等。     

娃的非虛構(gòu)類閱讀占比從來沒有低于過45%，得益于大量的非虛構(gòu)類閱讀，她對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)相當(dāng)不錯(cuò)，也因此形成了從已知到未知的有效良性循環(huán)，她的聽力詞庫里會(huì)有大量諸如metamorphosis、Apatosaurus、molt科普類詞匯，也會(huì)冷不丁在日常對(duì)話里冒出一些讓人忍俊不禁的話。

“媽媽，你只給我擦了肛門是嗎？那我自己擦尿道口！“

“我知道孑孓就是蚊子的幼蟲。“

“奶奶，你看我把蜘蛛的頭胸部涂成了綠色！”

“爸爸，你知道嗎？那是碎積云。”當(dāng)然，她也會(huì)在徒步回家的時(shí)候指著天上的云對(duì)我說：“媽媽，云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空！“

對(duì)于不滿四歲的幼童來講，45%的非虛構(gòu)類閱讀絕對(duì)”反常“。哪怕現(xiàn)在的非虛構(gòu)類繪本制作再精良再有趣，非虛構(gòu)繪本缺乏誘人的故事情節(jié)，對(duì)低齡兒童的天然吸引力顯然較低，想讓小猩猩學(xué)習(xí)辨別形狀總得擺點(diǎn)香蕉，同理，想讓脫離爬行類不久的娃興致勃勃地點(diǎn)讀非虛構(gòu)類繪本，在生活中添加一些有趣的“餌”很必要，我們家最初的餌是一些“小人們”。

大約兩歲前后，娃有次拿了本人體類繪本讓我念，為了幫助她更好的理解，我引入了“小人”的概念——我們體內(nèi)有不同類型的各種小人存在，他們各司其職。最初只是點(diǎn)到為止讓她倍感好奇，小人相關(guān)的介紹會(huì)緊扣她的年齡，比如兩歲半的時(shí)候解釋鼻血止住就只需要告訴她是身體里的一種小人提供了幫助，三歲半止住鼻血的小人就有了具體的名字血小板。

“媽媽，我的身體為什么和你的不一樣？”“因?yàn)樯眢w里有一種荷爾蒙小人還在睡覺，等你到了青春期它就會(huì)醒來開始工作，你的身體會(huì)發(fā)生變化比如胸部開始發(fā)育，有些身體部位會(huì)長成毛發(fā)等等，慢慢就會(huì)變成媽媽這樣的成年女性?！?/p>

“媽媽，煎雞蛋只吃半個(gè)不行嗎？我想吃點(diǎn)心了！”“啊，你有沒有聽到什么聲音？你體內(nèi)的小人們在喊：‘半個(gè)雞蛋也太少了吧，里邊的蛋白質(zhì)我們不夠分！有人分到了有人沒分到，這不公平，請?jiān)俳o我們提供一些雞蛋！”

“媽媽，今年的秋天不如去年的有意思，葉子都不黃的……“”那是因?yàn)槿~子里小人們還需要更多的時(shí)間工作?！啊笔裁矗?？？葉子里原來也有小人嗎？“”對(duì)呀，有好幾種小人，現(xiàn)在還是葉綠素小人最多，所以葉子依然是綠色的?！?/p>

小人的存在讓娃覺得”知識(shí)“很有趣，為了獲得更多的知識(shí)她會(huì)點(diǎn)讀更多的非虛構(gòu)類繪本，讀過的非虛構(gòu)類繪本能極大豐富她的科普詞匯，而在適當(dāng)?shù)恼Z境下冒出來的科普詞匯會(huì)讓她從周圍的成年人那里獲得正反饋，就此形成了良性循環(huán)。

小人拳法很好使，特此分享一下。