父母閱讀｜如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力

最近在讀一本書(shū)《你的孩子和他的藝術(shù)》，這本書(shū)講的是——我們成人如何去理解孩子的藝術(shù)創(chuàng)作。那么藝術(shù)創(chuàng)作到底是什么呢？
藝術(shù)創(chuàng)作其實(shí)是一種自我表達(dá)，是一種真實(shí)體驗(yàn)，我們一提到藝術(shù)就覺(jué)得高高在上，其實(shí)真不是這樣的，藝術(shù)創(chuàng)作和我們所謂的技法沒(méi)有關(guān)系。
世界美術(shù)教育經(jīng)典譯叢: 你的孩子和他的藝術(shù)… 
真實(shí)體驗(yàn)就是我們的感知：我看到了什么東西？我聽(tīng)到了什么聲音？我摸到了是什么質(zhì)感？我聞到了什么氣味？我嘗到了是什么味道？也就是說(shuō)，回到我們最初剛當(dāng)媽媽時(shí)，在早教上所說(shuō)的五感。
我們成年人為啥現(xiàn)在都對(duì)很多事物都麻木五感了呢？因?yàn)槲覀兲脹](méi)有調(diào)動(dòng)自己的五感去感受這個(gè)世界了。
書(shū)里反復(fù)提到一個(gè)詞：敏感度。孩子對(duì)一個(gè)事物的感知越深，敏感度就越高，對(duì)這個(gè)事物的了解就越多，在藝術(shù)創(chuàng)作中這個(gè)事物呈現(xiàn)的就越細(xì)致。
家長(zhǎng)能做的就是，在生活中培養(yǎng)孩子的敏感度，越早越好，沒(méi)有限制。遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，讓孩子去聽(tīng)潺潺的溪水，去聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，去聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音。讓孩子去注意落葉在腳下發(fā)出的清脆的聲音，讓她去觸摸并感知任何有機(jī)會(huì)碰到的東西。
無(wú)論我們做什么，只要能鼓勵(lì)孩子積極地運(yùn)用她的眼睛，耳朵，手指和身體去感受這個(gè)世界，都會(huì)豐富孩子的體驗(yàn)并有益于孩子的創(chuàng)作。
書(shū)里非常堅(jiān)定地提出 填色畫(huà)對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)是毀滅性打擊！孩子享受的是藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，而不是結(jié)果，藝術(shù)也不所謂對(duì)與錯(cuò)，所以家長(zhǎng)不要用某些標(biāo)準(zhǔn)在強(qiáng)加給孩子，不要對(duì)孩子的作品進(jìn)行成人化的點(diǎn)評(píng)。
什么是有藝術(shù)天賦的孩子？他們總是有很多獨(dú)立且原創(chuàng)的想法，并且能把想法表達(dá)出來(lái)。我們看到的孩子畫(huà)的好畫(huà)的像，可能是一種運(yùn)用了技巧的假象，而不是天賦。
書(shū)里對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了回答 比如孩子什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)？應(yīng)該送去美術(shù)班嗎？而且還分2-4歲4-7歲7-10歲12-14歲不同階段孩子的特征進(jìn)行了解答。
最后，如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題等同于：如何讓他成為一個(gè)幸福的人。
看到這段話，大家有答案了嗎？其實(shí)對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作，把對(duì)與錯(cuò)拋在腦后，釋放天性最重要，真實(shí)體驗(yàn)最重要，其他都不重要。
#學(xué)習(xí)型家庭打造# #選書(shū)買書(shū)#