習(xí)慣培養(yǎng)

【專注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】
   堅(jiān)持打卡30天    Day19
親子ip寫作陪伴營(yíng)打卡·第 11天

課程專注力大童/小童
工作新會(huì)校區(qū)衛(wèi)生/情商教案/學(xué)生互動(dòng)

學(xué)生故事：【你幫我倒水】

事件：1??老師，你幫我倒水可以嗎？（自己是會(huì)倒的，但是習(xí)慣讓別人倒）
                 你可以嘗試一下自己倒
                 但是我不會(huì)
                 我教你好不好，我?guī)湍隳弥?，你兩個(gè)手拿水壺，我們一起合作！
                好啊
（合作倒完了，并且沒有一滴水灑落）
               (⊙o⊙)哇孩子你好棒呀，老師看到你原來(lái)你是可以自己倒水的，那下一次，就不需要老師扶著了，我教你可以把水壺放在桌子上固定，你還是可以兩個(gè)手捧著水壺的。
孩子開心到飛起來(lái)

2??在小年齡段專注力課程上，孩子跑步不小心自己摔跤，摔到眉毛部位，哭了起來(lái)，我馬上抱起，讓孩子哭出痛的情緒，并且梳理，讓其喝水等待冷靜，并讓他與課程另一個(gè)伙伴連接起來(lái)，就飛快地恢復(fù)上課狀態(tài)，下課了發(fā)現(xiàn)受傷部位有點(diǎn)腫，馬上處理，回到家中繼續(xù)與孩子?jì)寢屄?lián)系關(guān)心傷情

3??在大年齡段專注力課程上，在做手部力量控制以及視覺追蹤訓(xùn)練的時(shí)候，4個(gè)孩子都非常的認(rèn)真努力，其中有一個(gè)孩子需要把難度降低一點(diǎn)，那旁邊的一個(gè)小女孩看到了我把難度降低一點(diǎn)，自己也想把難度降低一點(diǎn)。隨后我對(duì)孩子說(shuō)“小魚，老師相信你是完全可以把這個(gè)任務(wù)完成的，不需要把難度降低一點(diǎn)，老師相信你加油”。那孩子馬上就對(duì)了，自己說(shuō)了一句，我相信自己可以的。臉上露出的堅(jiān)定的笑容。

我的感受：
1??需要正面的引導(dǎo)孩子，孩子就愿意去接受，去嘗試
2??一剛開始會(huì)有點(diǎn)慌，覺得我需要淡定，后續(xù)冷靜可以解決到很多事情，從容面優(yōu)雅面對(duì)一切
3??對(duì)于孩子需要正面的鼓勵(lì)，給到孩子一定的信心。讓他也相信自己。


〔個(gè)人成長(zhǎng)〕完成一張專注力游戲教程圖文
同時(shí)1小時(shí)完成自己滿意情商課程教案~

與學(xué)生的秘密互動(dòng)

有：抱抱

學(xué)生閃光點(diǎn)：
1、愿意嘗試
2、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢
3、自信心在提升
（可以更多）

老師自我反思:把課堂學(xué)生安全放第一位

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?專注力小游戲分享
游戲名稱：【風(fēng)火輪傳球】

游戲方法：準(zhǔn)備一個(gè)籃球，要求2人參與游戲，背對(duì)背站立，最好是高度一致或者差不多。如果不是一致的家長(zhǎng)，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)到與孩子同等身高。把手舉高過(guò)頭頂傳給后方隊(duì)友，后方隊(duì)友把手舉高過(guò)頭接住傳過(guò)來(lái)的球。打開雙腿與肩同寬。彎下腰把球從雙腿中穿過(guò)傳給另一方。后方隊(duì)友同樣彎下腰從雙腿中接過(guò)球，如此重復(fù)動(dòng)作，直到完成游戲前與孩子約定的數(shù)量。

游戲目的：空間方位訓(xùn)練，手部力量訓(xùn)練，全身肌肉提升。前庭刺激，耐心的鍛煉，團(tuán)隊(duì)合作能力。