有的孩子對(duì)文字敏感，可能親子閱讀兩年繪本，三四歲就自然而然識(shí)字，并可以自主閱讀了，這可以說是最省力省事的途徑了，無痛ji娃，實(shí)屬可遇不可求。

有的孩子只對(duì)圖畫敏感，可能讀的繪本也不少，就是不往字兒上瞅，那也沒辦法啊，不能強(qiáng)求，相應(yīng)的，識(shí)字肯定不會(huì)太早，但這并不代表劣勢(shì)和發(fā)育晚。

拿我女兒舉例哈，那親子閱讀的年頭是相當(dāng)長啊，量也是相當(dāng)大啊，可人家就是不看字兒啊，真木有辦法，反倒圖畫看得津津有味，而且特別能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，說來也是挺讓人驚喜的事兒。比如下面這張圖，她剛滿四周歲時(shí)講的書，你能在其中找到一個(gè)Mickey頭形狀嗎？

所以，要看孩子興致所在，因勢(shì)利導(dǎo)即可，如果孩子就是天生的文字不敏感，那么親子閱讀排除了識(shí)字的目的導(dǎo)向，得到的體驗(yàn)更輕松愉快。

我女兒到了五周歲，才開始對(duì)漢字有比較持久的興趣，喜歡問，喜歡猜，喜歡仿照寫。比如，“小白兔”認(rèn)成“小日象”，“六六媽”認(rèn)成“大大馬”，這些猜出來的字也都是在幼兒園或者念古詩的時(shí)候，無意認(rèn)得的幾個(gè)。

鑒于她對(duì)古詩還是有比較濃厚的興趣，目前我對(duì)她識(shí)字方面所做的，就是在白板上寫簡單熟悉的古詩，她非常有意愿照著寫。而且她的字，橫平豎直，哪怕范本是爸爸的軟體蝦爬字，她仿寫出來，也更顯硬朗。這應(yīng)該與她愛看圖也愛畫畫，手腕和手指得到了很好的鍛煉有關(guān)系。

所以，對(duì)于樓主家三歲的小寶寶，家長多多觀察吧，看孩子的敏感方向，不要為識(shí)字這件不著急的事兒強(qiáng)求孩子就好。再舉個(gè)大人物的例子哈，毛爺爺，去韶山看到的，毛爺爺八歲才識(shí)字，但并不妨礙他長篇大論詩詞雅賦（雖說有些詩詞的真作者有爭議）樣樣精通。當(dāng)然，偉人（神）咱比不了，權(quán)當(dāng)個(gè)參考方向哈。

要說識(shí)字書，倒是可以看看漢字演變之類的，有幾本推薦。

給孩子的漢字王國 漢字是畫出來的