發(fā)布于 2022-05-14

背誦是語言學(xué)習(xí)過程中非常重要的手段

    任何語言的學(xué)習(xí)在初始階段都要經(jīng)歷一個模仿過程,而模仿要依托于大量的語言輸入積累。背誦就能夠很好實現(xiàn)這一積累,強化輸入和輸出能力。具體來講,背誦有以下幾個方面的好處:
1.背誦可以內(nèi)化語言知識,增強語感
    語言學(xué)家將外語學(xué)習(xí)者的語言知識分為顯性知識和隱性知識兩種。顯性知識包括語音、詞匯、句式、語法等知識,這些知識存在于學(xué)習(xí)者的意識層中,他們可以將這些知識清晰地表達(dá)出來。隱性知識指那些內(nèi)化了的語言知識,它們存在于學(xué)習(xí)者的潛意識層中,學(xué)習(xí)者并不一定能意識到這些知識的存在,但能夠不假思索地使用它們,這就是我們常說的“語感”。為了更好地提升利用目標(biāo)語的能力,我們要盡可能多地積累隱性知識,而背誦就是一個很好的途徑。背誦能讓我們積累和鞏固語言知識,從而將原本是顯性的語言知識轉(zhuǎn)化為隱性語言知識,在這過程中語感也會隨著加強。
2.背誦可以減少母語干擾,提升寫作水平
    背誦優(yōu)秀的英文材料是減少母語干擾的一個有效手段。朗讀和背誦能讓我們在融會貫通的基礎(chǔ)上對語料進(jìn)行提煉、加工、概括,使之活化為自己的知識。長久以往,就能夠做到言之有章,行之有法。
3.背誦可以提高聽說能力
    長期的朗讀和背誦訓(xùn)練可以提升語流和連貫性,糾正語音語調(diào),幫助學(xué)習(xí)者掌握英語口語的多種技巧,比如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等。同時,背誦還能使我們的口語表達(dá)更加準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)者一旦對原文背誦的材料達(dá)到了非常熟練的程度,在后面的口語練習(xí)中,他們就可以隨時提取運用原材料中的詞匯、短語和句式,讓口語表達(dá)更加自然和準(zhǔn)確。
當(dāng)然,不是所有的語料都適合背誦,那么怎樣選擇合適的背誦材料呢?
    值得背誦的材料應(yīng)滿足語言規(guī)范、自然、地道、再生性強的特點,有利于學(xué)習(xí)者模仿和活用。我們經(jīng)常背誦的語料有《新概念英語》和美國總統(tǒng)以及各大高校畢業(yè)演講稿,無論是總統(tǒng)宣誓演講還是常春藤大學(xué)的畢業(yè)致辭,能登上演講臺的都是頂級精英,他們的演講稿往往也是經(jīng)過無數(shù)次修改,精雕細(xì)琢而成,非常具有學(xué)習(xí)價值。有時候還背誦一些經(jīng)典的英文詩歌。
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3年前
女神媽媽,新概念英語是從1開始每篇都背嗎?也想讓孩子背誦一些,自己不太會找背誦材料。
3年前
背確實管用。
3年前
Emma愛讀書 女神媽媽,新概念英語是從1開始每篇都背嗎?也想讓孩子背誦一些,自己不太會找背...
我們是從新二開始,也不是刻意背,一般讀個幾遍孩子就會背了
3年前
Emma愛讀書 女神媽媽,新概念英語是從1開始每篇都背嗎?也想讓孩子背誦一些,自己不太會找背...
背誦材料選短小精悍,讀著瑯瑯上口不饒舌的,就可以了
3年前
時光里的夏日 我們是從新二開始,也不是刻意背,一般讀個幾遍孩子就會背了
謝謝女神媽媽,學(xué)習(xí)啦,背起來
2年前
Emma愛讀書 女神媽媽,新概念英語是從1開始每篇都背嗎?也想讓孩子背誦一些,自己不太會找背...
感謝大神分享~我也要
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推薦閱讀

15歲
想法
從來沒有背過英語,感覺這個因人而異,至少是因家長而異。
我自己學(xué)英文就沒背過啥,連正經(jīng)地背單詞都比較少,全靠愛讀英文小說,閱讀量大,英語還不錯。大學(xué)時拿著《每日英語》的配套音頻,一句一句模仿跟讀,所以口音也還好;每到周末就扎外教家,聊上半天,練得囗語也挺好。
基于此,娃學(xué)英語時,我也沒讓她背過單詞或背過英語,就是大量地讀,大量地聽,有時朗讀一下,五年級開始練英文寫作,目前英文的水平還可以,足夠以后初中吃老本兒。
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7歲
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現(xiàn)階段 依然 多聽…

我們3歲看《青蛙蟾蜍》時 ,聽了幾遍就會“讀”了,那時 英文單詞還不識幾個呢,完全靠記憶力…

多聽--會用--能說,不必要求背誦…

如果是一定要背誦的話,可以先選擇詩歌、美文等…
日有所誦 英文誦讀 (第4級 配光盤)
我家大點兒,我可能會選擇名人傳記、科普文等…
再大點兒,時政要聞?!…
前提 得孩子重視,不排斥…
9歲
想法
目前沒有,不表達(dá)以后不會。 目前在讀繪本,分級,劍橋少兒英語教材。除了單詞,沒有什要背的東西。以后英文的優(yōu)秀詩歌,散文,名人名言,著名臺詞什么的,可以背一點兒。

跟中文一樣,值得背的背一背。

目前確實沒有,還沒上章節(jié)書。都是些改寫的大白話,簡寫版。
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6歲
9歲
想法
我的學(xué)生時代是背,孩子只是讀 我初中開始學(xué)英語,背確實是我當(dāng)年英語高分的秘訣,當(dāng)年也沒有讀物,就是課本,背了有語感。但是我的孩子學(xué)習(xí)的時候,我沒有刻意讓他們背過任何,無論中文英語。中午三字經(jīng),聲律啟蒙,日有所誦,英文單詞,語句表達(dá)都是看書多次自己熟記下來的。特別是單詞的sight word,基本都是在一邊又一遍的閱讀海尼曼,raz的分級繪本中習(xí)得的,這種無痛的,潛移默化的方式來的記憶更深刻,而且可以活學(xué)活用?;疚覀兠勘緯家吹?次,最多的英語繪本看過12次多。無論科普書還是其他書,真是韋編三絕。
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13歲
想法
小學(xué)階段,小朋友的記憶力是很好的,特別是聽讀和記憶協(xié)同。先聽再讀,每天反復(fù),自然就會背了。目前正在自學(xué)新概念第一冊,堅持反復(fù)聽讀,自然而然就能夠?qū)χ鴷系闹形姆g成英文了,但是不能默寫哈!小學(xué)生最不喜歡動筆了。3個鄰居在一起學(xué),實踐證明反復(fù)聽讀效果好,就都用的相同辦法,早上起來聽,晚上睡覺前讀。媽媽就是擺設(shè),反正媽媽英語比較爛。另外,買了一本配套單詞書,基本能夠完成,還有一本配套的語法,語法稍微難一點,一般會做80%。
也許到了初中會背吧,就像現(xiàn)在的語文,也會背背遇到的好詞好...
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11歲
想法
背景:我家老大六年級馬上初中??陀^原因:因為啟蒙晚,三年級才跟著校內(nèi)啟蒙,學(xué)校作業(yè)也多沒太多課外時間。主觀原因:笨?,F(xiàn)在測蘭斯只有七百上下,問題比較大。
所以現(xiàn)在采用高壓手段,直接背新概念。平時課外閱讀,放假一天一篇新概念2。
目前已經(jīng)背了十八課。
還不知道有啥效果。準(zhǔn)備繼續(xù)背下去。
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11歲
想法
課本背默 學(xué)校英語老師的要求就是課文背默。 英語有很多細(xì)節(jié)需要死摳的。大小寫單復(fù)數(shù)等。 默寫就幫助小朋友去記憶檢查。老師說英文還有語音語調(diào). 跟著錄音讀10 遍基本就很熟了. 不行20 遍或者30 遍肯定背得出了。學(xué)校有時也會抽默課文。 新概念我們也用同一招。 現(xiàn)在基本讀10-15 遍已經(jīng)差不多可以背了, 多背幾遍, 細(xì)節(jié)也不會錯。
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沒有帶娃背過,我家娃的腦子背東西太費勁了,一個小時背不下來一首七言絕句是常態(tài),所以別人家的娃可以一天背一首詩,我家只能一周背一首詩,在這種情況下,我暫時不打算讓他背英文,而且目前學(xué)校也沒有英語課,等三年級開英語課了,老師要求背的時候再說吧。
7歲
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小娃記憶力好,音頻聽幾遍就背下來了,當(dāng)然忘得也快…

現(xiàn)階段,英語背誦不要求,聽得懂就行,因為只能要求聽,純文盲一個~

課內(nèi)英語跟著老師的節(jié)奏走,老師要求背就背,時間精力夠陪背列入考慮范圍…

要是比速度,肯定是贏不了娃的,但是當(dāng)親子游戲還是不錯的~
12歲
想法
一般來說,讀多了讀熟了自然就記住了。

我家三年級,到目前為止英語還沒有背過任何東西。

我想,單詞是需要背的。雖然我們提倡在閱讀中記單詞,但這樣往往是泛記,確定記準(zhǔn)確,可能還是需要“背”,甚至“默”。

第二個我想到值得“背”的是應(yīng)考的“范文”。背準(zhǔn)確了,儲備一定量,照葫蘆畫瓢,也能寫出類似范文的文章。

再者,就是一些經(jīng)典文章,可以是段落。就好比我們語文作文中的“名人名言”。你得背一些,儲備一些,寫作文的時候才好引用。我想這個英語也是同理。

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