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Sh2014
2014
發(fā)布于 2022-05-13 
背景：我家老大六年級馬上初中?？陀^原因：因為啟蒙晚，三年級才跟著校內(nèi)啟蒙，學校作業(yè)也多沒太多課外時間。主觀原因：笨。現(xiàn)在測蘭斯只有七百上下，問題比較大。
所以現(xiàn)在采用高壓手段，直接背新概念。平時課外閱讀，放假一天一篇新概念2。
目前已經(jīng)背了十八課。
還不知道有啥效果。準備繼續(xù)背下去。
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3年前
挺好，已經(jīng)不錯。
3年前
進擊的羅賓漢 挺好，已經(jīng)不錯。
沒有對比就沒有傷害啊。
他妹妹比他晚半年開始學英語。
現(xiàn)在2年級蘭斯950
人和人的差別真大。
3年前
進擊的羅賓漢 挺好，已經(jīng)不錯。
所以怪你，不應(yīng)該生兩個對比。??
3年前
概2已經(jīng)很厲害了…………
3年前
Sh2014 沒有對比就沒有傷害啊。 他妹妹比他晚半年開始學英語。 現(xiàn)在2年級蘭斯950 人和人...
時間就那么多，不是花在這里，就是花在那里
3年前
進擊的羅賓漢 所以怪你，不應(yīng)該生兩個對比。??
最大問題是生了三個。
同時啟蒙，同樣學。
老大蘭斯700左右，準備上初中...轉(zhuǎn)向背新概念。
老三蘭斯950，快樂的看中章高章。
就是老二，哼哧哼哧初章都剛開始，蘭迪不能看。
沒明白人和人差距那么大。同一個爹媽生的。
3年前
Sh2014 最大問題是生了三個。 同時啟蒙，同樣學。 老大蘭斯700左右，準備上初中...轉(zhuǎn)向背...
三娃的媽媽。體能和精神上都得多努力才能很上？加油。
發(fā)布

推薦閱讀

11歲
想法
背誦是語言學習過程中非常重要的手段 任何語言的學習在初始階段都要經(jīng)歷一個模仿過程，而模仿要依托于大量的語言輸入積累。背誦就能夠很好實現(xiàn)這一積累，強化輸入和輸出能力。具體來講，背誦有以下幾個方面的好處：
1.背誦可以內(nèi)化語言知識，增強語感
語言學家將外語學習者的語言知識分為顯性知識和隱性知識兩種。顯性知識包括語音、詞匯、句式、語法等知識，這些知識存在于學習者的意識層中，他們可以將這些知識清晰地表達出來。隱性知識指那些內(nèi)化了的語言知識，它們存在于學習者的潛意識層中，學習者并不一定能意識到這些知識的存...
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15歲
想法
從來沒有背過英語，感覺這個因人而異，至少是因家長而異。
我自己學英文就沒背過啥，連正經(jīng)地背單詞都比較少，全靠愛讀英文小說，閱讀量大，英語還不錯。大學時拿著《每日英語》的配套音頻，一句一句模仿跟讀，所以口音也還好；每到周末就扎外教家，聊上半天，練得囗語也挺好。
基于此，娃學英語時，我也沒讓她背過單詞或背過英語，就是大量地讀，大量地聽，有時朗讀一下，五年級開始練英文寫作，目前英文的水平還可以，足夠以后初中吃老本兒。
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7歲
想法
現(xiàn)階段 依然 多聽…

我們3歲看《青蛙蟾蜍》時 ，聽了幾遍就會“讀”了，那時 英文單詞還不識幾個呢，完全靠記憶力…

多聽--會用--能說，不必要求背誦…

如果是一定要背誦的話，可以先選擇詩歌、美文等…
如日有所誦 英文誦讀 (第4級 配光盤)
我家大點兒，我可能會選擇名人傳記、科普文等…
再大點兒，時政要聞？！…
前提 得孩子重視，不排斥…
9歲
想法
目前沒有，不表達以后不會。 目前在讀繪本，分級，劍橋少兒英語教材。除了單詞，沒有什要背的東西。以后英文的優(yōu)秀詩歌，散文，名人名言，著名臺詞什么的，可以背一點兒。

跟中文一樣，值得背的背一背。

目前確實沒有，還沒上章節(jié)書。都是些改寫的大白話，簡寫版。
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6歲
9歲
想法
我的學生時代是背，孩子只是讀 我初中開始學英語，背確實是我當年英語高分的秘訣，當年也沒有讀物，就是課本，背了有語感。但是我的孩子學習的時候，我沒有刻意讓他們背過任何，無論中文英語。中午三字經(jīng)，聲律啟蒙，日有所誦，英文單詞，語句表達都是看書多次自己熟記下來的。特別是單詞的sight word，基本都是在一邊又一遍的閱讀海尼曼，raz的分級繪本中習得的，這種無痛的，潛移默化的方式來的記憶更深刻，而且可以活學活用。基本我們每本書都要看到5次，最多的英語繪本看過12次多。無論科普書還是其他書，真是韋編三絕。
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13歲
想法
小學階段，小朋友的記憶力是很好的，特別是聽讀和記憶協(xié)同。先聽再讀，每天反復(fù)，自然就會背了。目前正在自學新概念第一冊，堅持反復(fù)聽讀，自然而然就能夠?qū)χ鴷系闹形姆g成英文了，但是不能默寫哈！小學生最不喜歡動筆了。3個鄰居在一起學，實踐證明反復(fù)聽讀效果好，就都用的相同辦法，早上起來聽，晚上睡覺前讀。媽媽就是擺設(shè)，反正媽媽英語比較爛。另外，買了一本配套單詞書，基本能夠完成，還有一本配套的語法，語法稍微難一點，一般會做80%。
也許到了初中會背吧，就像現(xiàn)在的語文，也會背背遇到的好詞好...
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11歲
想法
課本背默 學校英語老師的要求就是課文背默。 英語有很多細節(jié)需要死摳的。大小寫單復(fù)數(shù)等。 默寫就幫助小朋友去記憶檢查。老師說英文還有語音語調(diào). 跟著錄音讀10 遍基本就很熟了. 不行20 遍或者30 遍肯定背得出了。學校有時也會抽默課文。 新概念我們也用同一招。 現(xiàn)在基本讀10-15 遍已經(jīng)差不多可以背了， 多背幾遍， 細節(jié)也不會錯。
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沒有帶娃背過，我家娃的腦子背東西太費勁了，一個小時背不下來一首七言絕句是常態(tài)，所以別人家的娃可以一天背一首詩，我家只能一周背一首詩，在這種情況下，我暫時不打算讓他背英文，而且目前學校也沒有英語課，等三年級開英語課了，老師要求背的時候再說吧。
12歲
想法
一般來說，讀多了讀熟了自然就記住了。

我家三年級，到目前為止英語還沒有背過任何東西。

我想，單詞是需要背的。雖然我們提倡在閱讀中記單詞，但這樣往往是泛記，確定記準確，可能還是需要“背”，甚至“默”。

第二個我想到值得“背”的是應(yīng)考的“范文”。背準確了，儲備一定量，照葫蘆畫瓢，也能寫出類似范文的文章。

再者，就是一些經(jīng)典文章，可以是段落。就好比我們語文作文中的“名人名言”。你得背一些，儲備一些，寫作文的時候才好引用。我想這個英語也是同理。
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7歲
想法
小娃記憶力好，音頻聽幾遍就背下來了，當然忘得也快…

現(xiàn)階段，英語背誦不要求，聽得懂就行，因為只能要求聽，純文盲一個～

課內(nèi)英語跟著老師的節(jié)奏走，老師要求背就背，時間精力夠陪背列入考慮范圍…

要是比速度，肯定是贏不了娃的，但是當親子游戲還是不錯的～
Sh2014
Sh2014
2014
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