葵葵七

2019

發(fā)布于 2023-08-16 · 圖片1

大語(yǔ)文也遵守聽、說(shuō)、讀、寫

聽：低幼聽為主，從小親子閱讀，聽爸爸媽媽講繪本，童謠，故事。建立一個(gè)好習(xí)慣，慢慢的題材開始擴(kuò)展，每年非虛構(gòu)書比例逐漸增加～還有日常生活中，量詞，形容詞，動(dòng)詞，等等家長(zhǎng)可以多說(shuō)說(shuō)。日積月累，再大一點(diǎn)。古詩(shī)什么都聽起來(lái)～

說(shuō)：3歲開始孩子就可以表達(dá)了，語(yǔ)言表達(dá)從最開始一句話兩句話，慢慢擴(kuò)展成五六句，到一個(gè)個(gè)小小故事，這是自由發(fā)揮的階段。生活中多觀察身邊事兒，天氣變化帶來(lái)的冷暖感受，眼睛看到的色彩變化，鼻子聞到的等等，沒有答案～

讀：四五歲開始，孩子開始認(rèn)字，每天堅(jiān)持閱讀，早讀5-10分鐘～堅(jiān)持的力量很強(qiáng)大，好的閱讀習(xí)慣，大聲朗讀可以讓孩子在沒有多少圖片的情況下，領(lǐng)會(huì)文字意思。畢竟會(huì)讀≠“會(huì)讀”。長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀的孩子，“會(huì)讀”的孩子，理解力，思維邏輯一定不會(huì)差。

寫：5-6歲開始寫字（雖然沒開始，但是知道其重要性），練字也是必須的啦～好的字看著就賞心悅目，悅?cè)藧偧骸珵樽约簩懽鞔蛳铝己没A(chǔ)。

什么階段做什么事兒，凡事都是講究一個(gè)“堅(jiān)持”，語(yǔ)文的爆發(fā)是體現(xiàn)在滴水石穿，日積月累上面的～沒有什么像刷英語(yǔ)分級(jí)一樣的固定路子，適合自己，抓大面，不糾結(jié)小小問題，幾年下來(lái)，定能收獲#堅(jiān)持閱讀# 頗豐～

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首先。我找到了一個(gè)APP名字叫做喵喵機(jī)，在里邊有語(yǔ)文板塊，還有各種版本對(duì)應(yīng)教材的生字，包括拼音，釋義，筆順，...

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最近大兒子因傷在家休養(yǎng)，語(yǔ)數(shù)外全自雞。每天早上我就干一件事，研究語(yǔ)文教材和教輔，關(guān)于沒有標(biāo)準(zhǔn)答案閱讀我發(fā)現(xiàn)這是本好書（如圖）。其實(shí)買了很久，以前天天上學(xué)，想著老師會(huì)講題的，這本書就大概翻下沒細(xì)看?，F(xiàn)在全得老母親上陣了，研究了好多教輔，發(fā)現(xiàn)這本是個(gè)寶，什么類型的閱讀題都能找到答題思路（套路）

書名《閱讀公式》

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另一份答案：
說(shuō)實(shí)話，我的語(yǔ)文很不好，高考時(shí)總分成績(jī)還不錯(cuò)，拉分的就是語(yǔ)文莫屬。大一時(shí)，還必須修《大學(xué)語(yǔ)文》的課，而同班同學(xué)幾乎都免修????。隊(duì)友和我不在一個(gè)專業(yè)班，但他也是必修《大學(xué)語(yǔ)文》的同學(xué)之一????。
博士畢業(yè)論文，我寫得不好，被導(dǎo)師退回來(lái)，那時(shí)已成為隊(duì)友的他幫我改了一遍，再交給導(dǎo)師時(shí)，導(dǎo)師眼睛一亮“誰(shuí)給你改的？很不錯(cuò)??！”
又過(guò)了很多年，隊(duì)友寫的“昆蟲小說(shuō)”，在科普雜志上連載，獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)。后來(lái)他進(jìn)入雜志社做編輯，開始寫科普文章、編劇、著書，帶領(lǐng)雜志社又獲得不少...

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語(yǔ)文的學(xué)習(xí)其實(shí)跟英語(yǔ)有很多相似之處，只不過(guò)語(yǔ)文有母語(yǔ)做基礎(chǔ)，我們的聽與說(shuō)先行了！
那么讀和寫就需要持續(xù)加強(qiáng)了！我分兩個(gè)階段說(shuō)，一是學(xué)齡前，二是學(xué)齡后。
學(xué)齡前，娃的理解能力并不是很強(qiáng)，但這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該做的是：1.多背，2.閱讀，3.識(shí)字。那背什么呢？怎么閱讀更有效？怎么進(jìn)行識(shí)字呢？
1.背經(jīng)典，千家詩(shī)，增廣賢文，論語(yǔ)，大學(xué)，中庸，每天不用多，50個(gè)字，從幼兒園小班到上學(xué)，娃就要積累5萬(wàn)多字的國(guó)學(xué)經(jīng)典在小腦袋里了，待娃理解能力慢慢提升后，她能理解的東西就太多了！
2.大家都...

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作為一個(gè)文科生媽媽，似乎對(duì)這個(gè)話題有一定發(fā)言權(quán)，但跟隨娃的這幾年，深感現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)早已超越我們那時(shí)，真的進(jìn)入“大語(yǔ)文”時(shí)代，跳出應(yīng)試教育的框，更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文對(duì)人的各方面熏陶。這也更加強(qiáng)調(diào)日常積累！個(gè)人覺得小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)著重這幾方面（主要指家庭引導(dǎo)這塊）：
1、過(guò)硬的識(shí)字量
（1）識(shí)字包括掌握正確的拼音、字形、組詞造句。
（2）識(shí)字量不局限語(yǔ)文課本，還應(yīng)盡可能擴(kuò)大科普類政治類等生僻字的量。這類字一般從報(bào)刊雜志或?qū)I(yè)書籍中獲得。
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想學(xué)好語(yǔ)文，統(tǒng)共分幾步？

1筑地基
第一步，語(yǔ)文由文字，標(biāo)點(diǎn)所組成。識(shí)字知標(biāo)點(diǎn)是最基礎(chǔ)的部分，也是構(gòu)建后續(xù)步驟的基礎(chǔ)。
所謂幼升小娃就拿識(shí)字2500、3000來(lái)比喻語(yǔ)文牛他娃一步，其實(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)征這只是第一步。也就可以可以進(jìn)入自主閱讀。

2蓋高樓
小一小二識(shí)字多的喜悅，如不跟上大量閱讀的補(bǔ)充，很快娃就被三年級(jí)現(xiàn)象吞噬。
大量閱讀，需要包羅萬(wàn)象，有詩(shī)詞古文，短小寓言，有科普新知，有漫畫小說(shuō)，有歷史故事。這個(gè)期間，朗讀仍然是必不可少的環(huán)節(jié)，最好加入討論和復(fù)述。

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把高考語(yǔ)文試卷翻開來(lái)看，語(yǔ)文大致考以下內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)、古文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作。

基礎(chǔ)知識(shí)，這個(gè)是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，所以學(xué)起來(lái)也簡(jiǎn)單。該記的記，該背的背。

古文閱讀，我覺得可以模擬原版英文娃的英文啟蒙路線。孩子可以在小學(xué)階段，就接觸比較簡(jiǎn)單的古文，聽讀同步，培養(yǎng)感覺。然后慢慢提高閱讀難度，直到讀完《古文觀止》。至此，應(yīng)付個(gè)高考，應(yīng)該問題不大。

現(xiàn)代文閱讀，我覺得這個(gè)除了要靠平時(shí)多讀多看外，掌握一定的閱讀技能和答題技巧是必要的。

寫作，我比較推薦讓孩子在練筆的時(shí)候用金字塔...

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關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)目前從以下幾方面著手：
1.識(shí)字。三歲識(shí)字，每天五個(gè)字，可通過(guò)字卡和app進(jìn)行學(xué)習(xí)。日常生活中也可以挑孩子感興趣的話題或繪本識(shí)字。
2.閱讀。一歲時(shí)候給她買一些帶字的圖畫卡片，每天晚上的親子閱讀也可以從一些簡(jiǎn)單的卡片開始，到五歲我們基本上保持每晚最少半小時(shí)的親子閱讀?？赡苡捎趶男?duì)于書籍的熟悉，四歲左右能夠有意識(shí)的選擇自己喜歡的內(nèi)容讓我?guī)退x。六歲自主閱讀是意料之中的事情，當(dāng)時(shí)的識(shí)字量在2千字左右，已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀《甜心小米》這類的書籍。7歲獨(dú)立閱讀《哈利波特》系...

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1-2年級(jí)打基礎(chǔ)，字詞該默寫的默寫，文章古詩(shī)該背誦的背誦?？梢杂媚瑢懩苁指?；
3-4年級(jí)廣閱讀，每天至少半小時(shí)，多涉獵，勤積累，少功利。必要時(shí)可以引導(dǎo)孩子復(fù)述或者復(fù)盤自己讀過(guò)的感興趣的書。另外，好詞好句多讀多背，鼓勵(lì)寫作，多碼字。碼多了才有將來(lái)去粗取精的資本；
5-6年級(jí)教套路，寫作套路、閱讀套路都要教一教，沒辦法畢竟有應(yīng)試壓力。作文可以多積累萬(wàn)用素材，方便隨時(shí)套用，當(dāng)然創(chuàng)新更要鼓勵(lì)。閱讀，多給孩子總結(jié)路數(shù)。
老母親的基本思考，還沒用于實(shí)踐。

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孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，語(yǔ)文剛剛進(jìn)入正式學(xué)習(xí)的階段，分享下孩子上小學(xué)之前語(yǔ)文的啟蒙準(zhǔn)備。

語(yǔ)文不能急于求成，都來(lái)源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。而這其中，父母的陪伴必不可少。

最大的建議就是堅(jiān)持閱讀。

從親子閱讀開始，培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。讀完一本書，結(jié)合書籍內(nèi)容，跟孩子聊一聊，既增進(jìn)親子關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

閱讀內(nèi)容選擇上，盡量多樣化。童話的，科普的，學(xué)科類繪本等等，特別是歷史類書籍，各式各樣的書籍給孩子接觸及閱讀的機(jī)會(huì)。

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