刷分級時(shí)，孩子經(jīng)常將時(shí)態(tài)讀錯(cuò)怎么辦

落小鳶

2020

發(fā)布于 2023-08-18 · 圖片1

暫時(shí)不要糾正

正在培養(yǎng)興趣的時(shí)候，最好先不糾正吧。走的是原版路線，之所以讀錯(cuò)，是因?yàn)殚喿x的素材還不夠多。他讀錯(cuò)沒關(guān)系，你堅(jiān)持用對的輸入，只要孩子長耳朵，遲早會自己糾正過來。一直打斷糾正，會挫敗他的閱讀興趣，他總是覺得自己做不好，慢慢連讀都不會想讀了。前期多鼓勵，哪怕讀錯(cuò)了，也要鼓勵他讀對的部分，然后把正確的句子完整讀一遍。如果一整句都讀對了，請狂吹彩虹屁~

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不用刻意糾正，偶爾提點(diǎn)下可以，不停打斷糾正沒必要。孩子連貫性和興趣更重要。時(shí)態(tài)可以在日常反復(fù)閱讀中自然習(xí)得。讀多了，自然知道什么樣的模塊構(gòu)造是順耳順嘴的，也就是正確的。
語言的習(xí)得本來就是在不停聽，不停說，不停犯錯(cuò)中天然學(xué)會的。如果沒有這三個(gè)不停，哪來的老師或者家長糾錯(cuò)？如果沒有這三個(gè)不停，光靠糾錯(cuò)也絕對學(xué)不會一門語言。
所以，一句話，打破焦慮，打破執(zhí)念，放平心態(tài)，讓孩子大量聽，持續(xù)看，持續(xù)說，淡化正確和錯(cuò)誤。只要有足夠多的正確輸入，遲早會有正確輸出。

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Zyuan1257

11歲

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刷分級時(shí)，孩子經(jīng)常將時(shí)態(tài)讀錯(cuò)怎么辦

不要糾正，無視即可。糾正多了，閱讀的快樂就糾沒了。殺雞取卵式學(xué)習(xí)。

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Cindy0723

11歲

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主要原因不識字

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Aiden Fiona

9歲

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刷分級時(shí)，孩子經(jīng)常將時(shí)態(tài)讀錯(cuò)怎么辦

應(yīng)該是沒學(xué)會你這個(gè)孩子讀四遍應(yīng)該不是讀。準(zhǔn)確說是背的讀的話不可能讀錯(cuò) can讀成could那基本上是不可能的只有可能聽的時(shí)候就沒聽對。然后背錯(cuò)了你有兩種方法一個(gè)是教他認(rèn)字真正學(xué)會自主閱讀另一種是多聽幾遍不是只聽這一個(gè)詞的發(fā)音還要聽整本書的音頻還有就是平級的書多看同一個(gè)詞在不同語境中出現(xiàn)他也能認(rèn)識就說明他會了如果你覺得他現(xiàn)在認(rèn)字太早就先把聽力基礎(chǔ)打扎實(shí) 最起碼做到能跟讀英語這個(gè)沒啥捷徑的也不太能曲線救國一步一個(gè)腳印踏實(shí)學(xué)是最好的聽力足夠了一本書完全不需要讀四...

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伊思

16歲

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刷分級時(shí)，孩子經(jīng)常將時(shí)態(tài)讀錯(cuò)怎么辦

不知道具體背景，比如親子原版閱讀已經(jīng)多長時(shí)間了，閱讀氛圍如何，孩子配合度如何，我甚至都覺得可以不用朗讀，才5歲半，大量輸入即可，不用著急輸出。但如果孩子特別喜歡朗讀，氛圍愉快，讀就讀吧，隨著年齡的增長輸入量加大，自己就糾正了。

1 1 評論

?[得意]?

7歲

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刷分級時(shí)，孩子經(jīng)常將時(shí)態(tài)讀錯(cuò)怎么辦

我們經(jīng)常 want讀成went went讀成want. wanted讀成wented, they讀成the，等等還有很多別的單詞也是感覺是長的像的會混淆。不糾正就一直錯(cuò)也不是每次錯(cuò) 隨機(jī)錯(cuò)經(jīng)常錯(cuò) 看他心情錯(cuò)，糾正了還是錯(cuò) 過了很久突然他不錯(cuò)了，也不知道是被我糾正感化了，還是他突然能分清了。有時(shí)候真的被氣吐血

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軒仔Alex

9歲

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我覺得是要糾正的，只不過要注意方式，沒必要給他講過去的事之類的，他可能不理解，國外這么大的孩子也不一定理解為什么要用would，遇到錯(cuò)的我們就把正確的讀一遍就好。就像說漢語一樣，孩子表達(dá)用錯(cuò)了詞語，我們是不是也會告訴他正確的表達(dá)方式，語言都是相通的。
等大一些，開始英語主線學(xué)習(xí)了，就好了

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止言慎行

7歲

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刷分級時(shí)，孩子經(jīng)常將時(shí)態(tài)讀錯(cuò)怎么辦

五歲半，其實(shí)沒那么懂事孩子進(jìn)步的路上，就怕過度分析。再懂事再聰明的孩子也不過五歲半啊。
五歲半能讀，已經(jīng)很棒了。為何要再深度分析語法呢。按照理論，理性腦要二十多才會成熟。我們這些從小學(xué)英文的孩子，要的是什么效果？習(xí)得。習(xí)得二字如何成就，熟能生巧的語感而不是講解與輸入。所以我反而認(rèn)為糾正過多會破壞這種語感。
我覺得五六歲的孩子，不是需要我們絮絮叨叨的年齡，更多的是靜心陪伴，讓他們看到美好和努力而已。