2歲多男孩的性格培養(yǎng)從何入手？
請問樓主到底如何帶孩子了?放縱?溺愛?全權(quán)包辦?還是什么?為何孩子出了問題，會賴你身上說你管理錯了？
認字多，說明你的功勞明顯，孩子也很配合聰明。
但是最近性格問題尤其突出！上課不遵守紀律，其他孩子都能坐下來一會兒，我寶寶基本上全程不休息的滿場亂跑，如果我或者老師阻止他的行動，他就會動手打，掐，踢，咬我們，并且言語上會說我們壞，不喜歡我們之類的話！我不在視線內(nèi)，會哭鬧，焦慮，不斷找我，不讓任何人碰他！
這么大有分離焦慮癥，很正常。多陪伴是重點!
多帶孩子與小朋友們玩，才2歲不要分開單獨上課，陪著一起?，F(xiàn)在就是需要多陪伴。
但打人就不可以，需要馬上制止，這種焦躁需要管理，必須嚴厲!
關(guān)于老師，都需要并喜歡整齊劃一，這樣管理才方便，這只是一份工作。你家太特殊，就好影響進度，也會影響其他小朋友。
第一，模仿的敏感期 : 孩子會模仿一個詞，一應(yīng)一答重復進行，也會重復動作，
第二，審美的敏感期 : 孩子會初期對事物有要求并且用具一定要完整。
第三，自我意識的敏感期 ： 早期表現(xiàn)為咬人，打人，愛說“不”，私有意識產(chǎn)生明確指出這是我的，所以這個時候家長要耐心溝通，一定要講究方式方法，并且要慢節(jié)奏的進行。
第四，建立概念的敏感期 ： 兒童將自己的認知，語言，感覺，配對。
第五，神的敏感期 ： 崇拜神（各種虛擬角色），熱切認知神，搜集神的故事，想象神，進一步夸張，當做自己就是神，希望神真實存在。
第六，秩序的敏感期 ： 兒童急需保護一個精確而有秩序的環(huán)境，順序顛倒小世界就崩塌了。
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2010
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