這個是改編于阿富汗的一個故事，用一個孩子的視角去感受戰(zhàn)爭，所以沒有什么寫炮火和硝煙。看封面就比較凝重，我想分享一下，這種在顏值上不怎么討喜的繪本怎么讀呢?
我拿出繪本，他看了標(biāo)題，確保讀懂字意了。然后，我跟他說，你看看封面結(jié)合標(biāo)題，感受一下這大概會是一個什么樣的故事?他咬著蘋果，想了一會說，應(yīng)該是他們在海上遇到了大風(fēng)浪，然后被淹了，飄走了吧。我問他故事是歡快的，還是沉重的。他說沉重的。好，到這里，他的對這本書的感情基調(diào)的判斷大差不差了。
然后看內(nèi)頁，說實(shí)在的內(nèi)頁的前半部分就是從希娃的視角描述往日的美好，跟此時的動蕩不安形成對比。整個畫風(fēng)色調(diào)都很凝重，看娃的表情也是很嚴(yán)肅的。中間部分提到了一點(diǎn)戰(zhàn)爭，因?yàn)槭呛⒆拥囊暯牵?zhàn)爭理解不足，所以描寫也不是很詳細(xì)，但是暗示了她失去了父親。后半部分，希娃內(nèi)心然起了希望，畫面的色調(diào)變得明快一些了，后三張圖片，這也是想在表達(dá)即使處境很艱難，但是依然充滿希望。
什么是親子閱讀，就是這些信息可能需要父母有合適的語言和方式，講給孩子聽。不然，可能孩子對閱讀就停留在字面的表達(dá)。當(dāng)然，孩子讀圖也是有情境上的感受的，這就是繪本的好處，不僅僅依賴文字傳遞信息。但是讀圖也還是要去引導(dǎo)，比喻，前后色調(diào)的對比，前面凝重后面明快，這樣一個變化，說明希娃心里發(fā)生了變化，發(fā)生這個變化的誘因是什么?是媽媽無時不刻強(qiáng)大的愛，家沒了不要緊，媽在家在的感覺就會讓人強(qiáng)大，問問還是是不是這樣呢?他肯定說是的，他會更加珍惜親情。這些都需要親子引導(dǎo)，孩子才能有所感悟，孩子思想認(rèn)知才會爬坡。
各種各樣的繪本都看看，挺好的，根據(jù)自己的孩子挖掘一些點(diǎn)來跟孩子分享，不用每本都這樣讀，選擇部分這樣讀，會發(fā)現(xiàn)孩子的理解力有所攀升，就嘮叨這么多，嘮叨起來要洋洋灑灑幾千字了，手指累[偷笑]
2022
2012
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
