??《再一次贊成》繪本，解鎖協(xié)同合作新境界?

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家庭教育指導(dǎo)師|親子閱讀指導(dǎo)師
親子閱讀受益者|思維導(dǎo)圖踐行者

今天我要分享的繪本是
宮西達(dá)也先生的另一本兒童性格培養(yǎng)系列之——《再一次贊成》
作者:(日)宮西達(dá)也|譯者:米雅

內(nèi)容簡(jiǎn)介:
五只關(guān)系很要好的狼討論今天做什么？
他們提出各自不同的想法，最后，他們一致贊成玩“警察抓小偷”的游戲，在追逐中沖進(jìn)森林的時(shí)候，恰好遇到了一群小豬。
四只狼都抓到了小豬，可是有一只狼連半只小豬也沒(méi)有抓到，怎么辦呢?

思維導(dǎo)圖解析：

圓圈圖：發(fā)散思維
每拿到一本繪本，都不要急于翻開看里面的文字描述，而是用五感法觀察把我們所看，所想的寫下來(lái)，可以鍛煉孩子的想象力。

氣泡圖:描述思維
這里我們可以試著描述一下的狼的特點(diǎn)噢!這本繪本里的狼是不是和我們?cè)谄渌麜锟吹降牟灰粯?，有那么一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)呢？

雙氣泡圖：對(duì)比思維
這本書比較簡(jiǎn)單，主要講述的就是狼和小豬的故事，把平時(shí)是對(duì)頭的兩個(gè)動(dòng)物放在一起對(duì)比看看，其實(shí)他們也是有共同點(diǎn)的噢！

流程圖：順序思維
還記得幾個(gè)狼分別商量準(zhǔn)備做哪些事情嗎？可以用流程圖來(lái)梳理噢，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和記憶能力。

橋形圖：類比思維
幾只狼分別想玩什么游戲？他們又抓到了幾只小豬呢？用橋型圖就可以清晰的表述出來(lái)呢，這樣看更加直觀簡(jiǎn)潔噢！
科普拓展:狼是一種等級(jí)制度特別森嚴(yán)的動(dòng)物，來(lái)簡(jiǎn)單看下他們都是怎么分工的呢？

復(fù)流圖:因果思維
為什么狼把抓到的小豬都放了呢？可以一起討論，培養(yǎng)孩子的了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和同理心。

樹形圖：分類思維
簡(jiǎn)單科普下狼的分類，以及繪本拓展。后面附帶兩個(gè)拓展小游戲，細(xì)心的小寶寶們來(lái)找找看吧[勝利]

好了，今天的內(nèi)容就分享到這里歡迎評(píng)論區(qū)一起討論噢~
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