激勵娃完成學(xué)習(xí)計劃，你們都用過哪些招數(shù)？

好像還真沒有建立過獎勵機(jī)制，我一直很反對獎錢，身邊有學(xué)霸媽媽的孩子只要練琴就給五十元錢這種，我不愿意把錢和要做的事情掛鉤，不想孩子覺得我做這個事情是為了錢。。。但是孩子考試考得好我會發(fā)獎學(xué)金，哈哈其實也是給錢，但我總覺得這種本質(zhì)上性質(zhì)不同。這次考一百，得到了一百元獎學(xué)金，自己寶貝的根本不舍得花。
積分制也是不錯的選擇，各輔導(dǎo)班、甚至班級都有用積分換玩具，孩子學(xué)校里有學(xué)校定制的吉祥物校園幣，掙得校園幣，可以去學(xué)校超市，兌換文具，孩子們都特別積極，我已經(jīng)收到過孩子送的四支筆，一個文件袋，書簽，還有橡皮之類的。他特別強(qiáng)調(diào)這是我掙得，很不容易的，那感覺可驕傲了。學(xué)校還有可以兌換成換同桌卡，免作業(yè)卡等等這種，非常有趣。
這個積分在家里試行過一陣，比較適合低年級孩子，還是很有推動力的，攢夠積分兌換玩具，確實很有效。小高年級就不合適啦！重點還是事，不能本末倒置啊，內(nèi)驅(qū)力是事情本身帶來的，不是積分附加值帶來的。。。所以我們從來沒有因為事情做了，去換游戲時間iPad時間，我一直和孩子說事情是你的責(zé)任和義務(wù)，游戲iPad是放松，不用兌換就在那，好處是孩子不會為了什么附加值去做事情，要做就是自己認(rèn)可的，要是不做也簡單粗暴告訴我不想干。壞處是很難用什么東西去誘惑他刺激他做不想做的，最近也不知是不是長大了，雖然有些不想做的，但是我們溝通完，比如最近學(xué)音標(biāo)小課，孩子不想學(xué)，我告訴清楚這項小任務(wù)目標(biāo)是在自然拼讀基礎(chǔ)上深入了解一下，選了微課，時間短，錄播有時間彈性，下學(xué)期要寫作文，需要背單詞，單詞怎么能方便記憶，已經(jīng)會了自然拼讀，可是課后單詞表都是音標(biāo)，老師偶爾提音標(biāo)，所以稍微學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，可以幫助你后期記單詞，一天十分鐘，堅持下來也是不小的基數(shù)～～～巴拉巴拉說一堆，孩子想了想就同意了，就一天兩小課持續(xù)下去。也沒啥獎勵，我一直和他說這是你該干的。想要游戲時間每天都有，想要玩具酌情考慮，和你完成了什么沒有直接關(guān)系。內(nèi)驅(qū)力還是純粹在事情本身上吧，要保護(hù)。但獎學(xué)金的概念我會一直灌輸執(zhí)行。當(dāng)然了在我家家務(wù)勞動是家庭一員份內(nèi)之事，不可能給予物質(zhì)啊、積分啊獎勵，口頭肯定和真誠表揚(yáng)就夠啦！