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匿名花友
發(fā)布于 2025-07-17 · 圖片2

2025.7.17

2025.7.17
自我學習：
新概念英語三
練字
教育學知識
說話不夠有智慧，用語言暴力來解決問題，看起來快終止問題，但其實是無用的，教方法不指責。
侄兒二升三暑假學習反思：
1.拼音·筆畫筆順·練字·基礎字詞
這些之前沒有抓很緊，所以現(xiàn)在都是坑。
補救措施：
基礎字詞：每日聽寫2次二下生字，每天學習三上一類和二類字各五個，每日讀一上語文書里的拼音并聽寫。背看圖寫話每日一段，寫完馬上默寫，從范文中找到好詞好句，分析好在哪里，之后再造句。
練字：采用先看視頻，理解每一類字的寫法，再動筆。即使了解了，但還是寫不好是正常的，但是要讓孩子心里有個標準，這樣才能不斷往好字靠攏。打算每天計時抄寫古詩一句，訓練寫句子的能力。
作文：練習找了一對一的線上作文老師，沒有老師帶著他寫，他多半不愿意寫。還有一個主要原因，先讓他有寫作的框架，寫作文要先動腦，而不是隨便寫。一旦養(yǎng)成隨便寫的習慣就很難改了，就像練字一樣。
文言文積累：每天兩句《千字文》，古詩誦讀一首和看翻譯。
閱讀：科普/歷史/文學故事/漢字故事/數(shù)學雜志一則，休息時間讀兒童世界史，一起討論書中問題，可惜地理書籍還沒有開始，8月份可以開始每日讀一則，之后互相討論。
精讀：每日精讀三上課文一段并做筆記。
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推薦閱讀

7歲
想法
今日跟姐姐共讀、解析、背誦有關長江黃河的古詩兩篇，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，《登鸛雀樓》，姐姐另背誦其他古詩若干篇，跟姐姐錄制小書一本，跟妹妹錄制小書兩本，跟兩姐妹共讀《地下100層的房子》，兩個人對于這套書真的是百看不厭，連作者巖井俊雄都記住了。
7歲
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23年的書香節(jié)，擼書歷史最低 每年各種大促，不停的買買買，家里三個圖書館書架都放滿了，孩子隨時隨地都能找到喜歡的書。
小仔今年五歲半了，喜歡樂高喜歡人仔，樂高雜志真是老母親福音呀，一周開一本，可以玩人仔，都繪本做游戲順便認個字，開心。
孩子離上小學不遠了，考慮數(shù)學啟蒙和要不要學奧數(shù)等等問題，與其把孩子放給老師，我更喜歡新搞明白這事咋回事，再判斷下能不能自己教（窮??），專業(yè)的事專業(yè)人做，非專業(yè)事媽媽上陣。特意選了熊斌老師主編的書，家里有摩比等等，學習往上看，不容易走歪路。
當當今年《魔法拼音國》貌似做活動...
6歲
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第11周
??慕瀟讀書計劃執(zhí)行情況10.25星期日
1，國學
一周一首古詩詞: 《游子吟》第7天。
配合音樂和手勢舞，手勢舞參考小一姐姐。
磨耳朵:寶寶巴士《三字經(jīng)》、
二丫講故事《聲律啟蒙》五微1至六魚3
(本周完成五微1至六魚3）、
昕融唱詩詞
（以上音頻均來自喜馬拉雅免費資源。）
有聲書樂樂趣《我會念童...
7歲
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我的觀點更傾向于自然習得，無痛識字

在我家孩子很小的時候，也給他買過識字卡，但直到現(xiàn)在小學一年級了，字卡都是嶄新的，沒有用過。
但他的識字量還是可以的，大班時期就實現(xiàn)了自主閱讀。回顧他的成長，我最大的感受就是堅持親子閱讀，每天一起讀他感興趣的、適合他年齡的繪本，日積月累，他自然而然就認識了很多字。
刻意識字有些枯燥不說，還容易破壞孩子對閱讀的興趣，個人意見，僅供參考?
繼續(xù)往前走呀 背完了小學必背古詩詞，可以從小古文開始啟動文言文的學習，小古文100學完，可以背小紅書，我們進度比較慢，目前還在混卯集。此外，背過的還需要保溫，初中的大部分篇目可以同步進行，幾篇難的可以分段慢慢消化。
小學生必背古詩詞75+80首
小學生小古文100課（上下）
中華古詩文讀本(子集)
初中生必背古詩文132篇 上 根據(jù)教育部統(tǒng)編…
10歲
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2月25-26日 戶外:兩天戶外保持在90分鐘。
光營養(yǎng)儀:努力一天做到8次，在晚上8點前完成，可能效果要比寒假的時候更差。等本周日去復查眼睛再說。

就寢時間在優(yōu)化，想早睡就不可能語數(shù)英體都顧及到，要有所取舍，在鍛煉，眼睛，閱讀，校內(nèi)作業(yè)，奧數(shù)中暫時選了舍棄奧數(shù)。。。也不知道對不對。

語文:
背誦校本古詩，孩子如果意愿強，其實讀幾遍就背下來了。還是要保持良好的親子關系，讓孩子保持一個愉悅的心情。
校內(nèi)寫生字詞，學探診，預習就不說了，周二完成了傳統(tǒng)文化小作文和手抄報，周三完成了第二課的課后小...
9歲
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五月初五端午節(jié)即將來臨，因此為了給孩子普及一下端午風俗，特地設計制作了一套關于這個節(jié)日的互動書，列舉8個民間常見的風俗習慣，通過請小朋友貼貼的形式，不僅讓孩子們了解一下端午節(jié)的特有民俗，另外還能在反復地游戲之中學會這八組生字哦。喜歡的媽媽也可以留言，可以直接分享給大家～
8歲
10歲
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整本書閱讀，批判式思維，閱讀策略，思維導圖，精讀，寫作框架，通識教育…

這些關鍵詞幾乎是兩年來我一直在追蹤的內(nèi)容。這些概念無論是中文，英文，還是科普學習中都反復遇到，翻來覆去看了幾本書，我覺得這應該是大語文的核心啦，建議家長也好好梳理一下思路，和我們之前的知識搭建模式有很大不同。

推薦一些書籍和課程吧

思維導圖—東西兒童公眾號，有入門，初階，高階的思維導圖課程，我和孩子一起上過兩個階段的，學習過程是短暫的，重點是把它當做工具經(jīng)常使用。
?
孩子受益一生的思維力 孩子用...
8歲
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斷斷續(xù)續(xù)，在晚上關燈到孩子入睡之前，給孩子念古詩唱古詩。目前孩子都能背下來四首古詩了。常爸這套最美古詩詞，音頻真的很美，趁午休時間學起來。晚上唱給孩子聽。連續(xù)加了一兩個月的班了，包括午休時間也在加班，最近事情少點，午休時間趕緊利用起來。
14歲
想法
識字太早啦 3歲就教識字，太早了??????
孩子都有成長規(guī)律，一個階段干一個階段事兒才最合適，最有效啊。
3歲，讀圖階段，看繪本讀圖不香嗎？為啥著急識字？
看圖，能培養(yǎng)孩子的想象力，這多寶貴啊。讀圖讀字能力就是此消彼長，一旦識字了，孩子就會看字，就少了很多想象的空間。長遠看，弊大于利。
再說了，識字的目的是啥？是在孩子識字敏感期，為孩子打開另一個世界，不用再受制于大人，能夠獨立去閱讀，去探索新的世界。
3歲娃，識字了，自己會去讀嗎？就算每天自己讀書，那親子共讀時光不就縮短了？再說，識字...
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