dreamflier vx同號(hào)季老師

2012

發(fā)布于 2024-06-20

用raz全模塊軟件，智能系統(tǒng)會(huì)引導(dǎo)你自主閱讀

用raz全模塊軟件，智能系統(tǒng)會(huì)引導(dǎo)你自主閱讀

回應(yīng) 舉報(bào)

贊1

發(fā)布

推薦閱讀

bin媽

7歲

想法

RAZ是跟讀還是自己拼讀指讀？

從聽(tīng)說(shuō)到自主閱讀到底要多久？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)咨詢(xún)的特別多，分兩點(diǎn)闡述：

1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序：（已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)完成了可以自行濾過(guò)），聽(tīng)說(shuō)習(xí)得，讀寫(xiě)學(xué)習(xí)；習(xí)得靠環(huán)境，學(xué)習(xí)靠方法；習(xí)得可以無(wú)痛，學(xué)習(xí)不可能無(wú)痛。原版學(xué)習(xí)路線(xiàn)向中文靠攏，中文聽(tīng)說(shuō)就是靠環(huán)境，哪家孩子學(xué)說(shuō)話(huà)痛苦了？但是識(shí)字，拼音，寫(xiě)作，那痛苦的太多了。所以要擺正心態(tài)，當(dāng)孩子聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)完成后，就要開(kāi)始有規(guī)律有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)，先識(shí)字（高頻詞+自然拼讀），解決了聽(tīng)說(shuō)讀后，用綜合類(lèi)教材再次基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)拓展和思辨培養(yǎng)，學(xué)習(xí)閱讀技法，學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)態(tài)，單詞書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)作技巧，...

10 51 評(píng)論

Ray n Molly

8歲

10歲

想法

RAZ是跟讀還是自己拼讀指讀？

傳說(shuō)中的聽(tīng)力牛娃
以前聽(tīng)過(guò)一個(gè)聽(tīng)力牛娃的傳說(shuō)。
疫情期間，有個(gè)聽(tīng)力牛娃聽(tīng)力能聽(tīng)哈利波特了，但讀是一點(diǎn)不能讀，基本上就是英文文盲，睜眼瞎。娃爸爸每天帶她讀七八個(gè)小時(shí)，除了吃飯睡覺(jué)就是讀，過(guò)了八個(gè)月，這娃閱讀水平跟聽(tīng)力拉平了。就是學(xué)完自拼，長(zhǎng)時(shí)間大量地讀，把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。這也就是疫情期間能這么搞。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，疫情的紅利我們沒(méi)吃到，氣得拍大腿????
我想說(shuō)的是，您家娃已經(jīng)完成了英語(yǔ)啟蒙中最困難的一步，還有很多人困在這一步呢。后面堅(jiān)持讀就行了。跟讀、指讀、...

2 1 評(píng)論

嘉嘉菁菁媽

9歲

14歲

想法

RAZ是跟讀還是自己拼讀指讀？

建議拼讀聽(tīng)力已經(jīng)入章，說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)詞匯量足夠足夠了。自拼如果還沒(méi)學(xué)過(guò)，那就整一遍。高頻詞不需要。讀分級(jí)重復(fù)的單詞很多，直接就是高頻詞。
已經(jīng)一年級(jí)了，那么拼讀這點(diǎn)困難應(yīng)該是能客服了。孩子也不能一直順境，需要一些逆商

3 1 1

TommyJerry

7歲

想法

RAZ是跟讀還是自己拼讀指讀？

從跟讀到指讀是一個(gè)質(zhì)的跨躍聽(tīng)力到初章，說(shuō)明聽(tīng)力詞匯夠了，聽(tīng)一遍讀起來(lái)很流暢卻不能順暢地直接指讀，說(shuō)明孩子更多的是在重復(fù)音頻而不是根據(jù)單詞進(jìn)行朗讀?？梢詮囊韵聨撞街种鸩脚囵B(yǎng)孩子的自主閱讀：1、選擇簡(jiǎn)單的繪本或分級(jí)讀物，我家ELLA是用牛1-4。讀前先帶孩子背一下涉及的單詞，然后再讓孩子自主閱讀。做到能夠自主讀完過(guò)關(guān)。2、讀過(guò)幾本后，需要適時(shí)背誦220個(gè) sight words，高頻詞背熟后，對(duì)于自主閱讀的開(kāi)始有非常重要的作用。ELLA現(xiàn)在自主閱讀鼠記，期間單詞只專(zhuān)門(mén)背過(guò)sight words.3、si...

2 1 評(píng)論

小豆芽1181166541

4歲

8歲

想法

RAZ是跟讀還是自己拼讀指讀？

既然全書(shū)聽(tīng)一遍就可以順利讀下來(lái)，那就不糾結(jié)直接用聽(tīng)力優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)朗讀，只要能堅(jiān)持讀下去認(rèn)單詞絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，raz單詞重復(fù)率高，讀得多見(jiàn)得多自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了，拼讀本身就要建立在單詞量的基礎(chǔ)上才會(huì)事半功倍，朗讀也是把自拼運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程。分級(jí)是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，也要在娃能接受不反感的前提下才能堅(jiān)持下去。

3 收藏評(píng)論

城市游牧人

9歲

想法

RAZ是跟讀還是自己拼讀指讀？

如果是剛剛認(rèn)字，強(qiáng)烈推薦海尼曼。海尼曼詞匯量較小，重復(fù)率也高，更適合幫助孩子渡過(guò)認(rèn)讀初期。
raz詞匯量太大了，初期高頻詞和自拼規(guī)則不熟練的狀態(tài)下，孩子會(huì)讀得很挫敗，就很難堅(jiān)持每天讀，一停就前功盡棄了。
海尼曼G1讀到中間的部分時(shí)，就可以加入raz C了，這時(shí)高頻詞，CVC，CVCE應(yīng)該都能自己認(rèn)讀了，然后讀不出的生詞結(jié)合自拼規(guī)則同步講解，慢慢地娃結(jié)合聽(tīng)力詞匯+視覺(jué)記憶+自拼規(guī)則，就差不多能向自主閱讀挺進(jìn)了。

2 收藏評(píng)論