在孩子年幼之時(shí)，我就會(huì)有意識地放手讓孩子學(xué)著去選書。在這期間，我會(huì)鼓勵(lì)孩子選擇自己看上的，我能買得起的書。
而我在平日里頭，多半也是選擇自己看上的，有閱讀渴望的書。即，我選書，更多是跟著自己內(nèi)心的感覺走。亦是相信自己對書的直覺。
而今的孩子，已是學(xué)著跟隨自己的直覺來去選書的了。如《世界上各種各樣的房子》這本書吧，就是孩子自己選的。我們都在看第二遍的了。
其次便是，我會(huì)適當(dāng)性地看看他人的推薦，而后便是將那書也給買來讀讀。如《大腦的情緒生活》，那就是在讀了他人的薦文之后買來的。深覺不錯(cuò)。
再就是，我會(huì)選名人之書，但在選書之時(shí)，我又不會(huì)非買名人之書不可。這是因?yàn)?，我知道，一些書及作者，哪怕是很出名，但那也是未必能夠合我口味的。買書要買合自己口味的書。
還有就是，我會(huì)依據(jù)專題而選書。如，在一段時(shí)間里頭，我就會(huì)集中精力購買理財(cái)類的書，進(jìn)行了解般的閱讀。而在另外一個(gè)時(shí)間段里頭，我就極有可能會(huì)是買下植物科普叢書的了。
其實(shí)，每個(gè)人對書的選擇方法，那都是不大一樣的。選書，在某個(gè)角度來看，那就是我們自身的人生觀、世界觀、生命觀等的日常呈現(xiàn)。那在孩子選書之時(shí)，我們理應(yīng)是多放手，以讓孩子在那體驗(yàn)中走出屬于自己的選書之道的。
2015
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