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看一朵花
2021
發(fā)布于 2025-08-02 
我們家是靠聽完成《西游記》的，也就半年的時間，3歲半的時候用喜馬拉雅聽，吃飯的時候放著當背景音，沒想到孩子自己還感興趣。
就這樣，聽了兩遍全的，現(xiàn)在沒事就能說一說里面的人物和事情。放暑假老人在家?guī)诳?4版的西游記也看的起勁了。還記得去年看的時候還說害怕，現(xiàn)在倒是不害怕妖怪了，說有佛祖會來幫忙打妖怪的，哈哈哈。
其他的三國，零碎的聽了一些，看著興趣一般，慢慢來吧。
我覺得名著先感興趣，先聽也是一個方法，重要的是理解里面的內(nèi)容和感受名著故事本身帶來的情節(jié)，也是一種學習吸收的方向吧。
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推薦閱讀

15歲
想法
閱讀中的偏食 網(wǎng)文也是文，但只是一個類型，回想小時候的閱讀來源很少，讀的大多也是故事會知音演義武俠情愛小說，大多重情節(jié)，按照讀者心理預(yù)期埋設(shè)線索預(yù)設(shè)結(jié)果，讀完獲得心理上的滿足為主。小時候類型小說類型電影真沒少看，過了那陣，就沒有那個欲望了，看一眼就能辨別出雷同之處。而現(xiàn)在的社會信息獲取異常方便，網(wǎng)絡(luò)小說推陳出新，但是時間是有限的，如何分配時間，如何避免閱讀偏食確實是一個課題。我覺得可以模仿英語學習中的方法，把閱讀材料分為虛構(gòu)非虛構(gòu)，網(wǎng)文屬于虛構(gòu)類，父母可以挑選非虛構(gòu)類書籍和課程補充給孩子，...
9歲
想法
別說名著了，經(jīng)典童書給孩子看過沒有？如果一直是情節(jié)刺激的口水暢銷書看到大，過渡到網(wǎng)文也不奇怪。孩子能接受大段細節(jié)描寫，人物不片面化的童書嗎？一步一步來，從小白文跳到名著，這坡太陡了吧。別說孩子不看，大人看么？沉浸式閱讀也有個過程，書籍審美得要家長把關(guān)和培養(yǎng)的。
10 2 3
12歲
想法
我覺得名著就不是寫給孩子看的，只不過是因為現(xiàn)在中國家長這種搶跑的心態(tài)，導致了很多事兒別人家有的我們也要有，別人家八歲干，我們五歲干。然后就提高了孩子們的門檻兒，加大了孩子們的壓力。
像西游記、三國演義、水滸傳、紅樓夢這一類的，完全可以給孩子聽評書之類的。相信大多數(shù)孩子都會容易接受一點。等長得稍微大一些之后，如果有這個讀的需要。他們大概率是會自己找來要讀的，只不過是以后可能隨著學業(yè)的加重，恐怕沒有時間來讀了。
11歲
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分級閱讀是王道，先把小古文攻下來再文言白話，先把唐宋歷史（包括文學史）聽一聽再唐詩宋詞，先把兒童文學讀好了再成人文學，先把課內(nèi)字詞句搞懂會用了再寫作文，一樣的道理，你得搭梯子讓孩子逐步理解，得符合兒童心智發(fā)展的規(guī)律。
不愛讀名著可以讀《快樂讀書吧》，讀老舍的兒童文學，那么多兒童文學精選集，建國前的白話文也可以讀，人類歷史，DK百科，神話，寓言，成語故事，再不行訂兩份兒童文學雜志，閱讀量上去了，對生命和社會發(fā)展的理解增加了，對人類發(fā)展的基本規(guī)律和影響因素有一點點認知了您再名著，...
10歲
14歲
想法
男娃，馬上12，名著里最愛的就是《三國》，看的白話文版的，二刷，很愛。
書是他10歲時候買的，一直斷斷續(xù)續(xù)讀不下去，我也試過陪讀，但時間和精力有限，只堅持了十幾頁放棄。后來給他聽了音頻版的《三國》，像聽故事一樣一下就入迷了，后來就自己翻出來看，模仿里面的對白，時不時自己叨叨兩句，也和爸爸討論一下，感覺是當武俠小說來看的，沒有剛開始覺得是看大部頭名著時的畏懼感。
后來別的書我也基本是這個套數(shù)，先給他“劇透”一點，引起興趣，再去讀，慢慢就習慣了。
5 1 1
3歲
11歲
想法
13歲不愛看名著，經(jīng)?？磿x江。

娃小的時候，家長可能對孩子看的書沒有進行選擇，所以導致孩子讀書的喜愛傾向有點偏離，或者說娃對優(yōu)質(zhì)書的鑒賞能力需要提高。
先從一些娃喜歡的優(yōu)質(zhì)書慢慢引導，鑒賞能力提高后，娃自然覺得那些網(wǎng)文比較乏味。
名著也可以先挑感興趣的看，可以結(jié)合有聲書、電影電視，沒必要所有的都要喜歡，現(xiàn)在不喜歡的，隨著年齡的增長，以后也可能喜歡。
4 1 2
想法
很早就有聽說，只知道是和網(wǎng)文有關(guān)的，沒去具體了解。不過一直很好奇為啥叫“晉江文學”。畢竟我也在晉江生活過幾年，不好意思不知道啊，于是剛剛特地去搜了，讓自己恍然大悟一下??
我想娃這個年紀喜歡看晉江比不喜歡看好，至少比啥都不肯看的好。至于名著類，我覺得只要是喜歡看文學作品的娃，只要一直保持住閱讀習慣，年齡到了自然會喜歡看的。
初中有必讀書目，學校也會逼著看一些，不過這也容易把原本還比較愛閱讀的娃逼得厭惡閱讀??
匿名花友
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吃習慣薯條漢堡烤肉，覺得食物本味沒味，喝習慣各種飲料可樂，覺得喝白開水喝不下去。如果家長能勸吃漢堡的時候不加醬，自己再努力一下，把白面包換成全麥，肉餅換成牛排，多吃蔬菜，可能還能回來?；蛘吣奶焱抟庾R到垃圾食品吃太多不好，也還行。
但是我也確實見過，只吃垃圾食品毀了健康卻完全沒有動力調(diào)整的。
看家里的優(yōu)先級吧，其實不是沒有辦法，是有些辦法太難了，根本不想操作。
14歲
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娃也經(jīng)常不想看指定的名著。尤其是學校指定必讀的書名時，這或多或少讓人很上火。有時我會選擇先放一段時間，經(jīng)驗告訴我，娃的閱歷經(jīng)驗不足以讓她理解名著時，她自然不愿去看。以四大名著為類，西游記很容易也很自然看了又看，但紅樓夢真心推得心累。那我們就從視覺入手，先看電視劇，初步了解下。再聽聽書，找找自己感興趣的地方，再看一些介紹紅樓夢的書，讓娃先了解一下，在心中初步有個看點形成。再通過親子共讀形式試試，聊聊每個人心中對這本書的印象。一般隨著時間，會慢慢改觀。當然我的經(jīng)驗只針對小學生，初...
12歲
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我家小男孩，小時候就愛聽故事，在喜馬拉雅上就不斷聽故事。一開始是成語故事、上下五千年等，后來就過渡到聽錢兒爸講世界歷史、聽凱叔講《三國演義》、《水滸傳》。聽完了以后，自己翻書把《青少年版三國演義》看完了。當然，聽書和看書還是需要環(huán)境的，孩子的好朋友們也在聽凱叔講三國演義和水滸傳，碰面的時候經(jīng)常在討論和交流，所以這也算是一種促進吧！
以上是我家孩子情況，建議可以嘗試一下，看看適用否。
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