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Dennis
2013
發(fā)布于 2020-09-21

管到小學 … 

說下孩子背景，上的公立幼兒園，什么都不教，拼音不認識，漢字認識100多個，相當于裸上一年級。所以一年級全是媽媽陪著學習，一點一點的追趕。
每天老師留得作業(yè)都由我抄到一個本上，一項一項告訴孩子寫什么，陪著他寫完，再畫一個對勾。
現(xiàn)在二年級，準備一點點放手了，告訴孩子，老師留作業(yè)的時候自己把作業(yè)抄下來，雖然抄不全，但是有了記作業(yè)的意識。我給他把完整的作業(yè)要求抄到本上，讓孩子自己看著記錄，一項一項寫完，自己打對勾。
希望到二年級結束能夠在學習上更獨立。
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5年前
跟你一樣累，后悔幼兒園沒有教
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管到小學 … 理想的狀況是管到三年級吧，看娃的情況，如果娃三年級可以自主安排學習任務，老母親就爽歪歪啦～
三年級有個小目標，弄完初中數學，弄完高中古詩詞，英語考PET，學完新概念四。
剩下的讓娃自由放飛吧，如果有精力，弄個二外吧。
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五年級開始，小朋友自己上下學。下午放學，先在小花園玩一會兒，休息眼睛。自己回家寫作業(yè)，餓了自己找吃的。

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放手的方法：
1??課后作業(yè)自己負責
孩子畢竟大一點了，有點恥感了，之前依賴我檢查對錯，現(xiàn)在對她說自己檢查，我不再check了，試了幾天，準確率貌似提高了，至于是不是穩(wěn)定，還待觀察。

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至于生活上，我決定高中也不...
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或許一輩子都“放”不了… 在不同的階段會在不同的事情上放手，一方面是主動的，另一方面是被動的。有的事情上會放手，有的事情上又不能放手，在多大程度上放手……
從父母的角度來說，誠如花友芝麻所說，手放下，心放不下。但再不放心，也會有不得不放手的時候。成語“撒手人寰”是真真切切地不行也得行的殘酷。父母管不了孩子一輩子，孩子也不會一輩子讓父母管著。所謂父母的放手，其實指向的是孩子的獨立。孩子何時何處的獨立，也便是父母放手之時放手之處。
如是，學習習慣養(yǎng)成之時，是在學習方面可放手之時，娃兒自律、條理，有計劃有目...
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幼兒園小班我得放手就是狠下心送他去，早早去接，接回來全情陪伴！放手自己吃飯，自己學著穿衣。中班放手自己去溝通，去表達。大班放手嘗試獨立做點小家務 ，我們也是很晚才開始分級語文閱讀，選了我能自己讀迪士尼系列 ，開始是認識五十個字就能讀的一級六本，后來一百個字二級六本書，每次讀完一本發(fā)獎狀（書后有自帶獎狀），都是充滿儀式感的過程，爸爸頒發(fā)，我配樂...
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對于學習的難度和深度問題，學校也會視不同孩子的不同情況加量和減量。再加上我對學校教學的深度認同。所以學習的95%我放手給了學校。另外5%便是在家里每天睡前的閱讀時間還是需要我陪伴的。
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學習上：1）放學后不需要大人督促可以自行去寫作業(yè)，也會在校內抽時間完成作業(yè)。相對而言，比較自律。2）對自己有比較清晰的認知，也不去爭強好勝，能夠接受不夠優(yōu)秀...
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但也許會陪著娃一起學習，我也來解解題。。
后勤的活估計就得管到初中畢業(yè)。。。
如果高中能考上寄宿。。老母親的新生活就開始了。??
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Dennis
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2013