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Anne2014
2014
發(fā)布于 2020-09-21

管到小學 … 

一年級開始放手。娃剛上小學時，我每天給她檢查作業(yè)，兩周后老師問我：孩子作業(yè)太好了，是不是家長有檢查？我說：對，她不會的我還會教她。老師說其實不需要，這樣做孩子會依賴你的，學校第二天都會集中講解作業(yè)，叫家長要學會放手。我聽后立馬執(zhí)行，心理吶喊：真爽啊……
對于學習的難度和深度問題，學校也會視不同孩子的不同情況加量和減量。再加上我對學校教學的深度認同。所以學習的95%我放手給了學校。另外5%便是在家里每天睡前的閱讀時間還是需要我陪伴的。
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5年前
謝謝分享學習了哈
5年前
謝謝分享(*°?°)=3
5年前
金長直 謝謝分享(*°?°)=3
??不客氣
5年前
小熊9477601709 謝謝分享學習了哈
????
5年前
老師理念真好，我們老師要求檢查并且簽字！
5年前
我們這必須家長改
5年前
哦，那就很難了……
5年前
確實是要看老師
發(fā)布

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管到小學 … 理想的狀況是管到三年級吧，看娃的情況，如果娃三年級可以自主安排學習任務，老母親就爽歪歪啦～
三年級有個小目標，弄完初中數(shù)學，弄完高中古詩詞，英語考PET，學完新概念四。
剩下的讓娃自由放飛吧，如果有精力，弄個二外吧。
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管到小學 … 剛上小學時，就決定不陪孩子寫作業(yè)，一是我下班晚，二是到家還得做晚飯。如果他已經(jīng)完成作業(yè)，那最好不過，想聽書、玩樂高、畫畫，隨意。如果沒做完作業(yè)，就自己做，有問題到廚房問我。

五年級開始，小朋友自己上下學。下午放學，先在小花園玩一會兒，休息眼睛。自己回家寫作業(yè)，餓了自己找吃的。

六年級寒假一直到暑假，小朋友一個人在家居家學習，完成學校任務，也自己學一點兒小學奧數(shù)、編程等等。每天早晨自己列個list，然后自己按照計劃完成任務，中午自己熱飯或者自己做飯，晚上我回家再晚，他都能自...
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管到小學 … 我們現(xiàn)在五年級，開學兩周鬧了幾次后，我感覺身心俱疲，確實覺得放手應該提到日程上來了。否則，娃逆反情緒日勝，強扭的瓜不甜。

放手的方法：
1??課后作業(yè)自己負責
孩子畢竟大一點了，有點恥感了，之前依賴我檢查對錯，現(xiàn)在對她說自己檢查，我不再check了，試了幾天，準確率貌似提高了，至于是不是穩(wěn)定，還待觀察。

2??自??的內(nèi)容由她選擇
有fce單詞、語法，有essential4000，有keynote，有RE，有l(wèi)istening and notetaking skills，...
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管到娃考個好大學… 學習上的＂放手＂大概是從小高開始的，不管是校內(nèi)的預習復習、作業(yè)考試；還是校外的各種興趣班和發(fā)展自己的愛好，基本都是娃實踐，我欣賞。
不過上了初中以后，袖手旁觀只管鼓掌喝彩的那一套行不通了，雖然娃內(nèi)驅(qū)力足，自控力強，不用監(jiān)督鞭策，但是隨著作業(yè)量的增加，娃十點半前睡不了的時候，我會上手幫她寫作業(yè)；同時因為學習難度提高，我們又沒報任何補習班，這也就意味著我和娃爸必須輪流為娃答疑解惑。從目前來看，不得不暫停＂放手＂，可能會＂插手＂直至我和娃爸無能為力為止。
至于生活上，我決定高中也不...
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或許一輩子都“放”不了… 在不同的階段會在不同的事情上放手，一方面是主動的，另一方面是被動的。有的事情上會放手，有的事情上又不能放手，在多大程度上放手……
從父母的角度來說，誠如花友芝麻所說，手放下，心放不下。但再不放心，也會有不得不放手的時候。成語“撒手人寰”是真真切切地不行也得行的殘酷。父母管不了孩子一輩子，孩子也不會一輩子讓父母管著。所謂父母的放手，其實指向的是孩子的獨立。孩子何時何處的獨立，也便是父母放手之時放手之處。
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管到小學 … 養(yǎng)育孩子的過程就是自己在選擇性放手，每個孩子都不一樣，我也看很多書聽很多課，只是參考，自己孩子只有試一試才知道，什么階段放什么手～～～
幼兒園小班我得放手就是狠下心送他去，早早去接，接回來全情陪伴！放手自己吃飯，自己學著穿衣。中班放手自己去溝通，去表達。大班放手嘗試獨立做點小家務 ，我們也是很晚才開始分級語文閱讀，選了我能自己讀迪士尼系列 ，開始是認識五十個字就能讀的一級六本，后來一百個字二級六本書，每次讀完一本發(fā)獎狀（書后有自帶獎狀），都是充滿儀式感的過程，爸爸頒發(fā)，我配樂...
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管到小學 … 放手的狀態(tài)應該是什么樣？什么情況下叫做放手呢？對于小四的娃來講，從生活上，算是放手了，重點體現(xiàn)在：1）自己規(guī)劃時間，什么時間做作業(yè)，出去玩，玩多久，看多久課外書，洗澡花多久的時間等等這些時間安排，不需要我們大人督促，自己可規(guī)劃完成。2）洗澡，收拾書包等日常生活中的事情，可以自己來做，但還是不愿意做些家務活，這是待提升的。
學習上：1）放學后不需要大人督促可以自行去寫作業(yè)，也會在校內(nèi)抽時間完成作業(yè)。相對而言，比較自律。2）對自己有比較清晰的認知，也不去爭強好勝，能夠接受不夠優(yōu)秀...
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管到小學 … 管到小學吧。。。。初中要管也管不了，孩子大了，哪有那么容易讓你管，也怕管出個巨嬰來。
但也許會陪著娃一起學習，我也來解解題。。
后勤的活估計就得管到初中畢業(yè)。。。
如果高中能考上寄宿。。老母親的新生活就開始了。??
或許一輩子都“放”不了… 別的職位有始終有結(jié)束的時候，父母這個名稱沒有終 ，需要一輩子。老大大學去了，風箏走了，不用我管了，我這雀躍的喜悅，簡直想要分享給任何人。沒兩天打電話來，媽媽，要競爭學生會的職位，幫忙分析下哪個合適。原來想著放手的事早忘到九霄云外，這個不適合你，那個人多，吧啦吧啦一大堆，掛了電話，懊悔，我怎么又犯老毛病了。忍不住還交待，面試有結(jié)果了告訴我聲。沒辦法，又上崗了。父母的愛是無私的，有求必應，孩子信任父母也許是溝通順暢，放手指的是啥，也許一輩子都會有看不見的線在牽掛著。
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五年級下學期經(jīng)歷了史上最長寒假，對于孩子來說，倒是有了一個機會將很多東西捋順。一方面是孩子年齡大了，很多道理和長遠的規(guī)劃都能懂一些，尤其也經(jīng)歷了點不大不小的挫折，明顯感覺十一歲以后，孩子懂事了很多。另一方面，由于每天24小時跟他在一起，既可以潛移默化的影響他，又可以和他一起制定目標、計劃并實施和調(diào)整，與孩子的交流前所未有的和諧。幾個月下來，養(yǎng)成了...
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