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Dennis
2013
發(fā)布于 2021-08-13 
我們的學(xué)習(xí)方法：

第一遍把牛津樹1-2階段的書用點(diǎn)讀筆聽看過(guò)一遍，聽音頻看圖片不用讀出來(lái)！但一定要一直刷不要回頭！這個(gè)階段大概一個(gè)月不到全部結(jié)束！聽看不用讀不用重復(fù)，一本接一本速度很快！主要建立孩子大腦語(yǔ)言和圖片的結(jié)合！

完成聽看牛津樹1-2的同時(shí)一定要把220個(gè)高頻詞sight words熟透，也就是要達(dá)到見(jiàn)詞能讀！

220高頻詞是閱讀障礙中很重要的部分，一本海尼曼繪本你拿出來(lái)會(huì)圈出來(lái)超過(guò)80%都是高頻詞！所以一定要掌握！
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學(xué)會(huì)了高頻詞會(huì)讓你更加快速的進(jìn)去自主閱讀！

第一遍結(jié)束后我們來(lái)第二遍，還是從牛津1開始跟讀，點(diǎn)讀筆讀一句孩子讀一句，一定要跟讀才能模仿美英的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速！很多連貫的詞都是跟讀出來(lái)的！

第二遍同時(shí)要開始自然拼讀，要想孩子快速閱讀就要把自然拼讀規(guī)則先掌握，在閱讀中去磨練！目前我們已經(jīng)簡(jiǎn)單的過(guò)了一遍牛津自然拼讀，并且簡(jiǎn)單的單詞已經(jīng)會(huì)自己拼讀，還需要二刷自然拼讀！

第二遍結(jié)束后直接進(jìn)入第三遍自主閱讀，就可以脫離音頻自己讀了！
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收藏17
3年前
你好，請(qǐng)問(wèn)高頻詞哪里有
3年前
南極以南 你好，請(qǐng)問(wèn)高頻詞哪里有
有專門的高頻詞書
發(fā)布

推薦閱讀

1.建議可以增加一套R(shí)AZ或者海尼曼，積累一下基礎(chǔ)的單詞；

2.建議選用點(diǎn)讀版本，媽媽可以借助點(diǎn)讀筆減輕些負(fù)擔(dān)；

3.建議讀的方式是反復(fù)讀，一般可以一周5-10本反復(fù)讀，讀的過(guò)程中不要翻譯，采用TPR方式，比如：“I can see an apple.”I可以拍拍自己，can可以比個(gè)加油的姿勢(shì)，see雙手放在眼睛上當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，apple指指圖就行了。同一句式多換一些名詞、動(dòng)詞，名詞指圖片或?qū)嵨铮瑒?dòng)詞做出來(lái)。

4.不要教不要考，先慢慢輸入，同樣的詞和句式會(huì)在分級(jí)里反復(fù)出現(xiàn)，...
22個(gè)月讀牛1，一點(diǎn)點(diǎn)感悟 我家現(xiàn)在22個(gè)月，聽力詞匯量在500+，剛開始看牛津樹1。

前期分級(jí)積累：11個(gè)月開始看海尼曼gk，13個(gè)月開始看raz aa，現(xiàn)在牛津樹的同時(shí)，在看raz b。

我感覺(jué)與其說(shuō)不同資源有不同的讀法，包括各種繪本和分級(jí)，不如說(shuō)不同年齡段、是否零基礎(chǔ)有不同的讀法。

像1-2歲的零基礎(chǔ)的小寶寶，就很簡(jiǎn)單的當(dāng)認(rèn)知書（名詞指圖片或?qū)嵨?，?dòng)詞做動(dòng)作或表情）的讀法就可以。

像1-2歲有一定啟蒙基礎(chǔ)（連續(xù)啟蒙半年以上，有幾百個(gè)聽力詞匯量），就可以除了認(rèn)知，加上一些擴(kuò)展講解，再加上一些...
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3歲
8歲
想法
您絕對(duì)是一個(gè)非常努力的好媽媽！

不過(guò)不建議家長(zhǎng)“教”英語(yǔ)，盡量帶給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，而不是直接教英語(yǔ)內(nèi)容?！敖獭焙⒆佑⒄Z(yǔ)還是留給原汁原味的原版視頻、繪本、音頻吧。不要去摳每個(gè)單詞的發(fā)音和意思。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)盡量避免中譯英或者英譯中的翻譯式學(xué)法，聽原汁原味的音頻就好了，聽到句子/詞匯能對(duì)應(yīng)書中的情境/畫面就行。英語(yǔ)啟蒙的初期不需要背會(huì)多少單詞、多少句子，關(guān)鍵要培養(yǎng)孩子接觸英語(yǔ)的興趣。只要娃有興趣就什么困難都沒(méi)有！最好是能在感興趣的的狀態(tài)下多聽、多聽、多聽！原汁原味的音頻聽...
15歲
想法
樓主既然不太會(huì)，推薦您用RAZ，最好是點(diǎn)讀，讓孩子聽原音，跟讀模仿。

RAZ可以循序漸進(jìn)，不是上來(lái)就是整句，而且可以聽音頻

調(diào)整 ◎aa~b,都是基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ) aa是300多個(gè)單詞，建立圖音思維導(dǎo)圖 A是初步整句輸出，最基礎(chǔ)的 ◎B屬于語(yǔ)音變化穩(wěn)固階段，各種連讀弱讀倒裝
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6歲
想法
您家剛啟蒙大概幾歲？我家2歲多一點(diǎn)開始讀牛津樹，方法為我給孩子作為繪本故事書閱讀牛津樹，目的是為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境和讓他對(duì)kipper一家人的故事感興趣，為下一步他開口后做鋪墊，興趣是最好的老師。

所以針對(duì)您的問(wèn)題，首先看他幾歲，如果是3歲左右的寶寶，暫不需要讓他一詞一詞的懂得，我們是給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的氛圍。媽媽大可不必?fù)?dān)心孩子是不是不懂，相反，孩子在這個(gè)階段看圖片?聽家長(zhǎng)讀，他耳朵聽到和圖畫結(jié)合起來(lái)，是能夠聽懂的。當(dāng)然，這個(gè)聽懂的標(biāo)準(zhǔn)不是咱們像應(yīng)試一樣給他出題目測(cè)試他，效果...
匿名花友
想法
看看微博上的susan教英語(yǔ)吧，幾千集免費(fèi)視頻，還有非常適合英語(yǔ)渣媽的親子教案，手把手教您怎么給零基礎(chǔ)的娃啟蒙，從理念到方法全部覆蓋，錯(cuò)過(guò)損失一個(gè)億。誠(chéng)心推薦，可以解答你的所有疑惑，一定先看啟蒙問(wèn)susan，先把原理弄明白。

因?yàn)閺哪愕拿枋鰜?lái)看，啟蒙的方法和理念都有問(wèn)題，很可能學(xué)一兩年還在原地踏步。
8歲
想法
孩子對(duì)英語(yǔ)非常感興趣，同時(shí)能感受到家長(zhǎng)（題主）非常用心，這非常好。

作為英語(yǔ)渣爸，能理解題主的困惑。

先說(shuō)說(shuō)我家孩子情況，3歲多開始啟蒙，接觸第一套分級(jí)是海尼曼，第二套是牛津樹。開始具體操作是，先用點(diǎn)讀筆點(diǎn)一句（聽一句），然后逐字翻譯，例如，繪本頁(yè)面圖是小朋友手拿蘋果??，配文字 I like apples，用點(diǎn)讀筆聽完，我跟著翻譯：“ I 我， like喜歡，apples蘋果”，然后再用點(diǎn)讀筆給孩子聽一遍，然后進(jìn)行下一頁(yè)，覺(jué)得孩子零基礎(chǔ)不翻譯很難明白。

就這樣每天“聽...
9歲
想法
4歲還是比較小，有大把時(shí)間，可以先看SSS兒歌視頻，和孩子一起做動(dòng)作，慢慢就能理解意思了，如果還不確定是否懂的話，可以用SSS字卡加強(qiáng)記憶，在這個(gè)過(guò)程中媽媽也可以學(xué)到很多。前期建議用海尼曼分級(jí)啟蒙，相對(duì)詞匯量沒(méi)辦法大，詞和圖片能對(duì)應(yīng)上，讀到海尼曼E級(jí)別時(shí)，可以加牛津樹1-2，基本就不用解釋，孩子應(yīng)該也能理解單詞和句子了。
10歲
想法
我也是，英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，怕把娃帶偏了，現(xiàn)在好在有點(diǎn)讀筆，也有音頻，完全可以給娃聽音頻，另外一個(gè)就是，牛津樹為何為最好的啟蒙教材之一，原因之一就是他的圖片很大程度地表達(dá)了他下面的句子，孩子是能看懂的，試想啊，我們開始給孩子讀中文繪本的時(shí)候，他不也不知道每個(gè)字都是啥么，一樣的，只是換了種語(yǔ)言而已。加油！
9歲
想法
是多大的孩子？

六歲以下的低齡兒童嗎？如果是，我覺(jué)得不需要，他參與讀和聽，先聽力輸入吧這個(gè)很重要，聽說(shuō)讀寫，聽先行，有了足夠的大量的聽積累，說(shuō)就自然來(lái)了，像我們小時(shí)候?qū)W語(yǔ)言一樣，身邊人說(shuō)的多，慢慢自然就會(huì)開口說(shuō)了。

慢慢來(lái)不急不躁的。
Dennis
Dennis
2013