作為家長(zhǎng)和教師的雙重角色
我來(lái)淺談我的一些看法

對(duì)教師的考評(píng)決定了教師對(duì)待學(xué)生的方式
現(xiàn)在還是以成績(jī)作為最重要的考核依據(jù)
所以
在學(xué)校中，一直以來(lái)都是有這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
好成績(jī)等于好學(xué)生，相對(duì)應(yīng)的也是好老師
而事實(shí)上呢？
記得曾有一個(gè)故事，
講得是一個(gè)老教師和新教師的比賽
看誰(shuí)的高考成績(jī)更優(yōu)秀
經(jīng)過(guò)一番努力，結(jié)果出來(lái)了
新教師的成績(jī)更出色
高考本科率更高
學(xué)校大力表?yè)P(yáng)和宣傳
也號(hào)召老師們學(xué)習(xí)新教師敢闖敢拼的精神
這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束
那就是五年
10年輕，20年后
一位當(dāng)時(shí)的辦公室同事
做了一個(gè)有心人
關(guān)注了這兩個(gè)班學(xué)生的后續(xù)發(fā)展與變化
大致在20年后
他驚訝地發(fā)現(xiàn)
當(dāng)初高考成績(jī)更優(yōu)秀的孩子
有許許多多遭受了人生的大變故
栽了跟頭
反觀成績(jī)略微遜色的另一個(gè)班級(jí)學(xué)生
卻穩(wěn)中進(jìn)
……
這不得不讓我們反思
我們的教育
教育的對(duì)象是人
成績(jī)固然重要
因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展如此迅速
孩子們需要嘴現(xiàn)代化的知識(shí)武裝自己
但是
也正因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展如此迅速
作為有思想有感情的人
更需要被引導(dǎo)
被教育
真正的成長(zhǎng)
是人的成長(zhǎng)
優(yōu)秀的品德
面對(duì)困難的勇氣
與人相處的能力
對(duì)父母的感恩
對(duì)社會(huì)的寬容
回饋社會(huì)的大度
內(nèi)心的沉穩(wěn)
與安靜
過(guò)一種有品質(zhì)
體面的生活
終身學(xué)習(xí)的能力
適應(yīng)社會(huì)和新環(huán)境的能力
……還有好多好多
都是人成長(zhǎng)特別需要
或者說(shuō)
是幸福生活的保障
這些都不太容易策略
和考核
所以教育中，常常被管理者們忽視
作為家長(zhǎng)
毫無(wú)疑問(wèn)
適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，孩子的成績(jī)是一定要談的
但是
我們真的不得不承認(rèn)
其實(shí)
作為有獨(dú)立思想的獨(dú)立個(gè)體的人
他的成長(zhǎng)絕不能是學(xué)習(xí)知識(shí)
還有很多
對(duì)嗎？