做了2年全職媽媽?zhuān)x過(guò)200本書(shū)，33歲的我?guī)н@5本書(shū)重返職場(chǎng)

做了2年的全職媽媽?zhuān)瑖L盡各種酸甜苦辣，女兒的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，并在閱讀中體會(huì)到了樂(lè)趣，也該入園了，我也該重新提刀上戰(zhàn)場(chǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也希望為女兒樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

正如《遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己（挑戰(zhàn)篇）》中所說(shuō)， 家長(zhǎng)在心靈成長(zhǎng)上需要作出一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)變，那就是你要擁有孩子之外的生活，并不斷優(yōu)化你的內(nèi)在。很多女人在生兒育女之后，把生活的重心全部轉(zhuǎn)移到了孩子身上。

其實(shí)我們需要有孩子之外的生活，有自己的興趣愛(ài)好，要有和孩子不一樣的追求，這一點(diǎn)很重要，你的孩子需要的是充滿生機(jī)和活力的父母。

這里暫且不對(duì)全職媽媽和職場(chǎng)媽媽各自的利弊做詳細(xì)的討論，我重點(diǎn)想說(shuō)的是我是如何從全職媽媽切換到職場(chǎng)媽媽?zhuān)⑶已杆龠M(jìn)入狀態(tài)的。

經(jīng)?？吹轿恼吕锩嬲f(shuō)，一個(gè)女人做了一段時(shí)間的全職媽媽之后，重返職場(chǎng)會(huì)受到自身和外在的諸多阻力。一方面，自己已經(jīng)習(xí)慣了躲在孩子身后，沒(méi)有勇氣再去面對(duì)社會(huì)上的慘烈競(jìng)爭(zhēng)，只想做些輕快的工作度日；另一方面，用人單位會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有進(jìn)取心，甚至跟不上時(shí)代的發(fā)展。

我覺(jué)得這主要源自女人在做全職媽媽的同時(shí)，是否繼續(xù)保持著能夠深度工作的能力。這也是我在讀到《深度工作》這本書(shū)時(shí)，看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)覺(jué)得非常慶幸的一件事，就是我在家洗衣做飯帶孩子的同時(shí)，沒(méi)有放棄閱讀，還開(kāi)始了寫(xiě)作。

閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程就是深度工作的過(guò)程，既有邏輯思考，又有歸納總結(jié)，還有觀點(diǎn)的表達(dá)。所以我的大腦并未因?yàn)殚L(zhǎng)期從事大量的浮淺工作而喪失深度工作的能力。

因?yàn)槲沂且晃豢蒲腥藛T，工作中不僅需要查閱中英文文獻(xiàn)，做實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)文章和報(bào)告，還需要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)相關(guān)用品的采購(gòu)，以及財(cái)務(wù)報(bào)賬等工作?？梢哉f(shuō)既需要很強(qiáng)的深度工作的能力，也有很多的浮淺工作需要處理。

而且在我需要處理的深度工作領(lǐng)域中，為了完成課題，需要查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)新；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果進(jìn)展不順，還需要解決問(wèn)題；當(dāng)實(shí)驗(yàn)取得了一定的成果，就需要撰寫(xiě)文章或者是結(jié)題報(bào)告，這就涉及到了寫(xiě)作

最后，一旦有了好點(diǎn)子，不管是實(shí)驗(yàn)還是撰寫(xiě)論文，都要力求高效、高質(zhì)地完成，才能爭(zhēng)得先機(jī)，這就要求我要有高效工作的能力。

因此在我重新審視這兩年間讀過(guò)的近200本書(shū)時(shí)，我決定帶上這5本書(shū)重返職場(chǎng)，包括打造不可取代的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、全面提升寫(xiě)作技能、高效工作的秘密武器、高效解決問(wèn)題的能力、獨(dú)立思考生成創(chuàng)意這五個(gè)方面，用書(shū)中的理論去指導(dǎo)實(shí)踐，力求不斷精進(jìn)。

首先我們就從絕對(duì)不能放棄的“深度工作的能力”開(kāi)始說(shuō)起。

1. 打造不可取代的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力——《深度工作：如何有效使用每一點(diǎn)腦力》

本書(shū)的作者卡爾·紐波特就是一位深度工作者，他寫(xiě)這本書(shū)的目的在于引導(dǎo)你圍繞深度工作重塑工作和生活，提高你的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，成為職場(chǎng)上不可取代的人。這要求你把關(guān)注點(diǎn)放到極端重要的事情上，即那些能夠帶來(lái)實(shí)實(shí)在在職業(yè)收益的事情。

如果你不想在畢業(yè)幾年后被同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下，那么應(yīng)該好好讀一讀《深度工作》這本書(shū)，根據(jù)你的工作類(lèi)型選擇深度工作的模式，減小浮淺工作在工作日的比例，保證你每日的深度工作時(shí)間。

那么，什么是深度工作？深度工作是在無(wú)干擾的狀態(tài)下專(zhuān)注進(jìn)行的職業(yè)活動(dòng)，能夠使個(gè)人的認(rèn)知能力達(dá)到極限，創(chuàng)造新價(jià)值，提升技能，并難以復(fù)制。

與之相對(duì)的，就是浮淺工作，主要是指一些事務(wù)性的工作，收發(fā)郵件、開(kāi)會(huì)等一些占據(jù)你大量精力和時(shí)間的零散工作。

《深度工作》這本書(shū)最大的特點(diǎn)在于思路清晰且論證充分。作者每提出一個(gè)觀點(diǎn)，都會(huì)引用大量的文獻(xiàn)、書(shū)籍、數(shù)據(jù)、實(shí)例來(lái)進(jìn)行論證和說(shuō)明，然后借由這個(gè)問(wèn)題引出下一個(gè)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣。你只需跟隨作者的思路，即可獲得一個(gè)非常清晰的關(guān)于深度工作的知識(shí)體系與實(shí)踐方法。

讀完這本書(shū)，你將深刻地認(rèn)識(shí)到以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一， 深度工作是一種能力

第二， 你的大腦需要適應(yīng)深度工作

第三， 膚淺工作不可消滅，但是可以巧妙安排

第四， 深度工作是有極限的

第五， 深度工作，才能深度生活

毫無(wú)疑問(wèn)，從浮淺到深度，這是一種困難的轉(zhuǎn)變，需要從根本上改變你的習(xí)慣。如果你愿意跨過(guò)這些舒適區(qū)，將自己的頭腦發(fā)揮到極致，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)深度能造就一種更加優(yōu)質(zhì)的生活，因?yàn)樯疃裙ぷ鞯哪芰κ悄阍诼殘?chǎng)不可被取代的重要能力，而深度生活的能力將直接影響你對(duì)生活的滿意度和幸福感。

無(wú)論如何，《深度工作》這本書(shū)也只能激勵(lì)你走到某一點(diǎn)，最終，你所追尋的目標(biāo)還要靠你自己去實(shí)現(xiàn)。

獨(dú)家思考：很慶幸，自己在做全職媽媽期間進(jìn)行了大量的閱讀與寫(xiě)作，保持了自己深度工作的能力。重返職場(chǎng)后，在需要靜下心來(lái)，查閱中英文文獻(xiàn)的過(guò)程中，沒(méi)有出現(xiàn)讀不下去，或者注意力不集中的現(xiàn)象。

所以我想對(duì)全職媽媽們說(shuō)，不管你是暫時(shí)全職還是認(rèn)為將永久全職（可現(xiàn)在誰(shuí)又能預(yù)測(cè)未來(lái)的變化呢？），不管你之前從事的是科研工作還是其他工作，凡是你的工作中有需要你靜下心來(lái)，集中注意力去解決問(wèn)題的時(shí)候，那么，你在做全職媽媽期間最好要繼續(xù)閱讀，保持深度工作的能力，以備不時(shí)之需。

2. 全面提升寫(xiě)作技能——《完全寫(xiě)作指南：從提筆到怕，到什么都能寫(xiě)》

讀完《完全寫(xiě)作指南》這本書(shū)，讓我覺(jué)得什么都能寫(xiě)。不僅是因?yàn)闀?shū)中有大量的寫(xiě)作模板，更主要的是因?yàn)樽髡邉诶げ祭侍岢龅膶?xiě)作的六個(gè)非線性步驟。即目標(biāo)、讀者、頭腦風(fēng)暴、組織、寫(xiě)初稿、修改。

這六個(gè)步驟形成了一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，不分先后順序，當(dāng)你要開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，你從哪個(gè)步驟開(kāi)始都可以，這一點(diǎn)就足以打消對(duì)寫(xiě)作的恐懼與焦慮，而且能讓你寫(xiě)的又快又好。

當(dāng)你把這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，并且在寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程中多次轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，就一下子解決了經(jīng)常面臨的幾個(gè)問(wèn)題：不知如何下筆、不考慮讀者的需求、非要構(gòu)思好了才開(kāi)始動(dòng)筆、寫(xiě)完之后不修改急忙上交。

尤其在用頭腦風(fēng)暴鎖定要表達(dá)的內(nèi)容這一步，作者提出應(yīng)該遵守以下4個(gè)規(guī)則：

第一，想出的點(diǎn)子越多越好；

第二，不要審查、不要評(píng)論；

第三，接受不同尋常的想法；

第四，合并改進(jìn)你的點(diǎn)子。

據(jù)此運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，將會(huì)調(diào)動(dòng)起你所有的創(chuàng)造力為寫(xiě)作籌備素材，而且，頭腦風(fēng)暴應(yīng)該多次運(yùn)用到寫(xiě)作過(guò)程中，收到的效果會(huì)更好。

除了上面提到的寫(xiě)作流程，作者在第三部分重點(diǎn)介紹了分類(lèi)寫(xiě)作，每種文體不僅給出了寫(xiě)作模板，還有范例分析，能夠讓你清楚地知道寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)。

掌握了寫(xiě)作的六個(gè)非線性基本步驟之后，這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)就屬于你了，你可以按照自己喜歡的方式來(lái)運(yùn)用它，找到最適合自己的寫(xiě)作流程，從而讓你的寫(xiě)作技能得到全面的提升。

獨(dú)家思考：寫(xiě)作，已經(jīng)被認(rèn)為是現(xiàn)代人必須具備的一種基本能力，甚至可以作為一項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，靠寫(xiě)作賺錢(qián)的人比比皆是。即便我們是普通的上班族，也離不開(kāi)寫(xiě)作。

上至寫(xiě)求職信和工作總結(jié)，下至發(fā)郵件和朋友圈，其實(shí)都是在寫(xiě)作。《完全寫(xiě)作指南》這本書(shū)提供的各種模板可以為我們省下不少力，但更重要的是作者提出的寫(xiě)作的六個(gè)非線性步驟，不僅可以打破我們對(duì)于寫(xiě)作的恐懼，還能顯著提升我們的寫(xiě)作水平。

3. 高效工作的秘密武器——《零秒工作：速度解決一切的麥肯錫工作術(shù)》

《零秒工作》的作者赤羽雄二，曾在麥肯錫工作長(zhǎng)達(dá)14年，學(xué)習(xí)并實(shí)踐了各種提高工作效率的方法，辭職后創(chuàng)業(yè)，持續(xù)改進(jìn)工作方法，不斷精進(jìn)，并通過(guò)此書(shū)毫無(wú)保留的向我們介紹了高效率工作的秘訣。

對(duì)于如何提高工作效率，作者認(rèn)為“速度能夠解決一切”，速度如何獲得的呢？作者從原則、方法和技巧三個(gè)方面分別進(jìn)行了闡述，其中，行之有效的方法主要有多次運(yùn)用PDCA管理循環(huán)、A4紙筆記法，零基礎(chǔ)思考。

此外，如果你想有針對(duì)性地解決某項(xiàng)問(wèn)題，比如開(kāi)會(huì)時(shí)間長(zhǎng)又無(wú)效果、上下級(jí)之間的溝通障礙、在郵件上花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，甚至是如何高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你都可以在本書(shū)中找到相應(yīng)的主題，并有針對(duì)性地解決你的問(wèn)題。

作者在這里介紹的零基礎(chǔ)思考是側(cè)重于告訴我們每個(gè)人應(yīng)該怎么做，在工作中，我們都身處在或大或小的團(tuán)隊(duì)之中，為完成一項(xiàng)目標(biāo)，需要成員之間通力合作，因此，提高團(tuán)隊(duì)的整體速度及效率至關(guān)重要。至少，現(xiàn)在，你的團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該有一個(gè)人學(xué)習(xí)一下《零秒工作》這本書(shū)的內(nèi)容并與其它成員分享。

因?yàn)橐粋€(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是高速高效、相互信賴、樂(lè)于分享并追求進(jìn)步的。

獨(dú)家思考：工作的關(guān)系，我身處科研團(tuán)隊(duì)之間，這里有很多工作涉及到團(tuán)隊(duì)成員之前的通力合作，我們的首要目標(biāo)是不拖后腿，再力求帶動(dòng)起來(lái)大家完成工作的速度和質(zhì)量，所以我在前面說(shuō)你的團(tuán)隊(duì)至少有一個(gè)人要看一看《零秒工作》這本書(shū)，在踐行的同時(shí)，在與其他成員分享。

舉例來(lái)說(shuō)，在撰寫(xiě)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告時(shí)，以前我總是習(xí)慣拖到臨近截止日期提交一版，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有多少時(shí)間了，老板只好匆忙修改之后，也就提交了。

看過(guò)《零秒工作》這本書(shū)之后，我開(kāi)始快速多次運(yùn)用PDCA管理循環(huán)，具體是這樣做的：對(duì)于一個(gè)結(jié)題報(bào)告，列好大綱之后，提交給老板一次，老板確認(rèn)大方向無(wú)誤或者修正之后，我再去填寫(xiě)細(xì)節(jié)；內(nèi)容全部寫(xiě)完后，第二次提交給老板，老板重點(diǎn)查看內(nèi)容是否充分說(shuō)明了問(wèn)題；最后，修改和潤(rùn)色。

在整個(gè)過(guò)程中，速度是關(guān)鍵，拖延癥是大敵，這樣在最后提交之前，多次運(yùn)行PDCA循環(huán)之后，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)截止日期之前草草提交時(shí)才發(fā)現(xiàn)大方向出現(xiàn)錯(cuò)誤這種問(wèn)題。

4. 高效解決問(wèn)題的能力——《靠譜：頂尖咨詢師教你的工作基本功》

市面上關(guān)于咨詢公司解決問(wèn)題的方法論的書(shū)籍很多，而《靠譜》這本書(shū)的內(nèi)容，可以借由作者大石哲之的一句話來(lái)概括：我們無(wú)需進(jìn)入咨詢公司，也能學(xué)習(xí)到這些方法論。

這本書(shū)重點(diǎn)介紹了30個(gè)職場(chǎng)新人需要掌握的重要技能，如果你能掌握這些技能和方法論，并在工作中不斷地實(shí)踐、總結(jié)和改進(jìn)，不僅能讓你少走很多彎路，還能讓你收獲高效解決問(wèn)題的能力。

這些技能將幫助你不再以新人的姿態(tài)去思考和做事，而是以一種有著高效辦事能力的經(jīng)驗(yàn)人士為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓上司覺(jué)得你是一位值得信任并委以重任的靠譜人士。

書(shū)中介紹的這些技能具有普適性，實(shí)用，可操作性強(qiáng)，還不會(huì)過(guò)時(shí)，這也讓我重新審視了自己以前的工作方法。

這些內(nèi)容不僅源自作者大石哲之在安盛咨詢公司（Anderson Consulting）學(xué)到并實(shí)踐多年的方法論，他還采訪了以前在咨詢公司工作過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)改行，擁有15-20年工作經(jīng)驗(yàn)的不同行業(yè)和不同職位的人士，將他們認(rèn)為以前在咨詢公司學(xué)習(xí)到的、現(xiàn)在依然在使用的重要技能總結(jié)出來(lái)，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，將這些技能歸納為4個(gè)方面，分別為溝通技巧、邏輯思考技巧、資料制作技巧和專(zhuān)業(yè)商務(wù)精神。

從完成一項(xiàng)工作的角度，如果將每一步你將需要用到的最重要的工作技能提煉出來(lái)，那應(yīng)該分別為專(zhuān)業(yè)精神、期望值管理、邏輯思考方式和信息的有效傳遞，作者采用理論與案例相結(jié)合的方式進(jìn)行了說(shuō)明，將有助于你領(lǐng)會(huì)上述幾個(gè)問(wèn)題的精髓。

《靠譜》這本書(shū)中介紹的30個(gè)關(guān)于工作的基本功，不僅適用于剛剛步入職場(chǎng)的新人，也同樣適用于在溝通、邏輯思考、資料制作等方面存在問(wèn)題的人士。

本書(shū)的內(nèi)容將幫助你改變自己的思維方式，調(diào)整做事的思路和方法，通過(guò)不斷地實(shí)踐、總結(jié)和改進(jìn)，把自己打造成為靠譜、專(zhuān)業(yè)、高效的職場(chǎng)人士，成為團(tuán)隊(duì)中極具特色而又不可或缺的一份子。

獨(dú)家思考：在做全職媽媽之前，我已經(jīng)工作了5、6年的時(shí)間，尤其是生了孩子之后，重心轉(zhuǎn)移到了孩子身上，在工作中就有了一種得過(guò)且過(guò)的感覺(jué)。

當(dāng)從工作崗位回歸到家庭之后，在讀到《靠譜》這本書(shū)的時(shí)候，又有了一種新人的感覺(jué)，我按照書(shū)中的30個(gè)基本功的要求，重新審視了自己以前的工作方法和態(tài)度，覺(jué)得很有差距也受益匪淺，所以當(dāng)我重新回到職場(chǎng)，既有了新人初上職場(chǎng)的激情，又有之前5、6積累的工作經(jīng)驗(yàn)，二者相互彌補(bǔ)，力爭(zhēng)做一個(gè)靠譜的職場(chǎng)人士。

5. 獨(dú)立思考，生成創(chuàng)意——《如何有效整理信息：在信息爆炸的時(shí)代，找回獨(dú)立思考的原味》

什么是創(chuàng)意？所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已。

創(chuàng)意并不是創(chuàng)造一個(gè)全新的事物，而是與既有之物的再次相遇，主要有兩種情況，一是新的組合，二是用于新的地方或新的情況。

不僅是在工作中，在生活中我們也要源源不斷地產(chǎn)生創(chuàng)意，就拿和孩子玩玩具、做游戲來(lái)說(shuō)，你就需要不斷地有新的想法，比如積木，不僅可以用來(lái)搭建，還可以作為認(rèn)知數(shù)字、形狀、顏色、材質(zhì)的教具；不僅可以單獨(dú)玩，還可以搭配其他玩具來(lái)構(gòu)建場(chǎng)景。

而《如何有效整理信息》的作者奧野宣之，提出的“一元化筆記法”正像是把所有的玩具都放進(jìn)一個(gè)籃子里，不僅整理起來(lái)方便，還能夠保證隨時(shí)可以找到，最關(guān)鍵的是多樣化的素材將孕育出非常奇妙的組合，這其實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單、有趣而又實(shí)用的過(guò)程。

當(dāng)然，如果你非要分類(lèi)，也可以，比如我就是分成了工作、閱讀、育兒三個(gè)本子。而這本書(shū)最重要的意義是要教給我們一種處理大量信息的思維方式，作者強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立思考的重要性，沒(méi)有獨(dú)立思考，談何創(chuàng)新？

作者提出采用“一元化筆記法”進(jìn)行知識(shí)生產(chǎn)，要經(jīng)過(guò)收集、重讀、加工、創(chuàng)新這四個(gè)步驟。為了實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，我們可以倒推回去。為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而有目的地去進(jìn)行前面的步驟。

這就要求我們先收集大量的、廣泛的素材，還要在整理和再加工的過(guò)程中以全新的視角和切入點(diǎn)來(lái)深入地思考問(wèn)題，并找到信息之間的聯(lián)系，將有用的信息重新排列組合。這樣做，我們最終可能會(huì)產(chǎn)生靈感并將之轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意成果，但如果不這樣做，是想不出好點(diǎn)子的，因?yàn)楹命c(diǎn)子和成果絕不是無(wú)意識(shí)的產(chǎn)物。

一旦通過(guò)上面的方法，得到了好點(diǎn)子，一定要補(bǔ)充內(nèi)容，并落于紙面，形成一個(gè)完整的“產(chǎn)品”，并將它運(yùn)用到工作和生活中。只有形成了極具個(gè)人特色的深度內(nèi)容才是好的知識(shí)產(chǎn)出。

采用“一元化筆記法”進(jìn)行信息的有效整理，我們不僅會(huì)獲得好點(diǎn)子，有創(chuàng)意的文案策劃，源源不斷的寫(xiě)作靈感，還會(huì)收獲用完一個(gè)本子的滿足感，挑選本子的喜悅感和記錄下生活點(diǎn)滴的成就感。

獨(dú)家思考：說(shuō)到科研工作，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新力，沒(méi)有創(chuàng)新，就無(wú)法開(kāi)展新的研究方向，也就無(wú)法發(fā)表文章、申請(qǐng)項(xiàng)目、與企業(yè)合作并將科研成果產(chǎn)業(yè)化，現(xiàn)在的科研狀態(tài)，可以說(shuō)沒(méi)有創(chuàng)新，一切免談。那么，創(chuàng)新從哪里來(lái)？

當(dāng)然不是憑空想象，一拍腦袋就能想出來(lái)的，正如《如何有效整理信息》這本書(shū)中所說(shuō)，創(chuàng)新，不過(guò)是把既有的元素重新組合而已，要么產(chǎn)生新的組合，要么用在新的地方。

對(duì)于科研工作，創(chuàng)新最重要的來(lái)源就是文獻(xiàn)，大量的檢索、收集、閱讀文獻(xiàn)是前提，然后我們需要做的就是思考與整理，思考他們?yōu)槭裁催@樣做，整理出對(duì)自己工作有用的東西，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

擴(kuò)展到其他工作領(lǐng)域，說(shuō)到底就是收集、整理、閱讀和提取資料的過(guò)程，按照作者提出的“一元化筆記法”處理相關(guān)領(lǐng)域的資料，一定能夠收獲源源不斷的創(chuàng)意。

最后，我想說(shuō)的是，不管你從事的什么工作，深度工作的能力、寫(xiě)作的能力、高效工作的能力、解決問(wèn)題的能力和產(chǎn)生創(chuàng)意的能力都將是你打造個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要能力，相信上面介紹的這5本書(shū)一定能夠幫到你。

不管是全職媽媽?zhuān)€是職場(chǎng)媽媽?zhuān)业拈喿x和分享還在繼續(xù)。

期待2018。