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小酷荷
2017 2017
發(fā)布于 2022-02-25 
題主是四歲娃讀到K嗎如果是，不懂太正常了，四歲娃認知跟不上。我家四歲還在讀A
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6歲
想法
級別太高了吧 如果沒有看其他書，只有raz，本身就是不會有太大提升吧，尤其是才四歲，刷的級別太高，認知也跟不上。所以，估計娃是語言和認知都達不到。
不要被那種一年刷多少級，不要回頭刷等分享迷惑，人家能達到那種水平的，要么是天賦異稟，要么是年齡大認知好，要么是小的時候讀過很多其他級別的，同時不管哪種情況還得投入時間多。
所以還是給娃多橫向讀吧，趁年齡小多讀，基礎打牢固，后面升級才快，才真的可能閱讀自由。說實話，很多人說通關raz就閱讀自由，我是不認同的。中文閱讀自由需要什么能力大家都有數(shù)吧，...
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小娃拉聽力主要是靠動畫片吧 小娃拉聽力大多數(shù)主要是靠動畫片，最開始也可以用兒歌找找感覺，熟悉一下語音語調啥的。同時可以用raz的低級別讓孩子把單詞和圖片內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣一段時間之后，很多娃就可以明白聽到的大多數(shù)單詞的意思了。然后就可以給娃讀讀簡單的繪本，或者慢慢的提高raz的級別，在提高的過程中，要保證孩子就算不能跟讀，起碼也要能聽明白個大概意思才行。
8歲
想法
磨耳朵 感覺這個摸耳朵不是說忙聽包圍機構里面就說啊，你走路聽打球聽干什么都聽？其實那個廳我覺得有時候是無效的，就像咱們現(xiàn)在有時候超過你英語水平了很多內(nèi)容，你就是聽多少遍，你也聽不懂那個東西是什么東西，你聽懂的技術上，如果去聽去聽的刷，然后不斷的刷，不斷的熟悉，不斷的鞏固，然后逐漸的內(nèi)化，我覺得這個才是有效的
10歲
想法
聽力還是需要多唯度多體裁的多文本的去聽 RAZ雖好 真的一路刷高度孩子漸漸會畏難不？寬度不夠啊，詩歌雜志繪本動畫片電影都可以啊，蘋果自帶那個廣播也有很多不錯的電臺
9歲
想法
個人覺得 如果娃沒有詞匯量的積累 只是聽內(nèi)容的話，放k階可能太高了。最前面的1-2級主要是單詞和圖片，看到圖片還有機會和單詞發(fā)音聯(lián)系起來，能理解明白大致意思。如果有句型了，但沒有掌握并理解的詞匯量，去往高級刷，可能對口音有幫助 對看書這個習慣有幫助，但對掌握英語可能有限，除非記憶力超級強大 輸入什么都能記住并且背出來。如果是喜歡理解搞明白的娃 還是得把單詞意思內(nèi)容搞明白 反復熟練后 娃能全部自己讀 而且讀完明白意思 再升級可能好一些。
8歲
想法
量的積累，質就可以飛躍嗎？ 我看過很多例子，父母帶著寶寶瘋狂的刷級，而且會說：我們多長時間跨越了多少級；可是這樣真的有用嗎？
個人覺得啊，別太在意量的多少，也別糾結到了哪個級別，讀書和讀了還是有本質區(qū)別的。小孩子啊，即使聽力先行，這些聽力也是符合階段特征的。最起碼他也要有感興趣的地方，不管是旋律，還是內(nèi)容，還是聲音本身，不然只能聽了個寂寞。
刷一級的時候，娃不懂；家長著急刷級，還繼續(xù)刷，最后浪費的時間，耗費的是興趣，千萬不要到最后娃聽了英語就反感，得不償失。
12歲
想法
太小的小寶貝不用太著急，每天按部就班的都給他聽點，慢慢的就適應了……聽的多了自然就能理解了……我感覺我家的小時侯也沒特意給她多聽，就是平時看個球動畫片，聽個兒歌……每天換著樣的都來點……慢慢的她就能聽懂了
8歲
想法
個人覺得刷分級越是低階的時候越要刷透，所謂刷透就是一定要清楚孩子是否聽懂了，不能一味的往上刷，如果孩子沒有聽懂，一味往上刷也沒什么效果，反而容易導致孩子沒興趣繼續(xù)聽～～而且基礎階段對重復率還是有一定要求的，如果聽過的沒有一定頻率的重復率，是很難固定下來的，個人的一點看法，供參考
2歲
6歲
想法
你們堅持得很好啊，raz能堅持讀得下去。我感覺每刷一個級別，同級別的繪本，分級還有動畫都多接觸多聽多讀多看。聽力輸入要可理解性，也要娃感興趣。
我們以前刷海尼曼時，娃聽懂了，就反復給他聽該音頻，看培生，就聽培生。
現(xiàn)在聽力用小豬佩奇來刷，先看懂，再反復聽，每天能聽1小時以上，問他問題能答得上來，說明他聽懂了，這方法是有效的
親子閱讀加親子對話。 親子閱讀是一方面，另外還要加入一些親子對話，我們家親子閱讀包括海尼曼牛津樹raz這些都能夠提高孩子的聽力詞匯量。另外還要多一些親子互動，在互動的過程當中，孩子能夠提高聽力。把你所看過的故事演繹成角色扮演。和孩子一起玩角色扮演，可以鞏固你所閱讀的內(nèi)容。
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