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乘風(fēng)破浪的小芮芮
2015 2011
發(fā)布于 2025-06-02

小學(xué)4-6年級(jí)

從四年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)完全沒(méi)有管過(guò)孩子的校內(nèi)作業(yè)了，一般來(lái)說(shuō)都是孩子自己完成，偶爾也會(huì)有漏的，那就自己處理吧。
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8歲
想法
二年級(jí)，校內(nèi)作業(yè)不檢查 二年級(jí)男娃，目前校內(nèi)作業(yè)全權(quán)交給兒子自己負(fù)責(zé)，不檢查。如果老師要求簽字，兒子告訴我簽?zāi)睦锞唧w簽什么內(nèi)容，我直接按要求簽。大部分情況不用簽字。老師改了如果有錯(cuò)自己訂正。如果有不會(huì)做的題來(lái)問(wèn)，我會(huì)給他講解。另外聽(tīng)寫詞語(yǔ)這種，也會(huì)幫忙報(bào)一下詞。還有作文也會(huì)幫忙修改下語(yǔ)句，一般幾個(gè)星期才有一次作文。
校內(nèi)作業(yè)一般晚飯前做完，晚飯后是家里的作業(yè)，其實(shí)也不能算作業(yè)??????，就是中英文閱讀。raz做完quiz會(huì)幫他批改，一兩分鐘的事。如果某段時(shí)間數(shù)學(xué)掌握得不扎實(shí)，周末會(huì)額外做點(diǎn)數(shù)學(xué)題查...
12歲
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初高中 哥哥上初中的時(shí)候，就沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽過(guò)字、檢查作業(yè)了。
假期的時(shí)候，老師盯得很緊，放假前就自由組合，幾個(gè)同學(xué)一組，自己推選一個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組員每天6點(diǎn)前把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)檢查一下完成情況，再匯總給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員匯總給科任老師。都沒(méi)家長(zhǎng)什么事兒了，再說(shuō)，初中的知識(shí)，很多家長(zhǎng)已經(jīng)搞不太懂了呀。
高中的時(shí)候，更沒(méi)有任何檢查作業(yè)和簽字了，家長(zhǎng)只是開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)了。
初高中 作為一名高一孩子的媽媽，我們現(xiàn)在一分鐘也不用批改作業(yè)了，和孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)都少了，他會(huì)自己安排他的生活、學(xué)習(xí)、睡眠、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)間，考試的試卷也永遠(yuǎn)看不到，考完試如果老師不發(fā)布成績(jī)，我我是不能問(wèn)不知道！每次考完我們就察言觀色，觀察孩子的情緒變化，從而預(yù)測(cè)考試的好與壞。孩子成績(jī)比較好，心理健康！小學(xué)時(shí)，老師會(huì)安排一些檢查作業(yè)的事，那時(shí)我主要盯著他練習(xí)生字，背單詞，數(shù)學(xué)檢查作業(yè)的時(shí)候比較少，因?yàn)槿绻e(cuò)了，當(dāng)時(shí)改正了，老師就不會(huì)知道孩子的知識(shí)是不是真的掌握了，可能認(rèn)為孩子都會(huì)了，看上...
17歲
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突然想起來(lái) 自己還有一篇關(guān)于作業(yè)的日志，寫到2/3處就擱筆了。當(dāng)時(shí)的想法是最后一篇要講怎么從孩子的角度，破解作業(yè)的苦惱。幸好當(dāng)時(shí)放棄了。寫出來(lái)只能證明自己那時(shí)候是多么不信任孩子完全能應(yīng)付作業(yè)這個(gè)東西??！現(xiàn)在的心境大不同前，以前是要拼命拯救，實(shí)際上我把孩子投射成了自己的父親。如今明白了潛意識(shí)深處的運(yùn)作，理解了自己的發(fā)心，所以一切都能允許了。孩子也越來(lái)越輕盈自在。今天八點(diǎn)多就睡下了，作業(yè)呢？明天早上再趕。趕不過(guò)來(lái)呢？管那閑屁簾兒呢，他自有智慧應(yīng)對(duì)！
放心放心，孩子們聰明著呢，比我們強(qiáng)百套啦！...
16歲
17歲
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初高中 上高中了，為孩子批改作業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)間花費(fèi)為零。也是過(guò)上好日子了。
初中的時(shí)候，花費(fèi)的時(shí)間比較多。
需要幫助孩子語(yǔ)文和英語(yǔ)聽(tīng)寫默寫。甚至有時(shí)候要幫助他錄視頻。
每門課都要幫助孩子抄罰寫。甚至要幫助抄整張卷子（包括題干），抄寫物理概念100遍等等等等。。
語(yǔ)文還要幫助孩子代寫作文，（娃任務(wù)繁重，每周有5到7篇，從400字的古詩(shī)擴(kuò)寫，到800字的閱讀感想應(yīng)有盡有。）
現(xiàn)在也是苦盡甘來(lái)了。
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10歲
14歲
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三年級(jí)，幾乎不需要我參與 第一，娃學(xué)校的作業(yè)基本都能在學(xué)校寫完，他們班幾個(gè)比較上進(jìn)的孩子，會(huì)暗中較勁。需要帶回來(lái)的作業(yè)基本上就是作文，無(wú)他。

第二，課外班的作業(yè)。我現(xiàn)在的作用基本上就是幫助規(guī)劃一下時(shí)間，娃其實(shí)也記得哪些課的作業(yè)還沒(méi)做，我給點(diǎn)建議，先做哪個(gè)后做哪個(gè)。課外閱讀，我批一下，給講講為什么她沒(méi)答到點(diǎn)子上。數(shù)學(xué)作業(yè)最近也不怎么找我，有解析自己去看。
娃寫作業(yè)，我一般就刷刷手機(jī)，預(yù)備一下明早的飯。
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5歲
6歲
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初高中 初二娃，平?；緵](méi)我啥事。偶爾老師會(huì)發(fā)個(gè)提醒，老母親還時(shí)不時(shí)漏看。周末會(huì)用喵喵機(jī)幫忙打印一下物理錯(cuò)題。馬上妹妹要成為小一娃了，估計(jì)開(kāi)始階段還需要關(guān)注關(guān)注，希望也沒(méi)有我啥事哈哈?，F(xiàn)在就期待妹妹早日自主閱讀。#自主閱讀#
11歲
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小學(xué)4-6年級(jí) 不花時(shí)間。
從小學(xué)入學(xué)開(kāi)始就不幫孩子檢查作業(yè)。剛開(kāi)始會(huì)幫他核對(duì)作業(yè)記全了沒(méi)有，然后教他把作業(yè)按順序放在左手邊，完成一項(xiàng)劃掉一項(xiàng)，做完的放去右手邊。在洗漱前再提醒他核對(duì)一下作業(yè)是不是都完成了。
至于做得對(duì)不對(duì)完全不管。當(dāng)然如果有不理解題意的或者完全不會(huì)的題來(lái)問(wèn)的話會(huì)給他講解。這種情況不多，到現(xiàn)在五年級(jí)了一共也就兩三次吧。
10歲
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小學(xué)1-3年級(jí) 我覺(jué)得這個(gè)政策不管實(shí)際落不落地都沒(méi)有什么作用。不準(zhǔn)家長(zhǎng)批作業(yè)，家長(zhǎng)就不看孩子的作業(yè)了嗎？這根本就不可能的。真的有家長(zhǎng)信這個(gè)那就麻煩了，尤其還是小學(xué)低年級(jí)呢。家長(zhǎng)不檢查能行嗎？高年級(jí)的話不要求家長(zhǎng)檢查，還有一定的道理
11歲
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小學(xué)4-6年級(jí) 5分鐘？主要是檢查下數(shù)學(xué)作業(yè)，小猿口算app拍個(gè)照，有問(wèn)題的?出來(lái)，讓孩子再去看看有問(wèn)題改好，二次找我在app拍照核對(duì)。用這么久，小猿口算也有檢查錯(cuò)的情況，或者是題目有變，需要仔細(xì)一些。語(yǔ)文和英語(yǔ)不管，app也可以核對(duì)，總體很方便。尤其是判口算計(jì)算這種，很好用。
乘風(fēng)破浪的小芮芮
乘風(fēng)破浪的小芮芮
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