穿山甲

2008

發(fā)布于 2025-05-29

突然想起來

自己還有一篇關于作業(yè)的日志，寫到2/3處就擱筆了。當時的想法是最后一篇要講怎么從孩子的角度，破解作業(yè)的苦惱。幸好當時放棄了。寫出來只能證明自己那時候是多么不信任孩子完全能應付作業(yè)這個東西啊！現(xiàn)在的心境大不同前，以前是要拼命拯救，實際上我把孩子投射成了自己的父親。如今明白了潛意識深處的運作，理解了自己的發(fā)心，所以一切都能允許了。孩子也越來越輕盈自在。今天八點多就睡下了，作業(yè)呢？明天早上再趕。趕不過來呢？管那閑屁簾兒呢，他自有智慧應對！
放心放心，孩子們聰明著呢，比我們強百套啦！作業(yè)算個球兒啊如何快點兒完成校內(nèi)作業(yè)？（上）學校篇 如何快點兒完成校內(nèi)作業(yè)？（中）家庭篇

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二年級，校內(nèi)作業(yè)不檢查二年級男娃，目前校內(nèi)作業(yè)全權交給兒子自己負責，不檢查。如果老師要求簽字，兒子告訴我簽哪里具體簽什么內(nèi)容，我直接按要求簽。大部分情況不用簽字。老師改了如果有錯自己訂正。如果有不會做的題來問，我會給他講解。另外聽寫詞語這種，也會幫忙報一下詞。還有作文也會幫忙修改下語句，一般幾個星期才有一次作文。
校內(nèi)作業(yè)一般晚飯前做完，晚飯后是家里的作業(yè)，其實也不能算作業(yè)??????，就是中英文閱讀。raz做完quiz會幫他批改，一兩分鐘的事。如果某段時間數(shù)學掌握得不扎實，周末會額外做點數(shù)學題查...

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初高中哥哥上初中的時候，就沒有讓家長簽過字、檢查作業(yè)了。
假期的時候，老師盯得很緊，放假前就自由組合，幾個同學一組，自己推選一個組長，每個組員每天6點前把當天的作業(yè)發(fā)給組長，組長檢查一下完成情況，再匯總給學習委員，學習委員匯總給科任老師。都沒家長什么事兒了，再說，初中的知識，很多家長已經(jīng)搞不太懂了呀。
高中的時候，更沒有任何檢查作業(yè)和簽字了，家長只是開個家長會了。

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一帆風順2008

16歲

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做個小調(diào)查，大家現(xiàn)在每晚要為娃作業(yè)花多長時間？

初高中作為一名高一孩子的媽媽，我們現(xiàn)在一分鐘也不用批改作業(yè)了，和孩子說話的機會都少了，他會自己安排他的生活、學習、睡眠、游戲、運動時間，考試的試卷也永遠看不到，考完試如果老師不發(fā)布成績，我我是不能問不知道！每次考完我們就察言觀色，觀察孩子的情緒變化，從而預測考試的好與壞。孩子成績比較好，心理健康！小學時，老師會安排一些檢查作業(yè)的事，那時我主要盯著他練習生字，背單詞，數(shù)學檢查作業(yè)的時候比較少，因為如果錯了，當時改正了，老師就不會知道孩子的知識是不是真的掌握了，可能認為孩子都會了，看上...

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ATM1999

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做個小調(diào)查，大家現(xiàn)在每晚要為娃作業(yè)花多長時間？

初高中上高中了，為孩子批改作業(yè)輔導的時間花費為零。也是過上好日子了。
初中的時候，花費的時間比較多。
需要幫助孩子語文和英語聽寫默寫。甚至有時候要幫助他錄視頻。
每門課都要幫助孩子抄罰寫。甚至要幫助抄整張卷子（包括題干），抄寫物理概念100遍等等等等。。
語文還要幫助孩子代寫作文，（娃任務繁重，每周有5到7篇，從400字的古詩擴寫，到800字的閱讀感想應有盡有。）
現(xiàn)在也是苦盡甘來了。

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嘉嘉菁菁媽

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做個小調(diào)查，大家現(xiàn)在每晚要為娃作業(yè)花多長時間？

三年級，幾乎不需要我參與第一，娃學校的作業(yè)基本都能在學校寫完，他們班幾個比較上進的孩子，會暗中較勁。需要帶回來的作業(yè)基本上就是作文，無他。

第二，課外班的作業(yè)。我現(xiàn)在的作用基本上就是幫助規(guī)劃一下時間，娃其實也記得哪些課的作業(yè)還沒做，我給點建議，先做哪個后做哪個。課外閱讀，我批一下，給講講為什么她沒答到點子上。數(shù)學作業(yè)最近也不怎么找我，有解析自己去看。
娃寫作業(yè)，我一般就刷刷手機，預備一下明早的飯。

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hannah9183595274

5歲

6歲

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做個小調(diào)查，大家現(xiàn)在每晚要為娃作業(yè)花多長時間？

初高中初二娃，平?；緵]我啥事。偶爾老師會發(fā)個提醒，老母親還時不時漏看。周末會用喵喵機幫忙打印一下物理錯題。馬上妹妹要成為小一娃了，估計開始階段還需要關注關注，希望也沒有我啥事哈哈?，F(xiàn)在就期待妹妹早日自主閱讀。#自主閱讀#

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pastpass

11歲

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做個小調(diào)查，大家現(xiàn)在每晚要為娃作業(yè)花多長時間？

小學4-6年級不花時間。
從小學入學開始就不幫孩子檢查作業(yè)。剛開始會幫他核對作業(yè)記全了沒有，然后教他把作業(yè)按順序放在左手邊，完成一項劃掉一項，做完的放去右手邊。在洗漱前再提醒他核對一下作業(yè)是不是都完成了。
至于做得對不對完全不管。當然如果有不理解題意的或者完全不會的題來問的話會給他講解。這種情況不多，到現(xiàn)在五年級了一共也就兩三次吧。

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