發(fā)布于 2020-02-17
我家四五快讀完用的日有所誦,里面的段落短大多比較押韻,孩子讀多了自然過渡到較長篇的閱讀

日有所誦 第五版 小學一年級 
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日有所誦 第五版 小學一年級
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薛瑞萍 徐冬梅 邱鳳蓮 主編 / 廣西師范大學出版社
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推薦閱讀

7歲
11歲
想法
從短篇到長篇慢慢過渡,米小圈口水書,這種適合默讀,去挑些短篇分級讀物,每天大聲朗讀一篇,像彩虹橋或者微童話都可以

內容不需要太長,準備支記號筆,朗讀過程中,讀錯不認識的字詞隨手標注,等到整篇讀完,再回過頭來進行糾正。我要求孩子是不要指讀的,指讀容易分心,流暢度差,不管中英都是不指讀,先朗讀,再過渡到默讀,眼到即讀,堅持下去,1-3年級以朗讀優(yōu)先。

大自然幻想微童話集: 會唱歌的小雨點 彩虹橋經典階梯閱讀·起步系列
11歲
想法
我家拿語文課本,指讀錯了會糾正,也會拿其他的兒歌之類的書來指讀。不過沒有拿過什么字書,因為手頭沒有(? ′Д`?)っ?

英語拿raz,樹屋和其他書指讀,錯了糾正(*?︶?*).。.:*?現(xiàn)在不是純興趣階段了就是簡單直白的認 ? ? ? ? ? ?當然咱家那只在我這種糾正下還是能領會含義,不會被過度打斷而只在意認字,如果影響理解那可能是文章選擇不合適,當然這個因人而異。

我娃的漏字特別明顯,所以我要把這種情況在最初就給鎮(zhèn)壓掉(′?????ω?????`) 當然數(shù)學也有加號看...
12歲
想法
我娃是親子閱讀認會的字,我都是直接讀文章,沒有指讀過。后來娃自己讀書,我有時候要求朗讀,不過都沒怎么堅持下去??。朗讀讀錯了肯定要糾正的,不然老讀錯別字怎么行?不會斷句怎么行?理解不了意思不白讀了嘛!朗讀的過程是積累詞語強化語感的過程,娃不會讀也會主動問的呀!家長順便就把文中涉及的重點詞匯、成語、典故等講給孩子聽下。我娃最近朗讀《寫給兒童的成語故事》一套,要求朗讀得聲音洪亮、流利、通順,最好聲情并茂(有難度)。選這套書朗讀是因為口水故事書她已經可以讀得很流利了,這套成語故事難...
7歲
想法
小學階段的孩子重點是提高閱讀水平,不僅包括理解能力,還有閱讀速度。所以,不必所有的書都精讀。泛讀,不出聲、不指讀、不查字典、不提問。不但能保證閱讀興趣不被破壞,還能提高閱讀量和閱讀速度,這是以后學習的基礎。如果擔心孩子識字問題,可以單獨進行識字訓練。

不太了解您家具體的閱讀情況,希望以上建議能對您有所幫助。

好媽媽勝過好老師
13歲
想法
可以指出,但最好在孩子讀完以后再指出。

正在讀書的時候經常被打斷、甚至被“糾正”,很容易影響閱讀情緒和自信心,這比認識幾個子字重要。換位思考,我們自己喜歡讀幾句話被別人糾正和打斷嗎?

我娃小時候(現(xiàn)在偶爾也會)讀書也會有錯字,我旁邊看著就默默記在心里。等他讀完,再跟他說哪字出錯,劃出來,讓娃再特別地學一下讀錯的字。

孩子閱讀過程不被打擾,閱讀過程會比較愉悅,也有利于培養(yǎng)閱讀流利性。
11歲
想法
家里這個大班的娃,目前指讀我是要求一個字一個字的讀準,不能錯讀漏讀,斷句也要正確,而且一定要讀出聲。

就算這樣,有時候娃都處于讀完完全不知道意思的情況,也是沒轍,只能多讀,多練

好像在這一塊沒啥捷徑可走,努力多讀吧

迪士尼我會自己讀 第1級 森林我的家 迪士尼我會自己讀 第2級 美麗的心 迪士尼我會自己讀 第3級 快樂的夏日 迪士尼我會自己讀 第4級 開心農場
12歲
想法
我覺得任何一個孩子都得經歷這個過程。。還是字不太認識,我們最早是讀完了根本不知道讀的什么意思。因為精力全部在認字上,后來用迪士尼我會自己讀一點點帶上去的。。我會時不時提醒,盡量不要出聲。買了日有所誦??梢阅畛鰜?。。。。
11歲
想法
低年級的學生一定要堅持每天做指讀出聲的訓練,因為很多孩子他其實看書是會跳讀的,不會的字他也很自動過濾掉,指讀出聲就是為了規(guī)避這個問題,每天要分時間指讀和默讀。指讀是為了清楚知道孩子到底認識字了沒有,默讀是為了訓練閱讀速度,兩者缺一不可
13歲
想法
我們家沒有經歷過指讀這個環(huán)節(jié),前期都是老母親人肉讀,所以一年級入學大字不識幾個,到了小一下,突然就自主閱讀了,似乎也沒有經歷過樓主講的不理解內容。倒是英語,有出現(xiàn)你家的情況。我覺得很大程度上是輸入不夠的問題。米小圈不太適合朗讀,朗讀選擇《日有所誦》之類的,更為恰當一些。
9歲
13歲
想法
如果是娃自己愿意出聲讀就出聲讀,

有些娃是先嘴巴出聲讀后才會“在腦海/心里出聲讀”

(也就是外在顯出來的默讀)。

如果是媽媽想知道娃的“準確率”,

可以要求娃朗讀,

然后糾音,

但,

可能能會影響娃的閱讀興致。

或者,

可以考慮用注音書稍微過度下。
佑佑左左
佑佑左左
2014
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