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Stevenchai
2007
發(fā)布于 2022-12-11 
數(shù)學(xué)沒(méi)規(guī)劃，為升學(xué)到xes，靠數(shù)學(xué)升入初中。后續(xù)跟學(xué)校學(xué)數(shù)學(xué)。
建議：小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)興趣，深入思考習(xí)慣。
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15歲
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我們小學(xué)數(shù)學(xué)是從四年級(jí)快結(jié)束才開(kāi)始雞的。開(kāi)始也不懂，選了學(xué)某思班型選的有點(diǎn)不對(duì)勁，孩子學(xué)的挺吃力，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)跟著機(jī)構(gòu)不行，我們很多基礎(chǔ)知識(shí)孩子不會(huì)，改成我自己帶他自學(xué)校內(nèi)數(shù)學(xué)。趁著疫情期間我和孩子都在家我們學(xué)完了四年級(jí)同步數(shù)學(xué)，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)五年級(jí)六年級(jí)。就這樣在五年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候我們把小學(xué)數(shù)學(xué)就用過(guò)自學(xué)方式學(xué)完了。
這期間也在到處找老師，想繼續(xù)學(xué)奧數(shù)。當(dāng)時(shí)對(duì)奧數(shù)有執(zhí)念。結(jié)果是也沒(méi)有找到合適的老師。這時(shí)候也絕對(duì)孩子有點(diǎn)大了，加上我們沒(méi)有擇?？荚?，就徹底放棄奧數(shù)了。開(kāi)始自學(xué)初中數(shù)...
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14歲
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六年級(jí)娃回頭看數(shù)學(xué) 一眨眼，娃已經(jīng)六年級(jí)過(guò)半了。有過(guò)數(shù)學(xué)焦慮，主要來(lái)源我個(gè)人經(jīng)歷，求學(xué)期間我的數(shù)學(xué)如果用圖像來(lái)表示，肯定是Y＝-5X。。。
心理陰影面積過(guò)大的后果就是對(duì)娃學(xué)數(shù)學(xué)有執(zhí)念。。從小童時(shí)期的充分科普入門，到三年級(jí)以后的奧數(shù)訓(xùn)練再到五年級(jí)開(kāi)始的提前初中內(nèi)容，娃做的一直挺好，校外突出，校內(nèi)絕對(duì)放心。我也不知道未來(lái)她的數(shù)學(xué)會(huì)怎么樣，目前來(lái)看對(duì)她自己來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)英她還是最喜歡數(shù)學(xué)的。
如果讓我給小一點(diǎn)的娃一點(diǎn)建議，我會(huì)建議小學(xué)階段，多培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維，計(jì)算能力和閱讀能...
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16歲
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娃說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)什么。和初中比起來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)太容易了。
遇到兩個(gè)學(xué)霸，在小學(xué)提前學(xué)了初中數(shù)學(xué)。一個(gè)初一跳級(jí)到初二。一個(gè)走數(shù)學(xué)競(jìng)賽的路線，不和班級(jí)一起上數(shù)學(xué)課，競(jìng)賽老師單獨(dú)培訓(xùn)。這兩個(gè)學(xué)霸的英語(yǔ)和語(yǔ)文也很好。
14歲
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入學(xué)前啟蒙思維，低年級(jí)狠抓習(xí)慣，中高年級(jí)構(gòu)建知識(shí)體系 六年級(jí)的娃回頭來(lái)看數(shù)學(xué)。
入學(xué)前抓緊啟蒙數(shù)學(xué)思維，隨便你是折紙、玩游戲，看數(shù)學(xué)繪本，總之興趣和思維是關(guān)鍵。低年級(jí)狠抓習(xí)慣，改錯(cuò)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、每天練計(jì)算的習(xí)慣等，中高年級(jí)就要和初中去銜接了，學(xué)會(huì)知識(shí)體系整理，遷移和運(yùn)用。
10歲
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我們現(xiàn)在還談不上回頭看，因?yàn)閯倓偠昙?jí)，現(xiàn)在讓我回頭看一年級(jí)的數(shù)學(xué)，感覺(jué)什么也沒(méi)講呀，都是些幼兒園就會(huì)的東西，但是有一點(diǎn)很重要，就是孩子一定要有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按老師的話，把各種學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，一年級(jí)數(shù)學(xué)就是太簡(jiǎn)單了，有的時(shí)候小朋友不愿意按老師的吩咐拿東西
14歲
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目標(biāo)：拓展思維？通過(guò)數(shù)學(xué)打通小升初的道路？占據(jù)校內(nèi)優(yōu)勢(shì)？參加某種特殊的競(jìng)賽？目標(biāo)對(duì)應(yīng)的路線和方法自然是不同的。
對(duì)孩子數(shù)學(xué)能力有哪些了解？有哪些資源可以利用？家長(zhǎng)自雞能力如何？目標(biāo)設(shè)計(jì)上切忌盲目，適合別人的未必適合你的孩子。
所以歸根結(jié)底目標(biāo)很重要。
Stevenchai
Stevenchai
2007