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朝宇學堂
2019 2018
發(fā)布于 2022-12-03 · 圖片9 
腦科學家告訴你為什么要大量閱讀、怎么選書、怎么讀書、怎么打造自己的大格局……
這本書，是我一看目錄就非常喜歡的書。一個腦科學家，以自己的閱讀經(jīng)歷告訴你，真的的閱讀能力是怎么一步步強大起來的。一個理科生寫的書，邏輯框架是不用質疑的，但看到你忍不住笑出聲，寥寥幾句介紹一本書，都能讓你想哭、想笑、想一口氣把所有的書單看完的，應該不多
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推薦閱讀

9歲
9歲
書評
如何用閱讀改造大腦: 腦科學家教我的讀書法
[日]茂木健一郎 著; 李力豐 譯 / 江西人民出版社
這本書也是非常好讀的一本書，雖然標題跟腦科學扯上勾，但是并不是一本嚴格意義上的腦科學著作而是關于閱讀力的書。摘錄了一些我覺得不錯的點，有些觀點也是老生常談，但是作者還是比較會類比的，讀起來言之有物。

1、讀書的好處之一就是讀的書越多，看世界的角度就越高。但是頭腦變聰明需要高度（閱讀量）與廣度（閱讀的領域數(shù)）。從腦科學角度來看就是通過讀書可以在大腦的顳葉內不斷積累信息數(shù)據(jù)。顳葉是大腦中掌管人的記憶，聽覺、視覺的地方，具有儲存本人經(jīng)歷的功能，也就是說讀書等于增加自己的經(jīng)歷。

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15歲
書評
如何用閱讀改造大腦: 腦科學家教我的讀書法
[日]茂木健一郎 著; 李力豐 譯 / 江西人民出版社
1.閱讀可以提升人的格局，讓人變得豁達。
2.閱讀可增強人的語言表達能力，進而提高與人交流溝通的效果。
3.閱讀的目的不是成為優(yōu)等生，而是成為主宰自己靈魂的高素質的個體。
4.閱讀的價值在于啟發(fā)思考，積累知識，結合自己的體驗，創(chuàng)造知識附加值。沒有基礎，就沒有創(chuàng)造。
5.讀書要雜食，可同時多本書同讀，涉獵不同的領域，同時找到并打造自己軸心閱讀的教典，要向各領域的冠軍學習、借力。
6.速讀是閱讀的一種有效方法，雖然速讀對內容的理解力會下降，但是閱讀不求一次性讀懂，事實上即便是精讀...
5歲
7歲
書評
投資的常識(10周年)
（美） 伯頓·馬爾基爾，查爾斯·埃利斯 著 / 中國人民大學出版社
兩位頂級大學的經(jīng)濟學課堂教授和資深投資家，給你進行投資理念啟蒙。書籍秉承了用數(shù)據(jù)說話，用事實說話的原則，將艱難晦澀的投資常識，精簡到幾個最重要的理念，對普通投資者比較友好。

如果你想通俗易懂的了解指數(shù)基金、多元化投資、投資組合調整、定投是怎樣獲益的，看看這本書吧。

為什么要培養(yǎng)孩子的大量閱讀習慣，因為書中真的有黃金屋啊，小時候不看看閑書，大了就可能遇不到有價值的書哦
5歲
7歲
書評
小餅干狗系列 Biscuit series
Alyssa Satin Capucilli (Author), Pat Schories (Illustrator) / HarperCollins
共讀年齡：2Y8M
共讀感受：大愛的一套讀物。小朋友正是喜愛小動物，期待跟小動物分享快樂的年齡，對小餅干的各位行為都很期待；朗讀過程中，還會跟鄰居家的小貓咪做類比，很溫馨很投入。讀著讀著，孩子經(jīng)常會放下手中的玩具，直接鉆到媽媽的懷里來…
5歲
7歲
書評
如何閱讀一本書
Mortimer J. Adler, Charles Van Doren, 郝明義 (Translator), 朱衣 (Translator) / 商務印書館
《如何閱讀一本書》
作者：莫提默?J?艾德勒、查爾斯?范多倫;兩個作者都相當?shù)挠袀髌嫔剩?br/>艾德勒早年因為想當記者，輟學去報社打工，后為了改善寫作，開始上大學的夜間部課程，期間讀到 19世紀英國思想家密爾的自傳，受到啟發(fā)和影響，開始正式的大學學習，卻因拒絕上體育課，未能拿到學士文憑，后留校任教，最后拿到博士學位，作品有《如何閱讀一本書》，因《西方世界的經(jīng)典》主編、《大英百科全書》第十五版指導而聞名于世;
出生于書香世家的查爾斯，博覽群書、才氣過人，曾任美國哥倫比亞大學教授。參...
5歲
7歲
書評
女王與奇妙博物館: 博物館之夜
[英]詹姆斯·弗朗西斯·威爾金斯 著; 邢培健 譯 / 長江少年兒童出版社
世界級研究和教育結構“倫敦自然歷史博物館”策劃和打造的作品，以影響力非凡的英國女王伊麗莎白二世和她心愛的柯基犬的探險之旅為主線，兼具趣味性、冒險性、想象力的自然歷史科普類讀物，還沒翻開已經(jīng)讓人油然而生急不可耐，欲一睹風來的沖動。

作者詹姆斯·弗朗西斯·威爾金斯，像許多著名的藝術家和設計師一樣，他的事業(yè)起步于世界優(yōu)秀的藝術學院之一的切爾西藝術學院，先后在倫敦和德國的動畫行業(yè)工作，曾任報紙漫畫家，擅長創(chuàng)作兒童幽默圖畫書。這套書延續(xù)了他一貫的風采，處處彌漫著英式的幽默。

闖入皇...
5歲
7歲
想法
學校學習為什么會有坎 之所以是坎，是因為基礎沒打好；
為什么基礎沒打好，是因為把學校的要求看得太重，忽視了閱讀能力的打造；沒有形成閱讀能力，這個債遲早要還的。

建議去讀一讀《為什么學生不喜歡上學》、《讓孩子愛上閱讀 父母和教師該怎么做》，讀完了你就明白其中的梗了……
5歲
7歲
書評
為未知而教,為未來而學
（美） 戴維·珀金斯（David Perkins） 著；路慧 編；楊彥捷 譯 / 浙江人民出版社
最近培訓需要用到此書，再刷一遍，體會更深了

《為未知而教，為未來而學》
這本書是哈佛大學研究生院資深教授戴維·鉑金斯的著作。戴維·鉑金斯的“真智力”理論是美國心理學界最有影響力的5大理論之一，他也是美國關于智力研究的三大暢銷書作者之一。

在本書中，鉑金斯提出了關于“什么才是真正值得學習的知識”的問題，引導讀者由此開始思考：在基礎教育的這 12 年里，我們日日夜夜、廢寢忘食，為是否刷題、是否持續(xù)刷題、是否刷得比別人多比別人熟練；為是否熟讀會背、是否背得滾瓜爛熟、是否閉著眼睛...
5歲
7歲
書評
斯坦福大學寫作課
華萊士·斯泰格那 著 / 大象出版社
作者:華萊士·斯泰格那，1909-1993，美國著名歷史學家，小說家，其創(chuàng)作的小說《安息角》曾獲普利策小說獎，小說《旁觀鳥》獲美國國家圖書獎。華萊士·斯泰格那曾在威斯康星大學、哈佛大學任教，后進入斯坦福大學，并開創(chuàng)了斯坦福大學創(chuàng)意寫作項目，培養(yǎng)了包括雷蒙德·卡佛，羅伯特·斯通，肯·克西，愛德華·阿爾比等無數(shù)優(yōu)秀的作家。

這本書的中文名為《斯坦福大學寫作課》，實在有點名不副實，我猜與華萊士·斯泰格那在國內的名氣有關，不榜榜“大款”，唯恐銷路不暢。說實話，確實是“大款”才讓我遇...
5歲
7歲
書評
Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip & Kipper 牛津樹 L1-L3 家庭版
Roderick Hunt and Alex Brychta / Oxford University Press
共讀年齡：2Y9M
共讀感受：共情力強，里面的情節(jié)跟生活貼近，孩子比較容易理解；孩子特別喜歡里面的super dad，dad's birthday這類溫馨的小故事；super dad的紅鼻子，讓孩子記憶猶新，一看到紅色的小圓點，就說“red nose”??????
如何用閱讀改造大腦: 腦科學家教我的讀書法
作者:[日]茂木健一郎 著; 李力豐 譯
出版社:江西人民出版社
出版時間:2018-12
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