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cocomaya
2010
發(fā)布于 2021-12-01 
英語(yǔ)方面，還是提倡小學(xué)學(xué)完初中甚至高中內(nèi)容，后面讓出時(shí)間給其他學(xué)科。
語(yǔ)文，小學(xué)打好字詞，閱讀理解，文言文，古詩(shī)詞基礎(chǔ)，讓孩子有一定的閱讀能力，到初中開(kāi)始雞寫作，孩子到初中階段已經(jīng)具備了獨(dú)立思考能力，應(yīng)該開(kāi)始讀有深度的書籍了，所以初中把語(yǔ)文學(xué)好是重中之重，為高中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)看孩子接受能力吧，能雞多高雞多高，普娃至少提前學(xué)完一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，到初中大部分時(shí)間用來(lái)刷題，成績(jī)應(yīng)該不會(huì)差。
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4年前
請(qǐng)問(wèn)你家是如何分配時(shí)間學(xué)這么多內(nèi)容呢？
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作業(yè)速度要快快快 最重要的能力，也是一切拓展延伸的前提，就是作業(yè)速度要快，有沒(méi)有一種大道至簡(jiǎn)的意味??????

從小就有意熏陶，字無(wú)須一板一眼，清楚就好，要有意鍛煉自己的書寫速度，所謂手疾眼快，腦子也快??????

到了中學(xué)，除了復(fù)習(xí)季，個(gè)別天數(shù)會(huì)延后，基本我家作業(yè)都保持在上半學(xué)期八點(diǎn)前完成，下半學(xué)期八點(diǎn)半前完成，這項(xiàng)能力為妞爭(zhēng)取了拓展時(shí)間，閱讀時(shí)間，玩耍時(shí)間，其實(shí)也無(wú)形中提高了思維速度。

沒(méi)有比別人爭(zhēng)取多來(lái)的時(shí)間，一切都枉然。
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15歲
想法
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)習(xí)慣吧
如果在小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那青春期基本無(wú)望重塑了，說(shuō)起來(lái)都是很簡(jiǎn)單的東西：預(yù)習(xí)，搞清楚每個(gè)生詞，有疑問(wèn)當(dāng)堂解決，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，計(jì)算不要跳步驟，字跡清晰工整，應(yīng)用題寫清楚每一步的目的，會(huì)制定計(jì)劃并執(zhí)行，先學(xué)習(xí)再玩…
其實(shí)能全部做到的人不多…
16歲
想法
這個(gè)問(wèn)題一定是十個(gè)人有十個(gè)答案??，大部分是自家娃目前缺失的能力??。但是，有一點(diǎn)是很重要的??小學(xué)千萬(wàn)保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣！我見(jiàn)過(guò)不少傷在小學(xué)的孩子，一個(gè)討厭學(xué)習(xí)的孩子是很難走遠(yuǎn)的吧。其次：寫作能力、閱讀能力、英文綜合能力、運(yùn)動(dòng)能力、邏輯思維能力哪樣也不能少，在小學(xué)，刷題到是次要的。
我投內(nèi)驅(qū)力一票 雖然我家娃才小一，但是見(jiàn)過(guò)的、接觸過(guò)的中學(xué)生還挺多的，包括自家的侄女兒，今年高二。所以勉強(qiáng)來(lái)答一下。
在我看來(lái)，中學(xué)生和小學(xué)生不同，對(duì)于大多數(shù)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果自己想學(xué)，有內(nèi)驅(qū)力，其他的都是外因，不論是學(xué)校的老師講得不夠好，還是苦于找不到合適的練習(xí)冊(cè)，等等，甚至是原來(lái)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，自身在某一學(xué)科不擅長(zhǎng)，這些聽(tīng)起來(lái)很致命，但是和內(nèi)驅(qū)力一比，真的都不算什么，說(shuō)白了，只要孩子自己想學(xué)，有什么做不到的呢？剩下的那些問(wèn)題，十有八九家長(zhǎng)都能給解決了，無(wú)非是家長(zhǎng)需要費(fèi)點(diǎn)兒心，花些錢而已。
...
14歲
想法
個(gè)人覺(jué)得小升初最急迫的應(yīng)該是會(huì)自我調(diào)整的良性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)習(xí)的興趣，習(xí)慣及自學(xué)能力。本身學(xué)習(xí)就是一種波動(dòng)的狀態(tài)，這種狀態(tài)不可能會(huì)一直處于一個(gè)層面，偶有波動(dòng)很正常，比如今天上課知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)不懂，但只要有良好的學(xué)習(xí)興趣，肯思考，敢提問(wèn)，不懂就問(wèn)，積極的用各種方法方式去解決疑問(wèn)，這種不懂的狀態(tài)是可以改變的。最怕的是不懂裝懂，或者有一種緩幾天再說(shuō)吧的心態(tài)。知識(shí)是一種會(huì)疊加的東西，今日的不懂可能影響不了什么，但積少成多，肯定是對(duì)日后有所影響。
14歲
想法
迫切需要解決的是內(nèi)驅(qū)力不足的問(wèn)題！學(xué)校的作業(yè)什么的知道自己不認(rèn)真完成會(huì)被批評(píng)或者是被罰，所以肯定都會(huì)完成。但是其他老師管理的比較松的作業(yè)，比如口算默寫能手那種老師只檢查是否完成（或者隔好久才檢查一次的）的作業(yè)，有時(shí)候會(huì)錯(cuò)題不改。輔導(dǎo)班的作業(yè)也會(huì)按時(shí)完成，但不是很積極。媽媽牌作業(yè)也是，監(jiān)督著也會(huì)完成，就是缺乏一種我要考全班前幾名，要變優(yōu)秀的那種向上的勁。就像參加輔導(dǎo)班的入學(xué)考試，都考的不太好，表弟哭著說(shuō)這個(gè)輔導(dǎo)班的難，他一定要學(xué)這個(gè)，不去xes了，自家娃也是哭，說(shuō)太難了，他不上...
贊 1 2
7歲
9歲
想法
一定要有自習(xí)，預(yù)習(xí)習(xí)慣，到真正上課時(shí)，能夠選取重點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講，稍講即能消化。
然后是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣要好，不拖拉不磨蹭。有了這兩項(xiàng)能力和習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)上肯定會(huì)很優(yōu)秀。
而且到了初中，各門功課增多，如果習(xí)慣不好，基本完成不了各項(xiàng)作業(yè)，所以書寫速度，也得跟上。
14歲
想法
小升初，在我看來(lái)其實(shí)是有較大變化的，很多孩子會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)不了科目增多，課業(yè)壓力變大，成績(jī)會(huì)發(fā)生比較大的起伏。所以我一直很注意培養(yǎng)孩子幾個(gè)方面的能力：一是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是學(xué)習(xí)專注，不投機(jī)取巧，自覺(jué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。二是自學(xué)能力，自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，能讓她更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)的各種變化，三是重視學(xué)習(xí)效率，初中學(xué)習(xí)量增大很多，效率提高能讓孩子更好的休息，更快樂(lè)。
13歲
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字寫的快一點(diǎn)。越快越好。娃基本上沒(méi)時(shí)間大量這字，不像我們小時(shí)候，又是造句又是抄書，做作業(yè)就把寫字速度練出來(lái)了。不過(guò)現(xiàn)在確實(shí)不太需要寫字了，好像一旦上了大學(xué)，就不用寫字了。哎，不知道初中是否需要大量寫字。
cocomaya
cocomaya
2010