我們學的興趣班既有堅持也有放棄的。放棄的有輪滑，芭蕾。堅持的是小提琴和鋼琴，游泳。 輪滑是我逼著孩子去的，學了一年多，實在不喜歡，吵著鬧著不肯去，就算了。芭蕾是小家伙自己要學的，結果學了半年，害怕拉腿，死活不肯去了，也就放棄了。小提琴我們堅持了三年多，鋼琴一年多，游泳也有三年了。
究竟是堅持還是放棄，我還是以孩子的興趣為前提的。畢竟所謂的這些興趣不像語數(shù)外，并不是生存的必備技能。不會輪滑芭蕾，也不影響孩子的生活。當然，很多時候都是孩子是有興趣的，但是一旦要到了枯燥練習的階段，孩子就有畏難怕苦的情緒，這也很正常。這時我會看孩子在這個領域是否有天賦，所投入的努力能否達到比普通平均水平更高的水準。孩子有天賦又有興趣，如果只是因為遇到困難想退縮，我就會堅持一下，往往在父母的堅持下，孩子就會突破瓶頸取得很大的進步（因為孩子的能力在）。如果孩子只有興趣沒有天賦，但是孩子自己愿意去學，我也雙手贊成出錢出力，只要孩子喜歡，我不介意她能學到什么樣的程度。孩子已經(jīng)沒有興趣了且也沒多大的天賦，放棄就放棄了。
另外即使孩子有天賦有興趣，父母在堅持的時候，也是要講究方法的。要講究松弛之道，不要逼得太緊，反而把孩子的興趣給逼沒了，另外也是要用各種方法調動孩子的興趣點，讓孩子始終保持學習的熱情。
作為父母，就是得了解自己的孩子，了解她的興趣，了解她的能力，了解她的長處短處，脾氣性格，這樣才能針對孩子的特性有的放矢，需要堅持的時候堅持，放棄的時候也不必遺憾。
2010
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