三歲以下孩子的特長是學語言英語是語言

語言這個東西一旦學會是不需要記憶的，大家都知道孩子三歲以前是沒有記憶的。大部分人都記不得三歲以前的事，但是我們的語言卻是三歲以前積累學會的。也就是說語言這個東西不靠記憶，而且習得后的條件反射。什么是習得？我們說的家鄉(xiāng)話方言就是自然習得，爺爺奶奶那輩教我們父母講話的時候從來沒有照書宣讀，而且在平常的交談中幼兒邊玩時不時聽聽。父母不會每天花數(shù)個小時去教孩子學說話。這就叫習得，是無痛苦中習得了語言。英語首先它就是一門語言而已，習得對于英語來說同樣適用，掌握它是為了啥就是交流。而與之對應的是學得，何謂學得顧名思義就是學習得到的知識，學習就避免不了要記憶，我們都知道三歲之前的寶寶記憶力很差或者是有的寶寶三歲之前根本沒有記憶。所以我是不怎么贊成孩子三歲之前依靠讀分級讀繪本來學習英語這門語言。適當?shù)挠H自閱讀可以陶冶情操和增加親子關系，但是三歲之前大量的閱讀通過學得去獲取英語，可能會扼殺孩子學英語的興趣。說孩子三歲之前就閱讀了一兩千本書英語如何如何厲害，認識詞匯一兩千。這種孩子有沒有？可能會有，但是能不能長時間記住要打一個大大的問號因為這是習得死記硬背得到，他不屬于條件反射性的語言。早教是要結合孩子的年齡和心里特點。

說到這里有的家長可能心里會有點失落：“哎呀！那我英語不好如何做到你說的習得？”首先家長群要明白，英語是最不需要孩子智商參與的語言，你想想兩三歲左右孩子有啥高智商，小嘴巴甜的時候巴巴的說個不停。所以說大人可以不懂英語，但是大人的主要任務是能搭好橋和做好引導。

我相信能看到我這篇文章三歲半以下的寶寶家長都明白0-3歲是語言黃金期，所以都想抓住這個黃金期。都是沖著雙語寶寶來的，上面說了語言是習得而不是學得。學得也可以但是不應該是三歲半以下孩子做的事。（學得是12歲以后孩子的任務，過了語言敏感期只能學得）

如何做搭橋呢？以下介紹以下主路線

 第一 反復的看聽唱磨耳朵兒歌?？梢允莝ss兒歌也可以是鵝媽媽兒歌。（其一：兒歌里包含西方國家的民風古詩節(jié)日等等。其二為后面接觸低幼原版動畫做一個銜接）因為寶貝篩選動畫時候可以發(fā)現(xiàn)很多動畫里包含磨耳朵兒歌，比如朵拉，小豬佩奇，藍色小考拉等等。低幼動畫還會出現(xiàn)一些民風民俗節(jié)日等比如萬圣節(jié)等等。這些都可以先以兒歌做一個銜接。兒歌熟悉了，看起動畫來更有助于理解。 年紀小的不用著急進入原版動畫，磨耳朵兒歌視頻音頻反復看聽堅持個半年，再接觸動畫會有意想不到的效果，因為孩子看動畫時自己已經(jīng)有一定的認知儲備（這里說的儲備即兒歌內(nèi)容），再接觸低幼動畫，已有的儲備銜接上認知反復觀看兩到三部動畫。這里的反復觀看適應3歲半歲以下的孩子 。這里為什么和大家分享反復視聽呢？（溫馨提示：每次觀看不宜超過20分鐘）我也是根據(jù)孩子的反應總結出來的。三歲半以下的孩子你會發(fā)現(xiàn)他會很依戀和他朝夕相處的人或者物，再加上認知各方面比較淺。反復看一部或者兩部原版動畫有助于注意力集中，其次最主要是有助于戀上動畫主人公，（比如我家的喜歡佩琪）。只要他戀上了主人公，一切都好辦啦。你想讓她不迷也很難的，看完動畫不甘心哭。。。你把該動畫音頻悄悄打開，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)這個小人突然就不哭了然后忘記了哭，很認真的聽，接下來可能是邊玩邊聽。熟悉到一定程度會隨著動畫氛圍波動情緒，也可能突然激動到奔奔跳跳。如果沒有出現(xiàn)以上現(xiàn)象請從我剛發(fā)的第一條再琢磨一下那個關節(jié)有問題，調(diào)整。 以上前提均在停到中文動畫中文兒歌。停掉中文動畫兒歌考驗的不是孩子是家長。（從中文動畫到英文動畫的過度期最多一個月，越小過渡期越短，如果孩子很小建議觀看不超過5分鐘然后轉(zhuǎn)為聽剛剛看過的視頻）關于中文動畫何時可以看，我個人覺得英文動畫看一年到兩年后（原版動畫視聽兩年后基本聽力沒有任何問題了，聽力詞匯已經(jīng)很大了），這時候可以看中文動畫了對于他開始中文英文動畫都無障礙一樣有趣。小小童視聽磨耳朵兒歌半年左右后，可以接觸低幼原版動畫了，但是不建議一上來就刷大量的原版動畫，不利于孩子建立主角情節(jié)。反復觀看數(shù)次后在接觸其他的同級動畫。我家看的第一部動畫是粉豬，反復看了不下20遍，以至于很多場景她都能自己演繹下來。特別迷戀里面的角色，之前有小小童寶媽問我為什么孩子什么英語動畫都不喜歡，給看了很多，沒有喜歡的。很簡單因為孩子沒有戀上主角，也就是說對這個動畫人物沒有任何情感，小小童大腦發(fā)育認知都比較淺，上來就大量動畫刷起來，孩子大腦處理不了，很難建立主角情節(jié)。小小童大部分是因為喜歡然后才去做。我家小姑娘兩歲四個月現(xiàn)在和我交流大部分是英文，這其中很多口語都是動畫里學來的。群里三歲以下進到這個群里的如果沖著雙語來的寶寶可以一起討論一下。我這個是個人經(jīng)驗，已有初步成效。當然這是比較溫柔的主路線。平常還有其他小零食比如做游戲 、繪畫..角色扮演等等。

三歲以下的孩子習得英語語言我不太建議去各種買買買，如果真的想親子閱讀英語可以試試看過的動畫繪本，比如寶寶喜歡看佩琪，繪本可以對應佩琪的。這樣家長可以和孩子玩角色扮演來引導孩子交流，會有意想不到的收獲。

英語渣爸渣媽如何引導孩子說和你交流呢？

現(xiàn)在的家長基本是80.90后，大部分家長都會點英語，之所以不教孩子最大的原因可能是怕把孩子帶溝里，怕孩子以后說不標準等原因。在這里給大家舉個例子：這就和你奶奶教你說普通話的同時，你自己又看電視學普通話。最后能做主持人一樣的中國有幾個爸爸媽媽或者是爺爺奶奶能講央視主持人的標準普通話的？那那么多普通話標準的主持人咋來的？所以不擔心自己的英語教不了孩子，盡管說，孩子自己會糾正。做好啟蒙做好搭橋，關于交流這一塊能做多少做多少，我覺得原版動畫big muzzy里面的口語夠用的了，而且這是低幼動畫很簡單，孩子能看懂的動畫英語能有多難？家長們就給孩子動畫的角色扮演，口語自然而然就積累上來了，孩子引導上來了會自己吧啦啦啦的講。

語言這個東西不需要識字，中國八九十歲的老人不識字的很多但是語言說的很溜。我家大寶2歲4個多月聽力詞匯有一千三四百左右，平常和我口語交流比較順暢。但是她是個小文盲，一個英語單詞都不認識。我的目的不是讓她早早的認英語單詞，我希望她能在她優(yōu)勢成長階段多掌握一門語言。至于何時掃盲認單詞我覺得四五開始不晚。因為長時間堅持習得后，聽力詞匯很大，這時候從英語分級、再到橋梁書再到自由閱讀過度的很會快。這期間自然拼讀學起來也會很快。

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