小月亮2015

2015

發(fā)布于 2024-10-16

讀書多可以學(xué)以致用

   我娃最近可能看書的批注里分析人物內(nèi)心比較多，生活中常常就用上了。

   前段時(shí)間，語文卷子沒發(fā)，她分析：“語文應(yīng)該沒考好，每次班里沒考好，老師會(huì)因?yàn)閯e的事情對(duì)我們發(fā)脾氣?！边@也算正常分析。

     昨天她被班上一個(gè)男孩子氣得不行，抓起我的手機(jī)說要和對(duì)方媽媽打電話，我想了想，勸她要解決問題，而不是發(fā)脾氣。她說：“我為什么不能生氣，我平時(shí)沒有得罪他，這么恨我，不是他媽媽老拿我和他比較，他怎么會(huì)這么針對(duì)我？我會(huì)好好說的?！比缓笪揖徒唤o她自己處理了。
    后來娃和我匯報(bào)：“我用好委屈的語氣去問他媽——阿姨你是不是老拿我和他比較，阿姨立馬叫他過來對(duì)質(zhì)，并且罵了他了。”我問我娃：“那你覺得他媽有沒有拿你和他比較呢？”我娃說的話讓我驚訝不已：“她比了，所以她沒直接回答有沒有，而是把她小孩拿來做擋箭牌回避我的問題?！?

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期望孩子成年后能盡可能靠近“自洽而內(nèi)求，達(dá)觀而內(nèi)省?！钡臓顟B(tài)。如有幸使然，那我會(huì)認(rèn)為孩子這輩子該是穩(wěn)了。

對(duì)學(xué)習(xí)上的幫助，暫時(shí)除了詞匯量大一點(diǎn)點(diǎn)，表達(dá)能力好一點(diǎn)點(diǎn)，不排斥寫作文以外，好像沒看到其他。

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通過讀書，識(shí)字量上去了，語文聽寫幾乎不用操心，作文雖說寫得沒那么好，但是沒報(bào)班，想象力還是比較豐富，思維很活躍。但是語文成績(jī)一般般，90上下晃，閱讀題沒有做專項(xiàng)，屬直男型，有時(shí)答不到點(diǎn)。
據(jù)身邊同事和朋友說，他的知識(shí)儲(chǔ)備不錯(cuò)，比同齡人的見解更成熟。我認(rèn)為看的書多，知識(shí)豐富，眼界應(yīng)該更開闊，看...

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在高中做過女生宿管，看到基本上每個(gè)女孩的書桌上或多或少都會(huì)有幾本課外書籍，區(qū)別在于有的書桌上的書籍都和應(yīng)試有關(guān)，有的則是非應(yīng)試占了主導(dǎo)。
對(duì)于已經(jīng)考上高中的孩子，肯定是有閱讀習(xí)慣的。
在和一些孩子的交流中，她們談到不是不想看書，而是沒有時(shí)間看自己感興趣的書籍，時(shí)間早已被學(xué)習(xí)、教育部規(guī)定的必讀書目和語文老師要求的閱讀書目占滿了。
記得有位文科領(lǐng)軍班的學(xué)霸娃半夜生病來找我，聯(lián)系家長來接的等待過程里，我和她聊天，了解到她初中畢業(yè)于本地公立名校，爸爸是新華書店的財(cái)務(wù)人員，但是她讀的課...

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至少不會(huì)撕書！沒上幼兒園還不知道，上了幼兒園才發(fā)現(xiàn)，原來有沒有看書是有區(qū)別的，有的孩子之前沒接觸到書，分回家的書都撕成碎片了（不是去11樓她同學(xué)家親眼所見，我真是不敢信）。萌寶上幼兒園的第一天就是自己拿本書在那邊看??笑死！別人跟我說的時(shí)候她不可思議，這么小看得懂嗎？
老二也在看書了，在姐姐不在家的時(shí)候中午看，有時(shí)候她自己也會(huì)去看～

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《林間最后的小孩》最近在看一本關(guān)于自然缺失癥的書，講孩子童年如果和自然沒有深度鏈接，青春期會(huì)出現(xiàn)煩躁，卑怯等問題。從中醫(yī)角度看，應(yīng)該是說，沒有完全接地氣，一味在知識(shí)層面提升，身心是無法合一的。

和《童年的消逝》這本書放在一起讀。作者說到了在電視機(jī)和手機(jī)等電子產(chǎn)品過量的兒童會(huì)出現(xiàn)注意力缺失的問題。

閱讀，讀好書，徒步，去自然里，行萬里路，說起來容易，真正實(shí)施起來，父母又特別容易被目標(biāo)控制。讀了很多書就希望孩子的理解力提升上去，作文提高，去了很多地方，就希望孩子能有點(diǎn)收獲，能總結(jié)出點(diǎn)內(nèi)容。...

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說點(diǎn)什么吧假期里見了一個(gè)不太熟的朋友（我不太熟，室友很熟，但是室友有事情沒參與）。
我們兩家娃娃一樣大，嚴(yán)格意義上說，都上二年級(jí)，他們家是16年底，比我們家大半年。
聊天的時(shí)候分享了孩子的學(xué)習(xí)情況，看了他們的語文試卷（他們是在很倦的一個(gè)小學(xué)，成績(jī)墊底），很多地方都是空著沒寫的，老師要求不能寫拼音，但是字不會(huì)寫，所以空著。成績(jī)?cè)?0幾分。
原因：從沒度過繪本，沒看過除了教材以外的書；所以認(rèn)字很少，看不懂題目，一類字勉強(qiáng)會(huì)寫，二類字勉強(qiáng)會(huì)認(rèn)，沒有拓展詞匯。
總結(jié)：讀書是個(gè)積累的過程，有了積...

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書籍則不同，你可以選擇讓孩子讀怎樣的書，讓她通過靜態(tài)的文字，充分地發(fā)揮想象。即使一時(shí)看不到成果，但只要靜待花開，孩子堅(jiān)持去讀下去，總有一天會(huì)給你一份超大...