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叨叨媽 2011
2011
發(fā)布于 2022-01-24 
似乎每個孩子都有閱讀偏食的習(xí)慣，我的經(jīng)驗是小時候就要重視，因為這是個閱讀習(xí)慣，閱讀不僅需要深度，也需要廣度。
作為男生天生對科普就是情有獨鐘，但是我給孩子說，書是大腦的食物，你能光吃肉不吃菜嗎？先把心理這一關(guān)過去，然后通過家長引導(dǎo)來帶領(lǐng)孩子進入他排斥的領(lǐng)域，最好的方法是看完后大家討論發(fā)表彼此的觀點，當(dāng)孩子體會到樂趣后，就不用擔(dān)心偏食了。
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3年前
這個辦法好，我們是男孩，但是偏愛文學(xué)小說方面的，科普弱一些
3年前
一生有你ai 這個辦法好，我們是男孩，但是偏愛文學(xué)小說方面的，科普弱一些
我們不喜歡文學(xué)
3年前
我們喜歡科幻類的，科普也行，人文歷史差，所以一直在抓歷史。
3年前
是得引導(dǎo)了
發(fā)布

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17歲
想法
我是來點贊的！ ????看到花友們熱心出主意，你們真得確定題主這不是在花式曬娃？金庸隨便哪套不是百八十萬字的！還反復(fù)看，還有喜歡有不喜歡的。這么看，根本用不著愁沒時間嘛，喜歡的自然是——時間隨便擠。不僅讀書量在那里，而且課內(nèi)也不含糊，這是娃的硬實力??

真正一年也看不了幾本的在這里??，同樣的家圖（書）四壁，卻消也消不下去。甭急，我慢慢捐，早晚有全捐出去的一天。??

偏食？不存在的。英文書和中文書不都是書嗎？看總量的比例分配沒大問題。吳軍曾經(jīng)介紹自己的知識來源，其實并不是以讀書為主。他的...
25 19 20
15歲
想法
英文就報閱讀外教課。跟著書單一直往上讀。圖片選取某些級別書單。另外會在別處選些non-fiction的，比如Blue Chip KidsBlue Chip Kids: What Every Child (and Pa… 。每天在嗶哩嗶哩聽一則英語新聞，有up主專門做這個的，就10幾分鐘，無字幕聽三遍，有字幕一遍，單詞講解，最后慢速跟讀，由于是新聞，涉及信息就很廣泛了，自然災(zāi)害經(jīng)濟科技醫(yī)療等等。中文才發(fā)現(xiàn)一個機構(gòu)有賣視頻課非直播，很少數(shù)目，假期買了，每天10幾分鐘，設(shè)置提問打...
贊 4 11
17歲
想法
科學(xué)性與文學(xué)性 我家小朋友讀的中英文書目，虛構(gòu)類多是科幻和魔幻小說，非虛構(gòu)類科普書多些，也讀一點兒歷史，但不多。因此，他的現(xiàn)代文閱讀和作文都有很大問題。學(xué)校語文老師也說他，閱讀比較注重科學(xué)性，而忽略文學(xué)性，所以老師建議多讀些文學(xué)性的書，除了必讀書目，再讀些散文和經(jīng)典名著。這個假期，我給他準(zhǔn)備了一些書，讓他花點時間在文學(xué)性閱讀上，希望有進步。
2021小朋友的閱讀報告分析
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15歲
想法
這是不是也變相認(rèn)證了興趣是最好的老師 看完這個媽媽的苦惱，我有兩點感受：
1.興趣這個東西，真是最大的內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)燃機，不服不行，金庸武俠要說也都算大部頭，你讓我看，我真看不進去，而一個孩子不僅津津有味甚至愿意主動探索，這也是值得稱贊的。
2.家長的引導(dǎo)到底重不重要，這個媽媽說自己“懶”，其實家長所謂的勤到底勤在哪里？前幾個聽了一個牛蛙家長的分享，他孩子在閱讀方面涉獵廣泛，得益于他在書籍“投食”上的篩選，首先是種類，比如科學(xué)類，歷史類，經(jīng)典文學(xué)類，難度一定是有的，但前期都是親子伴讀，慢慢孩子自己讀。所以，勤可以體現(xiàn)...
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15歲
想法
我自己閱讀不算偏的原因，是我那個年代書少，想看書，就只能什么都讀，要不然一類書就那么幾本，讀完就沒有了。

現(xiàn)在書那么多，小孩沒有那個“不得不”的環(huán)境了。
我自己家的做法是，陪著小朋友一起，一句一句，一頁一頁地讀。每天一頁，讀完瞎聊一下。我家有本Science科普，讀了半年，另外的一本how the body works也讀了半年。雖然小朋友也不見多喜愛科技類書，但已經(jīng)不排斥了。

接下來打算讀歷史，但看起來有點難執(zhí)行了，因為小朋友已經(jīng)進入青春期了，陪讀方式行不通了。估計要另...
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閱讀偏食要不要糾 首先要看看閱讀偏食是否是原則性問題。拿飲食舉例，如果一個孩子喜歡吃菠菜而不吃白菜，這不是原則性問題，菠菜或白菜都能提供類似的營養(yǎng)，沒必要強求。如果一個孩子不吃肥肉，這個挑食必須支持呢。如果一個孩子偏肉食少蔬菜，這個偏食會導(dǎo)致健康隱患，必須糾。
第二分清主次。每個年齡段的孩子都有應(yīng)該的學(xué)業(yè)任務(wù)和培養(yǎng)方向，配合這兩項選擇合適的閱讀書目，這是主。如果娃自己的偏好不在這個范圍內(nèi)，那就列為次要閱讀。允許她喜歡，允許她保留自己的興趣，只是規(guī)定動作做好了，再來自選動作。
以樓主家娃的年齡來...
16歲
想法
這種情況下，中文名著建議做好導(dǎo)讀，讓娃了解一下創(chuàng)作背景、作者簡介、性格特征、書中簡單的情節(jié)，帶著好奇去讀名著會好一些?？破諘畫寢尶梢陨晕⑾曼c功夫，提前看看書里的內(nèi)容，用提問的方式，“你知道***嗎？”“你知道為什么這樣嗎”，胃口吊起來了，引導(dǎo)孩子自己到書里找答案。
不過，娃英文讀虛構(gòu)非虛構(gòu)，閱讀面也不會窄，媽媽不必太焦慮！
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12歲
想法
文理會偏科，閱讀自然也有偏好，我們家愛讀故事情節(jié)比較有趣的，甚至有一段時間很迷漫畫類。碰到這種情況只能慢慢引導(dǎo)，一方面抓住他有興趣的點引入他平時可能不會想到要去讀的，譬如發(fā)現(xiàn)他對歷史有點興趣，馬上找來《明朝那些事兒》，正好也對他的口味。另一方面也可以借由親子閱讀引入，譬如哈利波特本來他完全沒興趣，嫌里面人名地名不熟悉，讀起來困難，我給他讀了幾章以后，他就開始自己閱讀了，接下來把一套讀完了。還可以用競爭機制，譬如《平安小豬》，對溫情系列本來他未必很感冒，但我們一起讀，一個中文一...
正常來說，個人審美出發(fā)亦或是個人愛好出發(fā)，閱讀本身就是有偏好的。

有人愛武俠，有人愛科幻，有人愛紀(jì)實，有人愛懸疑，有人愛軍事，虛幻的，非虛幻的，等等等等，雖然現(xiàn)在閱讀素材的選擇面較之以前更為廣泛，精讀、泛讀閱讀方式的討論也多了，但其實在當(dāng)下大環(huán)境的引導(dǎo)下，看似選擇多了，實則被束縛的也多了。

所以倒是不用糾結(jié)，有偏好，在我看來是好事，去中心化，做自己而已。
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如果是我家娃喜歡金庸的武俠小說那我應(yīng)該會很開心，因為我小時候也喜歡，我可能會熱火朝天的和他聊小說里的內(nèi)容，人物關(guān)系啊，歷史背景啊，江湖門派啊，然后順便給他推薦點兒別的武俠小說，金庸的武俠小說雖然好看，但是量少，不太夠看，可以有選擇性的推薦點兒古龍的，梁羽生的，溫瑞安的，也可以給他推薦一些我喜歡的其他類型的小說，當(dāng)然，也可以根據(jù)金庸的小說朝其他方向拓展，比如讀完《射雕英雄傳》可以拓展一下主人公名字的由來啊，歷史上真實的長春子其人啊，再順便背一首岳飛的《滿江紅》，感覺金庸的武俠小...
叨叨媽 2011
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