下載App 公眾號 登錄
紅線624
2014
發(fā)布于 2019-01-30 
其實過度養(yǎng)育是肯定的，別說我們孩子這一輩，就算是我們這一輩也是有過度養(yǎng)育的嫌疑的。我們這一輩都是獨生子女，我媽小時候就很寵我，家務(wù)從來不做，我只要玩還有好好學習就可以了。

可是到了我們孩子這一輩，已經(jīng)不只是生活上的過度養(yǎng)育了，連精神上也開始過度養(yǎng)育。每天必須講故事，孩子在做任何事的時候都告訴他這樣是對的那樣是錯的。孩子接觸的每一樣?xùn)|西，父母都細細地解釋，告訴孩子原理和道理。這些難道不也是過度養(yǎng)育嗎？父母連孩子的思想也要包辦了，孩子自我思考成長的機會就減少了，這個真的要注意
回應(yīng) 舉報
贊4
收藏

推薦閱讀

11歲
想法
既然樓主到這個問題，可能也隱隱感到對孩子的過度養(yǎng)育。我記得剛有孩子的時候讀過孫瑞雪的《愛與自由》，其中有講到孩子是可以自我教育的。很多問題家長以為必須要教孩子，孩子才能懂，其實孩子是可以自我教育的。放手讓孩子去體會，讓孩子自己面對問題，去解決問題，但是會處理好的。如果任何問題，家長都要插手，都要去替孩子解決，孩子就永遠沒有辦法去培養(yǎng)自己的能力和獨立思考。所以現(xiàn)在的牛蛙學霸越來越多，但并不代表能力越來越強。
9歲
想法
這樣的問題很自然的讓人覺得該有不同的答案，從而十分認同作者的觀點。這也算是一種規(guī)律，一個現(xiàn)象出來成為一面倒的趨勢的時候，就會有對立的聲音出來，然后就引起一陣對峙，如此反復(fù)。

回到這個話題，我覺得不能脫離現(xiàn)實，那么多人都在關(guān)注的，起碼是大流。沒有能力掌控潮流的話，隨波逐流不要非主流也是一種“不會錯”的活法。改變你能改變的，接受你不能改變的，你若足夠強大，自然可以少點被妥協(xié)。

先做完該做的，才能去做想做的。所以，我認為還是時代潮流下該做的東西能高效優(yōu)質(zhì)完成的孩子，才有更多時間...
11歲
想法
過度養(yǎng)育是哪方面的過度養(yǎng)育？生活方面？學習方面？社交方面？具體指哪方面？還是統(tǒng)指？現(xiàn)在社會除開貧困地區(qū)，應(yīng)該不存在吃不飽穿不暖的問題，養(yǎng)育的方法就極為重要。我個人認為培養(yǎng)孩子的生活習慣，學習習慣是非常的重要。孩子喜歡養(yǎng)成了，不需要大人的過度干涉，自己就能完成自己的事情。習慣養(yǎng)成的這個過程就需要家長的不懈努力了。

凱能行!
8歲
想法
我是一個又懶又窮的媽媽，除了跟娃讀書，還有他陪他玩下新玩具，大部分陪伴時間里，我都是在一旁陪著他看他自己玩，看他自己嘗試模仿各種大人操作的事和物，包括爬高和揭開水瓶蓋子這類危險的事，我們嘗試過阻止，例如把他的手放在熱水上試下燙，叱責，抱開，熱水瓶藏起來等，效果都不明顯，都只是開始幾次有用，時間長了，他就又找到自己的方法去玩這些危險物品！其實他只是模仿大人而已，為什么你們大人可以提起開水瓶打開蓋子倒水再蓋上蓋子，我提不動，但打開蓋子蓋上蓋子還是做的到的呀，我就要做！

我知道，...
15歲
想法
過度養(yǎng)育定義如何?這個度在哪里?每個人的標準都不同

過度養(yǎng)育、每件事都替孩子操心、甚至恨不得代辦的家長給孩子傳遞了這樣一種信息：孩子，沒有我這些事你一件也做不成。因為過度幫助、過度保護和指導(dǎo)，我們剝奪了孩子獨立面對世界、承擔責任的自我效能，而這種自我效能比孩子成績重要多了。
?
孩子在過度的養(yǎng)育中，擁有的不再是自然生長的人生，而是一個清單式的成長計劃。我們保護孩子的安全，保證他們的健康，保證他們每天喝足水吃飽飯，然后再確保他們一路順利地考進理想的學校，找到滿意的工作……不只...
9歲
想法
過度養(yǎng)育，分從哪里來看這四個字，其實談到過度，體現(xiàn)出我們現(xiàn)在家長普遍的一種焦慮，有時候沒有真正的適合孩子的成長，這一點就要看我們家長們要什么了，說說我自己，我和孩子親子閱讀也有2年的時間了，也就是想讓孩子充分享受和媽媽爸爸一起閱讀的過程，喜歡閱讀，我覺得我的目標很簡單，沒那么功利，所以她選書，我們就一起看，并沒有要求她怎么樣。我家是上早教的，每周六我和她爸爸一人陪上一節(jié)課，我覺得她很開心，并不要求她學會上課的內(nèi)容，但是我們上課是一直堅持的，很少有請假，我覺得對于孩子簡單一點，...
8歲
12歲
想法
對于大部分城市里的孩子，我覺得答案是肯定的。

我家大女在兩歲半時第一次回老家，那是四川蘆山縣雙石鎮(zhèn)里的山凹凹。對，就是那次雅安地震的震源中心。親戚家的小女兒剛剛兩歲，吃飯時會自己端起碗，拿起筷子，還會挑起大盆里的粉條放在自己碗里。而那時我家女兒還不會自己吃飯，更是從來不讓她自己端碗，怕她那不穩(wěn)摔了。那里的孩子學前不上早教，因為沒有。但為人熱情，做事積極主動，也肯定不會被嬌生慣養(yǎng)。
10歲
想法
因為培養(yǎng)自理能力、自我控制能力以及其他的一些沒得更難培養(yǎng)，難以在短時間內(nèi)看到效果。在追求短期效果和發(fā)光閃閃履歷的現(xiàn)在自然是靠邊站了。

不過自古精英家的小孩都是這個培養(yǎng)路數(shù)，只不過由于信息共享以及內(nèi)卷化嚴重，普通人民也開始拼這些了。

我既不會拼命雞娃，也不會放棄雞娃不管其他，做媽媽的自己要認清自己為小孩大致準備的路，并且做好繞路、往回走的心理準備就可以了。
12歲
想法
我們是不是被過渡養(yǎng)育所裹挾了?

回答，首先，我們應(yīng)該感謝這個時代，我們的孩子出生在當今社會，應(yīng)該欣慰。周圍環(huán)境再變化，時代在變化，我們大人自己應(yīng)該明白在當下我們需要的是什么，不可能全部得到，應(yīng)該學會取舍，這樣就不會被各種培訓(xùn)班裹挾
9歲
想法
過度教育主要指家長對孩子們的過度干涉以下幾方面。

1.過度教育，家長們都怕輸在起跑線，各種興趣班，特長班樂此不彼得跑著，容易引起孩子厭學。

2.過度保護，怕孩子摔著，磕著，事事代勞，親力親為，結(jié)果漢字得自理能力很差。

3.過度懲罰。這個現(xiàn)在比較少了，

感覺重在引導(dǎo)，以及家長自我不斷學習，以上這些我家都沒有出現(xiàn)。學會用孩子，舍得用孩子，學會適當放手。
紅線624
紅線624
2014