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霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2025-02-13

學(xué)英語興趣，環(huán)境，努力

1.孩子學(xué)習(xí)興致不高，觀察孩子在語言方面有沒有天賦，平時有沒有喜歡玩梗，或者學(xué)其他地方方言的。跟娃聊聊，把英語日語當(dāng)做別的地方的方言來學(xué)習(xí)，不要求提分。

2.學(xué)校環(huán)境班里老師教英語是怎么個教法，班里其他孩子英語成績都怎么樣，在校外報班的多嗎，有沒有可能給孩子找一些學(xué)英語的搭子。

3.學(xué)英語的自我效能感
如果說孩子接觸英語沒有特別強烈的抵觸情緒，也沒有關(guān)于學(xué)習(xí)這門語言有什么意義的探索，很平靜接受英語這么課程，那就先抓校內(nèi)英語，把單詞想辦法抓起來，多鼓勵，提升娃的自我效能感，讓他覺得學(xué)英語并不是很難的事。

4.現(xiàn)在大語文素質(zhì)教育，英語不單獨作為一門學(xué)科看待，把語數(shù)英政史地等等，很多學(xué)科聯(lián)系起來，看看孩子對哪一個學(xué)科最感興趣，從那個學(xué)科入手去多學(xué)一些英語單詞。
比如對吃感興趣，那就從英國美食，中國美食入手，用英語介紹我們美食的很多優(yōu)秀視頻作品也有。
對地理感興趣，那就看看一些優(yōu)秀的紀(jì)錄片，去鍛煉英語語感。

如果家長覺得自己英語底子不太好，又很想娃英語好，我覺得最重要的是自己先愛上學(xué)習(xí)，抽空自己練起來。當(dāng)陪練也需要旗鼓相當(dāng)
如果之前試了很多方法孩子對英語都沒有提起興趣，我想勸家長先放下想讓娃學(xué)好英語的執(zhí)念?，F(xiàn)在ai的各種功能被開發(fā)的越來越強大，想憑學(xué)好英語做個好的翻譯是不太可能。我們學(xué)習(xí)一門新的語言，最重要的是鍛煉我們的思維，可以有能力簡化復(fù)雜的信息，為我們所用。
比學(xué)好英語更為重要的，是學(xué)好語文，建立底層邏輯能力。
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7月前
我想了解一下，所說的底層邏輯能力指的是那些能力
7月前
貝殼5583461841 我想了解一下，所說的底層邏輯能力指的是那些能力
我所認(rèn)為的底層邏輯，就是孩子能了解真實的社會，能明白學(xué)習(xí)的意義。比如學(xué)英語，是學(xué)會單詞會做題就好呢，還是學(xué)會口語能對話更好呢，學(xué)英語的意義是什么，它不僅僅是一門語言，它是中國傳統(tǒng)文化之外的另一種文化。b站有很多外國的留學(xué)生，他們用英語來像外國人介紹中國，語文英語是建設(shè)地球村的媒介。孩子世界觀的建立，不應(yīng)該只停留在課本上，目之所及也不應(yīng)該只是自己的家庭?！按髮W(xué)之道，在明明德，在。。?！?BR/>
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英語要提分很簡單——先養(yǎng)習(xí)慣：堅持每天聽讀 英語想要提分說簡單也簡單，說難也難，重在每日堅持養(yǎng)成聽讀習(xí)慣。

下面是我?guī)伊昙壍闹杜畠涸谥杏⑽纳峡偨Y(jié)出來的經(jīng)驗，她這個期末英語考了滿分。從2024年10月中旬堅持到現(xiàn)在快4個月了，中間也免不了偶爾想擺爛。但是，我們要觀察孩子的狀況、常常跟孩子談感受、了解、理解、接納孩子的一些情緒和想法，輔助孩子、鼓勵孩子堅持下去。過年我回家跟她呆了半個多月，時不時對她進行共情、PUA洗腦、鼓勵，年后我回成都后她一直堅持得很歡快、很好，當(dāng)然也免不了時不時需要她奶奶的提醒和監(jiān)督。
僅做參考...
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有一個簡單但有點笨，我小時候親測有效的英文學(xué)習(xí)方法：課文背誦。

基礎(chǔ)差，就花時間做到學(xué)習(xí)的每篇課文都能背誦，課內(nèi)遇到的每個單詞都背默，包括課表要求的單詞和平時做題過程中遇到的不認(rèn)識的詞。等課內(nèi)成績不太差了再開始課外的閱讀和詞匯積累，一到兩天讀一篇百來字的閱讀文章，通過文章記單詞，日積月累下來,英文想太差都不容易啊。
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冒昧說一句，我感覺不一定是方法問題，可能是孩子根本不想學(xué)，就沒入腦的感覺。一般這個年齡學(xué)成這個程度大概率是孩子就不想學(xué)根本不入腦，上課也不往腦子里記，多數(shù)也對英語學(xué)習(xí)缺乏信心的狀態(tài)。問題的關(guān)鍵可能不在方法，不在使用的教材和課程。一個點是英語有些苦得硬吃一段時間，孩子有了正反饋才能進行下去，比如背單詞，這事兒誰都逃不過。只不過有的孩子積累多了自己琢磨出方法或者記憶力提高了而變輕松。誰剛開始的時候都不輕松。要咬牙挺一段時間。我經(jīng)常跟閨女說有時候積累到一定程度就會像天賦一樣伴隨你。...
我碰到過英語考CD的孩子
沒有興趣是第一，就不愛花時間
沒有基礎(chǔ)是第二，學(xué)起來很吃力
我覺得最重要的先要幫助孩子不反感英語，有的補課都不愿意上的，怎么還能提分呢？根據(jù)他的喜好，選一些簡單的英語故事書，或者兒歌，讓他先培養(yǎng)感覺。發(fā)音、語感和拼讀，通過原版閱讀的方法更有效。你自己不能教的找個好老師。
然后課內(nèi)的用不枯燥的方式，給他講知識點，默寫，朗讀，做卷子，做錯題，這個是幫助提分最快的方式。
雙管齊下比較好，否則單純補課內(nèi)，孩子會越來越失去興趣和信心，而且永遠(yuǎn)在追趕補差的狀態(tài)，...
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反復(fù)聽音頻+背默課文+背默單詞 別著急，利用好暑假的時間，按部就班每天跟著音頻朗讀課文，背默課文和單詞，也可以買一本同步練習(xí)冊做一下練習(xí)。家長要負(fù)起責(zé)任做好監(jiān)管，不能偷懶，不能放任孩子自己學(xué)，也不管效果如何，暑假功夫下到位，開學(xué)孩子會有質(zhì)的飛躍。

以上兩個app供參考，藍思英語有課文+單詞學(xué)習(xí)和練習(xí)，一起作業(yè)是我們學(xué)校老師每天推送學(xué)習(xí)任務(wù)的，孩子們都喜歡。除去這兩個，資源很多，關(guān)鍵在于執(zhí)行，堅持。
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背書 這個分?jǐn)?shù)就要停掉課外，專攻課本。如果課文不理解，那就背下來。單詞要默寫，滾瓜爛熟。起碼要提到85分再來談?wù)n外能力提升。
跟學(xué)校老師溝通一下，看看娃上課聽不聽課。
當(dāng)然，你也沒提到，孩子其他科目的情況，是普遍差，還是只有英語差。
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五年級英語53分？找準(zhǔn)癥結(jié)，回歸課本打基礎(chǔ)。
孩子五年級英語考了53分，找準(zhǔn)原因：

1. 診斷學(xué)習(xí)狀態(tài)，對癥下藥：
是“不想學(xué)”？(態(tài)度問題)：比如抵觸、敷衍、逃避作業(yè)。這需要先談心，了解原因（畏難？興趣缺失？），明確學(xué)習(xí)重要性。
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這時切忌盲目報班或塞一堆APP。
基礎(chǔ)薄弱？回歸課本是王道！放下花哨，回歸本源：別再急于用各種APP或額外資料增...
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不及格應(yīng)該是基礎(chǔ)比較差了，上課估計都聽不懂了，所以也不要拓展了，雪梨的英語應(yīng)該是新概念吧，孩子吸收不了的。還是夯實課內(nèi)為主。
具體步驟:
1.把一年級到五年級的單詞默寫鞏固，一字不差！
2.把三到五年級課文的重點句（老師一般會默寫）默寫下來！
孩子如果一時背不下來，就拆分任務(wù)，每天早晚讀背，熟能生巧！

如果能做到這些，應(yīng)該會分?jǐn)?shù)有所提高，這種情況下再考慮去課外拓展！
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假期都快結(jié)束了才來問呀。
小學(xué)五年級，課內(nèi)53分，就別搞課外了。
1、買王奶奶的小學(xué)英語活頁默寫，從三上到五下，全部買齊，每一冊多買幾本，按照它的編排，反復(fù)滾動默寫。家長幫忙用紅筆訂正（帶紙質(zhì)答案，也可以掃碼批改），錯誤的、不會的反復(fù)搞會。
2、找單詞和課文音頻反復(fù)大聲跟讀，直到能背誦為止。也是從三上到五下，反復(fù)滾動。
做到了，課內(nèi)基本沒問題。
做不到，就別買書了。
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恕我直言，題主最缺的不是學(xué)習(xí)方法，題主最缺的是破釜沉舟的勇氣，百折不撓的決心，堅定不移的執(zhí)行，日復(fù)一日的堅持。

沒有什么靈丹妙藥，路都是走著走著才走通的。
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