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Ray n Molly
2017 2015
發(fā)布于 2025-02-16 
恕我直言，題主最缺的不是學(xué)習(xí)方法，題主最缺的是破釜沉舟的勇氣，百折不撓的決心，堅(jiān)定不移的執(zhí)行，日復(fù)一日的堅(jiān)持。

沒有什么靈丹妙藥，路都是走著走著才走通的。
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推薦閱讀

3歲
8歲
想法
英語要提分很簡(jiǎn)單——先養(yǎng)習(xí)慣：堅(jiān)持每天聽讀 英語想要提分說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說難也難，重在每日?qǐng)?jiān)持養(yǎng)成聽讀習(xí)慣。

下面是我?guī)伊昙?jí)的侄女兒在中英文上總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，她這個(gè)期末英語考了滿分。從2024年10月中旬堅(jiān)持到現(xiàn)在快4個(gè)月了，中間也免不了偶爾想擺爛。但是，我們要觀察孩子的狀況、常常跟孩子談感受、了解、理解、接納孩子的一些情緒和想法，輔助孩子、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。過年我回家跟她呆了半個(gè)多月，時(shí)不時(shí)對(duì)她進(jìn)行共情、PUA洗腦、鼓勵(lì)，年后我回成都后她一直堅(jiān)持得很歡快、很好，當(dāng)然也免不了時(shí)不時(shí)需要她奶奶的提醒和監(jiān)督。
僅做參考...
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11歲
想法
有一個(gè)簡(jiǎn)單但有點(diǎn)笨，我小時(shí)候親測(cè)有效的英文學(xué)習(xí)方法：課文背誦。

基礎(chǔ)差，就花時(shí)間做到學(xué)習(xí)的每篇課文都能背誦，課內(nèi)遇到的每個(gè)單詞都背默，包括課表要求的單詞和平時(shí)做題過程中遇到的不認(rèn)識(shí)的詞。等課內(nèi)成績(jī)不太差了再開始課外的閱讀和詞匯積累，一到兩天讀一篇百來字的閱讀文章，通過文章記單詞，日積月累下來,英文想太差都不容易啊。
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13歲
想法
冒昧說一句，我感覺不一定是方法問題，可能是孩子根本不想學(xué)，就沒入腦的感覺。一般這個(gè)年齡學(xué)成這個(gè)程度大概率是孩子就不想學(xué)根本不入腦，上課也不往腦子里記，多數(shù)也對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心的狀態(tài)。問題的關(guān)鍵可能不在方法，不在使用的教材和課程。一個(gè)點(diǎn)是英語有些苦得硬吃一段時(shí)間，孩子有了正反饋才能進(jìn)行下去，比如背單詞，這事兒誰都逃不過。只不過有的孩子積累多了自己琢磨出方法或者記憶力提高了而變輕松。誰剛開始的時(shí)候都不輕松。要咬牙挺一段時(shí)間。我經(jīng)常跟閨女說有時(shí)候積累到一定程度就會(huì)像天賦一樣伴隨你。...
我碰到過英語考CD的孩子
沒有興趣是第一，就不愛花時(shí)間
沒有基礎(chǔ)是第二，學(xué)起來很吃力
我覺得最重要的先要幫助孩子不反感英語，有的補(bǔ)課都不愿意上的，怎么還能提分呢？根據(jù)他的喜好，選一些簡(jiǎn)單的英語故事書，或者兒歌，讓他先培養(yǎng)感覺。發(fā)音、語感和拼讀，通過原版閱讀的方法更有效。你自己不能教的找個(gè)好老師。
然后課內(nèi)的用不枯燥的方式，給他講知識(shí)點(diǎn)，默寫，朗讀，做卷子，做錯(cuò)題，這個(gè)是幫助提分最快的方式。
雙管齊下比較好，否則單純補(bǔ)課內(nèi)，孩子會(huì)越來越失去興趣和信心，而且永遠(yuǎn)在追趕補(bǔ)差的狀態(tài)，...
10歲
14歲
想法
學(xué)英語興趣，環(huán)境，努力 1.孩子學(xué)習(xí)興致不高，觀察孩子在語言方面有沒有天賦，平時(shí)有沒有喜歡玩梗，或者學(xué)其他地方方言的。跟娃聊聊，把英語日語當(dāng)做別的地方的方言來學(xué)習(xí)，不要求提分。

2.學(xué)校環(huán)境班里老師教英語是怎么個(gè)教法，班里其他孩子英語成績(jī)都怎么樣，在校外報(bào)班的多嗎，有沒有可能給孩子找一些學(xué)英語的搭子。

3.學(xué)英語的自我效能感
如果說孩子接觸英語沒有特別強(qiáng)烈的抵觸情緒，也沒有關(guān)于學(xué)習(xí)這門語言有什么意義的探索，很平靜接受英語這么課程，那就先抓校內(nèi)英語，把單詞想辦法抓起來，多鼓勵(lì)，提升娃的自我效能感，...
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11歲
想法
反復(fù)聽音頻+背默課文+背默單詞 別著急，利用好暑假的時(shí)間，按部就班每天跟著音頻朗讀課文，背默課文和單詞，也可以買一本同步練習(xí)冊(cè)做一下練習(xí)。家長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任做好監(jiān)管，不能偷懶，不能放任孩子自己學(xué)，也不管效果如何，暑假功夫下到位，開學(xué)孩子會(huì)有質(zhì)的飛躍。

以上兩個(gè)app供參考，藍(lán)思英語有課文+單詞學(xué)習(xí)和練習(xí)，一起作業(yè)是我們學(xué)校老師每天推送學(xué)習(xí)任務(wù)的，孩子們都喜歡。除去這兩個(gè)，資源很多，關(guān)鍵在于執(zhí)行，堅(jiān)持。
9歲
14歲
想法
背書 這個(gè)分?jǐn)?shù)就要停掉課外，專攻課本。如果課文不理解，那就背下來。單詞要默寫，滾瓜爛熟。起碼要提到85分再來談?wù)n外能力提升。
跟學(xué)校老師溝通一下，看看娃上課聽不聽課。
當(dāng)然，你也沒提到，孩子其他科目的情況，是普遍差，還是只有英語差。
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7歲
16歲
想法
五年級(jí)英語53分？找準(zhǔn)癥結(jié)，回歸課本打基礎(chǔ)。
孩子五年級(jí)英語考了53分，找準(zhǔn)原因：

1. 診斷學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)癥下藥：
是“不想學(xué)”？(態(tài)度問題)：比如抵觸、敷衍、逃避作業(yè)。這需要先談心，了解原因（畏難？興趣缺失？），明確學(xué)習(xí)重要性。
是“學(xué)不進(jìn)去”？(基礎(chǔ)/能力問題)：如果孩子態(tài)度認(rèn)真（比如愿意花時(shí)間，但效果差），上課也努力聽，那很可能是基礎(chǔ)薄弱，跟不上節(jié)奏。
這時(shí)切忌盲目報(bào)班或塞一堆APP。
基礎(chǔ)薄弱？回歸課本是王道！放下花哨，回歸本源：別再急于用各種APP或額外資料增...
13歲
想法
不及格應(yīng)該是基礎(chǔ)比較差了，上課估計(jì)都聽不懂了，所以也不要拓展了，雪梨的英語應(yīng)該是新概念吧，孩子吸收不了的。還是夯實(shí)課內(nèi)為主。
具體步驟:
1.把一年級(jí)到五年級(jí)的單詞默寫鞏固，一字不差！
2.把三到五年級(jí)課文的重點(diǎn)句（老師一般會(huì)默寫）默寫下來！
孩子如果一時(shí)背不下來，就拆分任務(wù)，每天早晚讀背，熟能生巧！

如果能做到這些，應(yīng)該會(huì)分?jǐn)?shù)有所提高，這種情況下再考慮去課外拓展！
12歲
想法
假期都快結(jié)束了才來問呀。
小學(xué)五年級(jí)，課內(nèi)53分，就別搞課外了。
1、買王奶奶的小學(xué)英語活頁(yè)默寫，從三上到五下，全部買齊，每一冊(cè)多買幾本，按照它的編排，反復(fù)滾動(dòng)默寫。家長(zhǎng)幫忙用紅筆訂正（帶紙質(zhì)答案，也可以掃碼批改），錯(cuò)誤的、不會(huì)的反復(fù)搞會(huì)。
2、找單詞和課文音頻反復(fù)大聲跟讀，直到能背誦為止。也是從三上到五下，反復(fù)滾動(dòng)。
做到了，課內(nèi)基本沒問題。
做不到，就別買書了。
Ray n Molly
Ray n Molly
2017
2015